{"en":{"articles":[{"title":"Negotiating for change: advocacy soft skills","except":"Short summary Negotiating change happens on many levels, and our RHRN2 program sees advocates active in local, national, regional and international spaces, advocating for youth SRHR and meaningful and inclusive youth participation. We have one thing in common: we negotiate for positive change with decision-makers and other stakeholders. To do this, we sometimes need to… Continue reading

What tools are available?<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Existing complementary resources such as: https:\/\/www.youthdoit.org\/themes\/advocacy\/<\/a> and
https:\/\/rhrntools.rutgers.international\/tools\/toolkit-stories-for-advocacy\/<\/a> ;<\/p>\n\n\n\n

Workshop style online session<\/p>\n\n\n\n

What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

English<\/p>\n","tags":[],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/negotiating-for-change-advocacy-soft-skills\/","linked_permalink":"\/fr\/negocier-pour-le-changement-competences-non-techniques-en-matiere-de-plaidoyer\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Negotiating for change: advocacy soft skills - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Negotiating for change: advocacy soft skills"}},{"title":"Video Essentials: Audio-Visual Production for Social Change","except":"Short summary Video is one of the most popular media types in the world: there are videos on almost all social media platforms, and it is a particularly persuasive way of communication. Video is a creative way to share information which is both engaging and powerful; it is a practice of translating information to moving… Continue reading Video Essentials: Audio-Visual Production for Social Change<\/span><\/a>","content":"\n

Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Video is one of the most popular media types in the world: there are videos on almost all social media platforms, and it is a particularly persuasive way of communication. Video is a creative way to share information which is both engaging and powerful; it is a practice of translating information to moving images and making bite-sized content that has continuity while introducing new ways of storytelling. <\/p>\n\n\n\n

At RNW Media, we are aware of the power that media has in communicating and informing on specific social issues, as well as its capacity to influence people and drive social change. To understand how to reach your goals, it\u2019s important to know how to craft engaging stories, identify the audiences you are trying to reach, and play creatively with the different platforms available to share the content. To achieve this, our course will help content creators find a way of organizing and thinking about their work that can help in achieving creative and social goals.<\/p>\n\n\n\n

What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong>\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Our training enables you to understand the audio-visual medium and master the basics of video production. This course delves into the potentials and challenges of recording as well as strategies to innovate in content and form. We provide practical tools and techniques that can help turn your message into immersive, compelling videos. <\/p>\n\n\n\n

This CS offer covers the key aspects of bringing your video to life: from scripting to recording to publishing - and everything in between! The training is hands-on, and participants are encouraged to both brainstorm and develop their personal video idea, but collaboration is also incentivized by working together in creating small pieces of video content. <\/p>\n\n\n\n

Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n

Identify different video formats, genres, and narratives <\/li>
Learn how to think in actions for filming and successfully structure content <\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Record and edit high-quality video<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?<\/strong>\u202f<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n
  We facilitate an interactive 3-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong>\u202f<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong>\u202f<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n
  English and French <\/p>\n","tags":[],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/video-essentials-audio-visual-production-for-social-change\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Video Essentials: Audio-Visual Production for Social Change - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Video Essentials: Audio-Visual Production for Social Change"}},{"title":"Podcasting Essentials: Audio Production for Social Change","except":"Short summary For organisations who are looking to amplify their message and expand their reach, podcasting is quickly becoming one of the best ways to communicate with your audience. Audio is a portable, accessible, and convenient means for listeners to engage with your content throughout their daily activities. Podcasts provide a powerful way to bring… Continue reading Podcasting Essentials: Audio Production for Social Change<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  For organisations who are looking to amplify their message and expand their reach, podcasting is quickly becoming one of the best ways to communicate with your audience. Audio is a portable, accessible, and convenient means for listeners to engage with your content throughout their daily activities. Podcasts provide a powerful way to bring stories to life, engage with diverse guests and introduce new perspectives.  <\/p>\n\n\n\n
  At RNW Media, we believe that podcasting can help inform and surprise your listeners as well as drive them to social change. But in order to craft powerful audio stories and capture your audience\u2019s attention, you will need to hone your production and narrative skills.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Our training enables you to understand the medium of podcasting and master the basics of audio production. We highlight the unique strengths and challenges of podcasting as well as how to maximise its potential to best engage with your audience. We also provide tools and techniques that can help turn your message into immersive, compelling episodes.   <\/p>\n\n\n\n
  This CS offer covers the key aspects of bringing your podcast to life: from scripting to recording to publishing - and everything in between! The training is hands-on, and participants are encouraged to both brainstorm and develop their podcast idea but also record and edit a sound bite\/short podcast.  <\/p>\n\n\n\n
  Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n
  Analyse the podcasting landscape and trends  <\/li>
  Identify different podcast formats, genres, and narratives  <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Write for the ear and successfully structure audio content\u00a0<\/li>
  Discern best practices for podcasting and review effective case studies\u00a0<\/li>
  Record and edit high-quality audio<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We facilitate an interactive 3-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  English and French <\/p>\n","tags":[],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/podcasting-essentials-audio-production-for-social-change\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Podcasting Essentials: Audio Production for Social Change - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Podcasting Essentials: Audio Production for Social Change"}},{"title":"Practical workplans for CSE advocacy and scale-up","except":"Short summary How do you combine CSE delivery, advocacy, community engagement and dealing with opposition in a long-term SRHR I&E scale up approach as well as short-term workplans? Rutgers can support RHRN partners to scale up and strengthen the institutional delivery of SRHR I&E at country, district and community level, by designing CSE interventions that… Continue reading Practical workplans for CSE advocacy and scale-up<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  How do you combine CSE delivery, advocacy, community engagement and dealing with opposition in a long-term SRHR I&E scale up approach as well as short-term workplans? Rutgers can support RHRN partners to scale up and strengthen the institutional delivery of SRHR I&E at country, district and community level, by designing CSE interventions that are scalable and based on trusted relationships with other education and health sector stakeholders.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Identifying scale-up pathways \u2013 <\/strong>Rutgers supported 3 RHRN country coalitions to carry out a systems analysis of contextual opportunities and challenges, and the (potential) roles, capacities and needs of the RHRN coalition to scale up and strengthen the delivery of quality CSE within the school system. The assessment process as well as its findings have proven to serve country coalitions in their strategic thinking and for the development and finetuning of their CSE delivery, advocacy strategies and annual workplans.<\/li>
  CSE expansion costs <\/strong>\u2013 Rutgers can help your team to apply a CSE costing tool that provides insights in the costs and costs drivers to sustainably expand the coverage of your existing CSE programme by inputting relevant financial parameters about the intervention and the implementation context. Where CSE costing studies have been carried out, they have proven to be instrumental in securing commitment and planning for scale up as this financial data will assist you to develop a compelling case and informed policy briefs.<\/li>
  Advocacy- and scale-up-workplans and formal agreements <\/strong>\u2013 Rutgers can support the development of a clear, costed RHRN coalition advocacy and CSE scale up plan, including \u2013 when feasible - support in the drafting of Memorandum of Understandings between key CSO, UN and Government stakeholders to agree on long term objectives and practical roles and coordination mechanisms.<\/li>
  Cost-effective CSE intervention design -<\/strong> Rutgers can support the development or expert review of your CSE programme from a curriculum\/material perspective and operational perspective. By ensuring age appropriate content and using whole school, multi-component and blended digital learning approaches we support linking the provision of CSE to SRH services while building awareness, acceptance, and support for it at the school and community level.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers can support in (co-)developing and (co-)facilitating workshops, self-directed e-learnings, sharing resources and materials, providing in-person technical support (input and reviewing) for the development of workplans, strategies, documents and tools (incl. PMEL), and their implementation. We can also link you and support exchange with a pool of global CSE scaling experts and like-minded peers that have been involved in the scale up of SRHR I&E in their country.<\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Scaling Up Sexuality Education: Lessons learned and consideration for civil society organisations<\/a><\/li>
  Whole School Approach: Manual and quick guides (Eng and Fr), toolkit, training, research.<\/a><\/li>
  Model for cost-benefit calculations of Sexuality Education to develop investment cases for budget advocacy<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/practical-workplans-for-cse-advocacy-and-scale-up\/","linked_permalink":"\/fr\/plans-de-travail-pratiques-pour-le-plaidoyer-et-le-renforcement-du-cse\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Practical workplans for CSE advocacy and scale-up - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Practical workplans for CSE advocacy and scale-up"}},{"title":"Advocacy Strategy Development","except":"Short summaryAdvocacy at any level is most impactful when it is guided by an effective strategy: the groundworks! A strategy will enable you to do more effective advocacy planning, undertake more impactful activities, and more insightful Monitoring, Evaluating and Learning. Therefore, we are excited to offer capacity strengthening and support to both country coalitions as… Continue reading Advocacy Strategy Development<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong>
  Advocacy at any level is most impactful when it is guided by an effective strategy: the groundworks! A strategy will enable you to do more effective advocacy planning, undertake more impactful activities, and more insightful Monitoring, Evaluating and Learning. Therefore, we are excited to offer capacity strengthening and support to both country coalitions as well as individual organizations within the RHRN2 program to develop an advocacy strategy. This support is suitable both for organizations who are new to advocacy, as well as for those who are already further advanced in their advocacy work.
  <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Our (tailored) approaches are youth-friendly, engaging and based on interactive methodologies. We can strengthen the launch, development, or adjustment of an existing advocacy strategy (including linking international or regional advocacy to national advocacy).
  When you're just starting to discover advocacy, we can help you understand the concept of advocacy (what does advocacy entail and why is it important?) and practice message development, as well as message delivery (orally or written). Ample experience exists within our teams regarding advocacy at the national, regional and global level (United Nations). In the process of creating the (new) advocacy strategy, we might identify specific skills you want to develop further. These can become part of the capacity strengthening in our trajectory, or we can assist you in arranging a future training to develop these identified skills.<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Our support in relation to revising and\/ or implementing an advocacy strategy as well as on advocacy skills (in general) can be provided in a number of ways:  <\/p>\n\n\n\n
  By providing support\/coaching\/advice at a distance over a period of time;\u00a0<\/li>
  (Co-) facilitating a workshop (ranging from a short session to 3 days);\u00a0<\/li>
  Sharing materials\/ inputs with the facilitators\/organizers of a CS activity;\u00a0\u00a0<\/li>
  Contributing to a workshop or meeting as a resource person (either in person or remotely, like via Skype)\u00a0<\/li>
  Organising\/facilitating linking and learning.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Materials exist for use during workshops. These include PowerPoints, session plans, draft programmes, and exercises. We also have an advocacy strategy format with guidelines on how to develop such a strategy. All of these materials can be adapted to the specific country context and the needs of the organization\/coalition. <\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French on request.<\/p>\n","tags":[{"name":"Capacity Strengthening","slug":"capacity-strengthening","id":48},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/advocacy-strategy-development\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Advocacy Strategy Development - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Advocacy Strategy Development"}},{"title":"Evaluating Meaningful and Inclusive Youth Participation in Organizations or Country Coalitions","except":"Short summaryYoung people should be able to meaningfully participate integrated throughout RHRN2 at all levels. To achieve this goal, we have to take a step back to evaluate how we are doing on MIYP as a program, but also as organizations and country coalitions. What capacity strengthening support can we provide on this topic? CHOICE… Continue reading Evaluating Meaningful and Inclusive Youth Participation in Organizations or Country Coalitions<\/span><\/a>","content":"\n
  <\/p>\n\n\n\n
  Short summary<\/strong>
  Young people should be able to meaningfully participate integrated throughout RHRN2 at all levels. To achieve this goal, we have to take a step back to evaluate how we are doing on MIYP as a program, but also as organizations and country coalitions.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  CHOICE has several relevant tools available which can help support this evaluation process. These evaluations can happen on several levels, (1) as country coalitions, looking into how your country team enables MIYP and if there are areas which can be strengthened; (2) in terms of advocacy activities, especially if you engage with external young people; and (3) as organizations, especially if your organization is quite new to the concept of MIYP.<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Multiple MIYP tools are available to support planning and evaluation. Together with the organization(s), CHOICE can advise which tool would best suit the context. Depending on the tool some will need facilitation and others can be used at an individual level. Each tool is designed to be done over one-day in a group facilitated by a CHOICE trainer. Based on the outcomes of the evaluation, participants\/ partners can come up with action plans and concrete follow up steps. The tools are available in different modes and forms, offline, online, and blended forms.<\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  MIYP Reflection Tool \u2013 a tool developed especially for the RHRN country consortium to support reflection on the level of MIYP. Support in implementing this tool can be provided.<\/li>
  MYP checklists. These checklists are designed to be completed together with a CHOICE facilitator, and are not available for sharing externally.<\/li>
  MIYP e-module: an online version of the MIYP reflection tool and the checklists. It is meant to support reflection on the level of MIYP. This interactive tool is offered in a joint effort with D4L.<\/li>
  MIYP Planning Tool: a tool developed by Rutgers to strengthen inclusive youth participation in the programme and support coalitions and partners in embedding MIYP in planning. Support in using the tool can be provide. You can find it here<\/a>. <\/li>
  Meaningful Youth Participation in Organizations Tool (MOT): a tool that allows organizations to identify strong points and areas for improvement on MYP within an organization.<\/li>
  The Graph of Participation. The assessment is followed by creating action plans to strengthen MYP. This tool cannot be shared externally.<\/li>
  The MYP Position Paper. English version can be found here<\/a><\/li>
  The A-Z of MYP Training Manual. This cannot be shared out of the RHRN2 program.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
  
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English, and possibly French (dependent on availability of French speaking staff\/translators). The A-Z of MYP Training Manual and the MIYP e-course will be translated to French.<\/p>\n","tags":[{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/evaluating-meaningful-youth-participation-in-organizations-or-country-coalitions\/","linked_permalink":"\/fr\/evaluer-la-participation-significative-des-jeunes-dans-organisations-ou-coalitions-nationales\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Evaluating Meaningful and Inclusive Youth Participation in Organizations or Country Coalitions - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Evaluating Meaningful and Inclusive Youth Participation in Organizations or Country Coalitions"}},{"title":"Risk Management, Holistic Safety & Security","except":"Short summary Working to strengthen young people\u2019s SRHR and gender equality presents risks. Rutgers and RNW\u2019s offer support in risk management and in taking a holistic approach to safety & security. With our advice and support, you will be able to gear your risk management towards protecting and expanding your workspace. You will adequately link… Continue reading Risk Management, Holistic Safety & Security<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Working to strengthen young people\u2019s SRHR and gender equality presents risks. Rutgers and RNW\u2019s offer support in risk management and in taking a holistic approach to safety & security. With our advice and support, you will be able to gear your risk management towards protecting and expanding your workspace. You will adequately link the different dimensions of safety & security at play: physical, psycho-social, digital, financial, legal, etc. You will find support in accessing resources, preventing threats from happening and in preparing for emergencies and crises.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Our capacity strengthening offer includes support to risk assessments, security mappings, safety and security policies and protocols, emergency and crisis management, co-creation\/co-facilitation of security trainings, the provision of tools, and reference to resources and networks. We will rely heavily on the expertise and judgment of country partners: co-creation, mutual learning and mutual support is key. RNW Media\u2019s experienced digital security experts cover a broad range of current and emerging threats to privacy and security and assist in the development of threat models and master core techniques and principles for protecting data: threat awareness, cybercrime & cyber security tools, threat modelling, device security & privacy, risk mitigation strategies.<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The form and shape and length of process is open and tailored to the specific process and need: peer exchange\/support\/review, joint policy development, learning trajectory, coaching\/mentoring, technical advice, e-learning, in-person workshop, webinar, networking\/introductions to third parties, etc. <\/p>\n\n\n\n
  Risk management and safety & security requires commitment and involvement at board, management and implementation level. We offer support to board members, management and implementing colleagues. <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Holistic security manual<\/a><\/li>
  Holistic security facilitators\u2019 guide<\/a><\/li>
  Rutgers Facilitator\u2019s guide \u2018Working on SRHR in times of opposition\u2019<\/a><\/li>
  A host of international, regional and local organisations offers technical or financial emergency support and capacity strengthening. There are manuals, guidelines, online tools, projects, often tailored to theme, region, audience, target or beneficiary group. Rutgers will make a database of these resources.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers & RNW: English, French<\/li>
  International, regional, local support organisations: many other languages.<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Digital Formats","slug":"digital-formats","id":45},{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":38},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":27,"title":""}],"permalink":"\/risk-management-holistic-safety-security\/","linked_permalink":"\/fr\/gestion-de-risques-surete-securite-holistique\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Risk Management, Holistic Safety & Security - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Risk Management, Holistic Safety & Security"}},{"title":"Digital Safety & Security","except":"Short summary Working in the civic space means you are\u202fpotentially\u202fexposed to a\u202fwide\u202fvariety of risks. These can range from network security risks to privacy risks to behavioural cyber-risks. And while you may be aware of some of them, you might feel unprepared to tackle them \u2013 especially considering that cyber threats continually evolve.\u202fThe ways in which… Continue reading Digital Safety & Security<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Working in the civic space means you are\u202fpotentially\u202fexposed to a\u202fwide\u202fvariety of risks. These can range from network security risks to privacy risks to behavioural cyber-risks. And while you may be aware of some of them, you might feel unprepared to tackle them \u2013 especially considering that cyber threats continually evolve.\u202fThe ways in which your privacy and security can be compromised by criminal, corporate or state activity are multiplying and becoming more and more complex.\u202fBy taking some essential steps, you can become less vulnerable and protect your digital activity. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Our training, tailored specifically to CSOs,\u202fcan provide you with the tools you need to stay safe. Our experienced digital security experts\u202fcover a broad\u202frange of current and emerging threats to privacy and security and assist in the development of threat models and master core techniques and principles for protecting data.\u202f <\/p>\n\n\n\n
  The aim of the training is to instil confidence in working safely online\u202fwith the help of a risk mitigation strategy\u202fand\u202fto\u202fprovide the essential tools and knowledge to ensure secure communications, protected\u202fdevices and safe spaces.\u202fThe training\u202felucidates\u202fkey components of\u202fdigital security, such as:\u202fthreat awareness, cybercrime & cyber security tools, physical security\u202frisks and threat modelling, device security & privacy.\u202f <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We facilitate an interactive multi-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component <\/li>
  Depending on your specific goals, we can provide coaching sessions that support you with dealing with specific digital safety & security matters  <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  English and French\u202f <\/p>\n\n\n\n
  \u202f<\/strong> <\/p>\n","tags":[{"name":"Digital Formats","slug":"digital-formats","id":45},{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":38},{"name":"Social Media","slug":"social-media","id":44}],"lto":[{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":27,"title":""}],"permalink":"\/digital-safety-security\/","linked_permalink":"\/fr\/surete-et-securite-numeriques\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Digital Safety & Security - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Digital Safety & Security"}},{"title":"Research & PMEL","except":"Short summary How to monitor outcomes related to advocacy, social norms change or increased organizational capacity? How to not only use these for reporting but also for improving your plans and strategies? How to meaningfully train and involve young people in research and M&E of their SRHR programmes and projects? Rutgers can support partners with… Continue reading Research & PMEL<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  How to monitor outcomes related to advocacy, social norms change or increased organizational capacity? How to not only use these for reporting but also for improving your plans and strategies? How to meaningfully train and involve young people in research and M&E of their SRHR programmes and projects? Rutgers can support partners with these questions as well as with wider support in carrying out research, M&E, and learning trajectories. Depending on the CS provided, participants will gain skills in programmatic learning and evidence based programming, meaningful engaging young people in research and working on ToCs.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on these topics? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Our CS support can cover the following topics and themes:<\/p>\n\n\n\n
  RHRN\u2019s PMEL approach and the development of your country-specific PMEL framework<\/li>
  Monitoring of advocacy programming (using the Outcome Harvesting methodology)<\/li>
  Involving young people as researchers in SRHR programmes resulting in a youth-informed and context specific research plan (using the Explore methodology)<\/li>
  Using monitoring data to learn about the programme\u2019s effectiveness and quality of implementation<\/li>
  Analysing social norms and monitoring how they change<\/li>
  Qualitative research methods and techniques; co-creation design, research ethics; transcription; analysis and interpretation; validation; reporting; dissemination<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Depending on your priorities, the Rutgers team and the coalition can jointly design an online or (Covid-19 permitting) offline training, writeshop, series of coaching or feedback sessions, webinar, or combination thereof. An introduction on one topic can generally be provided in a half-day webinar, while a 3 or 4-day training is recommended for a full training on a topic plus guided implementation. We recommend planning sufficient time so that we can explore the topic or topics in sufficient depth and combine theory and practice. <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  EXPLORE Toolkit \u2013 Toolkit for involving young people as researchers in SRHR programmes. Consisting of toolkit instructions and case studies and three manuals: manual for research, manual for M&E and manual for peer review.<\/a><\/li>
  Photovoice \u2013 Facilitators Guide<\/a><\/li>
  PMEL tools and measures for adaptation<\/li>
  Research tools, protocols, guides for adaptation<\/li>
  Outcome Harvesting: PPT presentation with facilitators\u2019 notes for adaptation & Outcome Harvesting template<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French<\/p>\n","tags":[{"name":"Capacity Strengthening","slug":"capacity-strengthening","id":48},{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/research-pmel\/","linked_permalink":"\/fr\/recherche-et-pmel\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Research & PMEL - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Research & PMEL"}},{"title":"Collect Data Insights on Youth SRHR","except":"Short summary In today\u2019s rapidly changing society, it is crucial to be aware and responsive to your audience\u2019s needs. Social media platforms are increasingly becoming a space for (young) people to express their needs, interests, opinions, behaviour, and aspirations.   These\u202finsights on youth needs can be used to optimise your strategy and content, it can help… Continue reading Collect Data Insights on Youth SRHR<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  In today\u2019s rapidly changing society, it is crucial to be aware and responsive to your audience\u2019s needs. Social media platforms are increasingly becoming a space for (young) people to express their needs, interests, opinions, behaviour, and aspirations.  <\/p>\n\n\n\n
  These\u202finsights on youth needs can be used to optimise your strategy and content, it can help you determine the objective of your online and offline campaigns, and can be shared with a broader audience, for example with other media organisations to amplify youth voices or with policy makers as part of your advocacy activities. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  RNW Media has experience with successfully employing a wide range of data tracking and collection methods, such as: surveys, web and social media analytics & social listening. We also aim to share valuable insights regarding responsible data collection as well as effective data presentation.  <\/p>\n\n\n\n
  Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n
  Develop\u202fan online strategy to collect, analyse and respond to youth needs\u202f <\/li>
  Develop\u202fsuccessful\u202fsurvey (instrument\/tool),\u202fincluding\u202fguidance on question design and wording and ways to encourage young people to fill it in\u202f <\/li>
  Collect,\u202fanalyse, and use data\u202ffor advocacy, campaigning\u202fand strategy <\/li>
  Use social listening to understand\u202fwhat\u202fpeople are talking about online\u202f <\/li>
  Communicate and present data insights <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We provide dedicated coaching sessions with our data analysis specialists <\/li>
  Access to our e-learning component on data collection, with learning material on various collection methods and visualisation tools <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  English <\/p>\n","tags":[{"name":"Capacity Strengthening","slug":"capacity-strengthening","id":48},{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Digital Formats","slug":"digital-formats","id":45},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Social Media","slug":"social-media","id":44}],"lto":[{"name":"Planning Monitoring & Evaluation","slug":"pmel","id":26,"title":""}],"permalink":"\/collect-data-insights-on-youth-srhr\/","linked_permalink":"\/fr\/collecte-de-donnees-sur-la-sante-sexuelle-et-reproductive-des-jeunes\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Collect Data Insights on Youth SRHR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Collect Data Insights on Youth SRHR"}},{"title":"Organisational and Strategic Capacity Strengthening for Youth-Led Organizations","except":"Short summary As a youth-led organization (YLO), CHOICE strengthens the capacity of other YLOs to become strong and sustainable organizations, using our own experiences and specially developed tools. What capacity strengthening support can we provide on this topic? Youth-led organizations (YLOs) often face unique challenges such as high-turnover rates, a lack of formal organizational and… Continue reading Organisational and Strategic Capacity Strengthening for Youth-Led Organizations<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  As a youth-led organization (YLO), CHOICE strengthens the capacity of other YLOs to become strong and sustainable organizations, using our own experiences and specially developed tools. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Youth-led organizations (YLOs) often face unique challenges such as high-turnover rates, a lack of formal organizational and financial structures, difficulty obtaining funding, low staff capacity etc.; which can impact the functioning and sustainability of the organization. In programs like RHRN2, these challenges can also lead to power imbalances or situations whereby YLOs receive less funding to implement activities and are not able to partake as equal partners. As a youth-led organization ourselves, CHOICE is uniquely placed to strengthen the capacity of YLOs to become strong and sustainable organizations, using our own experiences and specially developed tools. In fact, an independent evaluation of our Youth Leadership Program found that our technical assistance was the most valued method of support to our youth-led partner organizations. Finally, we envision this type of capacity strengthening as an exchange between partners or peer-to-peer support \u2013 we learn a lot by working with other YLOs!<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  CHOICE has developed a youth-friendly Organizational Capacity Assessment (OCA) especially designed for youth-led organizations. The OCA can be the starting point of a more long-term trajectory, through which we will jointly find out what organizational capacity strengthening will take YLOs to the next level. This includes workshops that can be provided as the next step after an OCA or just needs based. The workshops can happen on and off line and include topics like: strategic planning, fundraising and Planning, Monitoring, Evaluation and Learning (PMEL).<\/p>\n\n\n\n
  Rough Timeline Organizational Capacity Assessment: 2 months and 3 weeks <\/em><\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Aside from the technical assistance that we can provide to youth-led partners, CHOICE has several documents that can be shared widely:<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Youth-friendly Organizational Capacity Assessments (OCAs) \u2013 designed especially for YLOs<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Youth-led Organizations and SRHR \u2013 A step-by-step guide for YLOs working on SRHR (EN)<\/a>. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Strategic Planning Workshop for YLOs <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Youth-Friendly guideline for working with Theory of Change (EN).<\/a> <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Investing in Youth Impact: a toolkit on fundraising for youth-led organizations (EN<\/a>, FR<\/a>). <\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English, and French<\/p>\n","tags":[{"name":"Capacity Strengthening","slug":"capacity-strengthening","id":48},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/organisational-and-strategic-capacity-strengthening-for-youth-led-organizations\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Organisational and Strategic Capacity Strengthening for Youth-Led Organizations - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Organisational and Strategic Capacity Strengthening for Youth-Led Organizations"}},{"title":"Working on SRHR in Times of Opposition","except":"Short summary SRHR and gender equality are under increasing pressure worldwide. Rutgers can support in finding ways to work on SRHR in a context affected by opposition and in strategizing how to be prepared for and respond to possible opposition. We can support through e.g. sharing learnings, connect you to relevant resource persons or (co-)facilitate… Continue reading Working on SRHR in Times of Opposition<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  SRHR and gender equality are under increasing pressure worldwide. Rutgers can support in finding ways to work on SRHR in a context affected by opposition and in strategizing how to be prepared for and respond to possible opposition. We can support through e.g. sharing learnings, connect you to relevant resource persons or (co-)facilitate a workshop.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers can provide support in jointly exploring approaches that limit the effects of the tactics and strategies of those opposing SRHR. We can further facilitate reflection, learning and\/or joint strategizing on which approaches would be useful to use or strengthen in your specific context. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers can provide support in a number of ways:  <\/p>\n\n\n\n
  Organise linking & learning on this topic <\/li>
  By sharing our facilitator guide and\/ or other materials with the facilitators\/organizers of a CS activity;  <\/li>
  Co-facilitate a workshop;  <\/li>
  By providing support\/ advice from a distance; <\/li>
  Contributing to a workshop or meeting as a resource person (either in person or at distance, like via Skype) or getting you in contact with relevant resource persons on this topic. <\/li>
  Share learnings and case studies on this topic <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  We will continue our work on learning more on this topic and based on that we have the ambition to develop more tools\/ materials, so do not hesitate to reach out to us for more information. <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The Facilitator\u2019s guide \u2018Working on SRHR in times of opposition\u2019<\/a>: the guide is designed to support facilitation of a discussion around opposition during a workshop or meeting: its guidance can help to deepen the understanding of opposition in a context-specific manner, to share experience and learning on effective strategies, and support joint application of these strategies in order to prevent or limit the influence of opposition on reaching SRHR-related goals.  The specific country context, knowledge and experience of the participants form the starting point for discussions to ensure that outcomes of the sessions and the action plan are useful and can be integrated in ongoing or planned work. This guide can be used for a facilitated discussion during a 2,5 to 3 day workshop or meeting. If only limited time is available, you can select a number of sessions. <\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and possibly French (dependent on availability of French-speaking staff).<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Public Support","slug":"public-support","id":36},{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/working-on-srhr-in-times-of-opposition\/","linked_permalink":"\/fr\/travailler-sur-la-sdsr-en-periode-dopposition\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Working on SRHR in Times of Opposition - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Working on SRHR in Times of Opposition"}},{"title":"Youth Leadership: Personal and Professional Development","except":"Short summary Dance4Life has built an online platform, the Academy4Life, on which youth advocates can work on their professional and personal skills, such as public speaking and effective influencing. CHOICE for Youth and Sexuality (CHOICE) has developed a training package with sessions that is focused on creating an environment in which participants can get to… Continue reading Youth Leadership: Personal and Professional Development<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Dance4Life has built an online platform, the Academy4Life, on which youth advocates can work on their professional and personal skills, such as public speaking and effective influencing. CHOICE for Youth and Sexuality (CHOICE) has developed a training package with sessions that is focused on creating an environment in which participants can get to know themselves and what kind of youth leader they would like to be. Other sessions focus on communication skills, body language, presentation, pitching, working in teams and more.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Working in large partnerships such as RHRN and being involved in (inter)national advocacy processes require certain (new) skills. We want to contribute to strengthening and sustaining strong youth advocates and CSO\u2019s by offering a leadership trajectory for all youth advocates involved in the program. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The program Dance4life offers on the Academy4Life - but that can be contextualized and adapted - is a trajectory that consists of six online modules that all offer interesting content, assignments, personalized feedback and coaching. <\/p>\n\n\n\n
  The time-investment for youth advocates joining the trajectory is 2 hours per week, for a time period of 4 weeks to 3 months, based upon your selection of modules.\u00a0<\/li>
  The modules have been co-created and tested by youth advocates and have been highly valued for their design, youth-friendly and fun way of learning and relevant content.\u00a0<\/li>
  The Youth Leadership Training Manual of CHOICE: a three-day facilitators guide packed full with interactive and fun sessions that guarantee to inspire, participate and promote self-reflection. Unfortunately, this manual cannot be shared externally.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The innovative and youth-friendly platform the Academy4Life (Academy4Life - YouTube).<\/a> All modules that are offered within the Academy4Life can be adapted and contextualised to the needs of the country team or youth advocates. Organisations can also develop their own modules on the Academy4Life platform.<\/li>
  The Youth Leadership Training Manual - developed and offered by CHOICE for Youth and Sexuality <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French (dependent on availability of French speaking staff\/translators). The modules can also be translated into French if required.<\/p>\n\n\n\n
  <\/p>\n","tags":[{"name":"Leadership and professional development","slug":"leadership-and-professional-development","id":47},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/youth-leadership-personal-and-professional-development\/","linked_permalink":"\/fr\/leadership-des-jeunes-developpement-personnel-et-professionnel\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Youth Leadership: Personal and Professional Development - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Youth Leadership: Personal and Professional Development"}},{"title":"Creative and Digital Facilitation Techniques","except":"Short summary This is a customized learning trajectory that looks at the HOW – when it comes to youth communication, engagement and co-creation. We can support your organisation in becoming skilled in these various methodologies making your content stick! What capacity strengthening support can we provide on this topic? Working for young people, means working… Continue reading Creative and Digital Facilitation Techniques<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  This is a customized learning trajectory that looks at the HOW - when it comes to youth communication, engagement and co-creation. We can support your organisation in becoming skilled in these various methodologies making your content stick! <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Working for young people, means working with them. This is a commonly used statement. However organizations may find it difficult to practice this in their work for there\u2019s a lack of knowledge and skills on how to not only involve young people meaningfully but also make them an active co-creator of your programs. <\/p>\n\n\n\n
  In this learning trajectory we practice with skills and work on confidence in creative and engaging on-\/offline facilitation techniques (experiential learning, working in co-creation, design thinking, social and emotional learning, music\/dance). Applicable for: Program Staff willing to design effective and user-centered interventions, trainers and facilitators working with youth.<\/p>\n\n\n\n
  What would the CS offer look like<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Trainers from our pool of local trainers could be consulted to facilitate workshops or moderate sessions on a variety of subjects and creative methodologies. Trainers are located in six RHRN countries: Burundi, Ethiopia, Indonesia, Kenya, Nepal and Uganda.<\/li>
  Blended or online learning journeys on the topics and methodologies mentioned above. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"Digital Formats","slug":"digital-formats","id":45},{"name":"Social Media","slug":"social-media","id":44},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/creative-and-digital-facilitation-techniques\/","linked_permalink":"\/fr\/techniques-de-facilitation-creatives-et-numeriques\/","partner":[],"seo":{"title":"Creative and Digital Facilitation Techniques - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Creative and Digital Facilitation Techniques"}},{"title":"Grant and Financial Management","except":"What capacity strengthening support can we provide on this topic? Country lead partners are responsible for managing the country grant in RHRN2, including the sub-granting of other coalition partners as per the allocation of roles in the annual work plan. However not all country lead partners have prior experience in managing country grants and subgranting.… Continue reading Grant and Financial Management<\/span><\/a>","content":"\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Country lead partners are responsible for managing the country grant in RHRN2, including the sub-granting of other coalition partners as per the allocation of roles in the annual work plan. However not all country lead partners have prior experience in managing country grants and subgranting. Capacity levels are assessed by means of organizational capacity assessments. <\/p>\n\n\n\n
  Rutgers provides guidance and support to the country lead partner in the set-up and management of their grant management and subgranting system. Rutgers has developed guidelines on the set-up of a sound grant management and subgranting system. These guidelines imply a series of steps: partner selection and assessment; planning and budgeting; subcontracting; implementing and monitoring; reporting, auditing and close-out; and reflecting, learning and adjusting. Rutgers provides support\/capacity strengthening, as needed, to country lead partners in the rollout and implementation of these guidelines. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS support we offer look like?<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The first step is providing the guidance, which is done by means of the national grant management and subgranting guidelines, followed by inception workshops so that the country lead partner (and eventually other coalition partners) are adequately oriented on these guidelines and their rollout. <\/p>\n\n\n\n
  Rutgers monitors the development and implementation of the system and provides support as needed. This consists of first and foremost help desk-support, advice on emerging issues and problem solving. Further support can also entail country monitoring visits and more dedicated trainings, including finance trainings. This will vary based on needs, requests, capacity and contexts. <\/p>\n\n\n\n
  While Rutgers provides guidance and support to the country lead partner, country lead partners provide guidance and support to the other country coalition partners. Capacities of other coalition partners are also assessed by means of organizational capacity assessments by the country lead partner, and capacity strengthening needs should be integrated in annual work plans at country level. Rutgers can support the country lead partner on capacity needs of subgrantees, if requested. This can consist of, for instance, supporting the country lead partner in the training of sub-grantees by attending\/co-facilitating a session with the finance officers of all the platform members. <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  National grant management and subgranting guidelines  <\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"Grant Management","slug":"grant-management","id":46}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/grant-and-financial-management\/","linked_permalink":"\/fr\/gerer-les-subventions-et-les-finances\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Grant and Financial Management - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Grant and Financial Management"}},{"title":"Changemakers & Intersectionalities Training","except":"Short summary This training is a leadership programme that blends social innovation, intersectionality and sexuality to empower diverse young people to become effective advocates for social change around young people\u2019s SRHR and develop themselves as social change entrepreneurs. What capacity strengthening support can we provide on this topic? ARROW Changemakers Programme is a leadership programme… Continue reading Changemakers & Intersectionalities Training<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  This training is a leadership programme that blends social innovation, intersectionality and sexuality to empower diverse young people to become effective advocates for social change around young people\u2019s SRHR and develop themselves as social change entrepreneurs.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  ARROW Changemakers Programme is a leadership programme that blends with design thinking, social entrepreneurship and social innovation. This is a blended training where participants will also be provided a common understanding and value clarification on intersectionalities and sexuality to bring about social change in their own communities focused on SRHR.<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Changemakers Programme is usually a 7-weeks programme conducted virtually (at this point) by using a secure and user-friendly online platform. In between the sessions, participants will have the scope to work on a public support or advocacy social innovation pilot to implement their ideas into action.<\/li>
  In-country face-to-face trainings for intersectionality trainings when possible.<\/li>
  Online reading materials and Webinars.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  InterSEXionality: A Facilitator\u2019s Guide and our work on intersectionality accessible at https:\/\/arrow.org.my\/tag\/intersectionality\/\u00a0<\/li>
  Materials provided during the changemakers training programme.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English Urdu\/Hindi (on request) Bengali (on request) Bahasa, Indonesia\u00a0 (on request) Nepali (on request)<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Public Support","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/changemakers-intersectionalities-training\/","linked_permalink":"\/fr\/formation-des-agents-de-changement-et-intersectionnalites\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Changemakers & Intersectionalities Training - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Changemakers & Intersectionalities Training"}},{"title":"Asia Regional Linking & Learning Fora","except":"Short summary ARROW Asia regional fora organised annually to bring together SRHR advocates from the region that includes RHRN programme implementers in countries in Asia for linking & learning, sharing of experiences and capacity strengthening on key SRHR topics. What capacity strengthening support can we provide on this topic? ARROW, in partnership with consortium members,… Continue reading Asia Regional Linking & Learning Fora<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  ARROW Asia regional fora organised annually to bring together SRHR advocates from the region that includes RHRN programme implementers in countries in Asia for linking & learning, sharing of experiences and capacity strengthening on key SRHR topics.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  ARROW, in partnership with consortium members, arranges the regional fora in Asia annually that brings together SRHR advocates and RHRN programme implementers. The regional fora focuses on capacity strengthening on organisational development, programme implementation but also includes SRHR advocacy depending on the demands of the country coalitions in Asia.<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Week long regional forum that allow for interactive dialogues, linking, learning and sharing among consortium and country coalitions in Asia.<\/p>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  ARROW publications on youth SRHR and advocacy.<\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf English Bengali (on request) Bahasa (Indonesia) Nepali, upon request<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/asia-regional-linking-learning-fora\/","linked_permalink":"\/fr\/forums-regionaux-dapprentissage-et-de-liaison-en-asie\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Asia Regional Linking & Learning Fora - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Asia Regional Linking & Learning Fora"}},{"title":"Youth-Led Advocacy \u2013 Knowledge & Skill-Building\u2028","except":"Short summaryCHOICE offers a few innovative advocacy tools for youth advocates (and adult allies) to equip advocates with more tools to learn and develop their work. These tools can be chosen separately! What capacity strengthening support can we provide on this topic? Negotiating, compromising, coming up with strong arguments, influencing, collaboration and building alliances are… Continue reading Youth-Led Advocacy \u2013 Knowledge & Skill-Building\u2028<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong>
  CHOICE offers a few innovative advocacy tools for youth advocates (and adult allies) to equip advocates with more tools to learn and develop their work. These tools can be chosen separately!<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Negotiating, compromising, coming up with strong arguments, influencing, collaboration and building alliances are all important skills that can help achieve advocacy goals at any level. Juncture<\/strong> is an advocacy simulation game developed by CHOICE which places participants in complex social situations, allowing them to strengthen their advocacy skills and test out different strategies in a safe environment. It is an excellent learning tool which offers participants the chance to act, reflect, and try again! The youth-friendly nature of this simulation means that it can be played with advocates of all levels of experience, and makes it a great team-building activity as well.<\/p>\n\n\n\n
  For shadow-reporting and accountability work, it helps if you can add evidence! If you want to boost your evidence-based advocacy nationally and internationally, and stay safe while gathering evidence, TIMBY<\/strong> is the tool for you. If you opt for this CS, you\u2019ll be trained on the use of the TIMBY app (specifically tailored for RHRN2!) and work with CHOICE on creating evidence-based advocacy messages to take your (accountability) advocacy to the next level. The Global Advocacy Academy<\/strong> offers remote learning on international and regional advocacy and advocacy skills. Through e-modules and webinars, you\u2019ll expand your knowledge of advocacy!<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The simulation game Juncture<\/strong> is played over four to six hours, and is designed for 16-24 participants and one to two CHOICE facilitators. Disclaimer: can only be done in-person. <\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n
  TIMBY<\/strong> can host a training session remotely, and you can get started with your new evidence-based advocacy adventure right after! Expected time investment: 2 hours.<\/p>\n\n\n\n
  The Global Advocacy Academy<\/strong> (GAA) can be accessed by advocates online in their own time. Webinars are scheduled when relevant. With a new group, an introduction will be planned to help you get started.<\/p>\n\n\n\n
  .\u00a0<\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Juncture<\/p>\n\n\n\n
  TIMBY + toolkit on evidence based advocacy and digital safety (app + Whatsapp functionality)<\/p>\n\n\n\n
  Global Advocacy Academy (online)<\/p>\n\n\n\n
  \u00a0<\/span><\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French, but we can work with translators for workshops in other languages. TIMBY app can be used in a variety of languages. Video lessons and toolkit in English and French.<\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/youth-led-advocacy-knowledge-skill-building\/","linked_permalink":"\/fr\/plaidoyer-mene-par-les-jeunes-developpement-des-connaissances-et-des-competences\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Youth-Led Advocacy \u2013 Knowledge & Skill-Building\u2028 - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Youth-Led Advocacy \u2013 Knowledge & Skill-Building\u2028"}},{"title":"International Advocacy Mentorship & Support\t\u2028","except":"Short summaryAfter taking part in (some of) these capacity strengthening options, participants will have a clearer view of the United Nations (UN) processes and its human rights instruments, and how these processes can be influenced and used for national advocacy (we call this advocacy for \u2018accountability\u2019). What capacity strengthening support can we provide on this… Continue reading International Advocacy Mentorship & Support\t\u2028<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong>
  After taking part in (some of) these capacity strengthening options, participants will have a clearer view of the United Nations (UN) processes and its human rights instruments, and how these processes can be influenced and used for national advocacy (we call this advocacy for \u2018accountability\u2019).
  
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Engaging in international forums and processes can be a useful way to advance your advocacy agenda: because several human rights mechanisms are related to international obligations meant to uphold human rights (including youth SRHR) your country is committed to. We can hold them accountable for this through shadow-reporting and follow-up! (Through UPR, TMBs and HLPF). Your efforts in the international space can contribute to influencing international norms and standards on SRHR where we will all benefit from. Working on different levels (national\/regional\/international) will strengthen your network, learning and advocacy skills.<\/p>\n\n\n\n
  New York: <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Commission on the Status of Women (CSW): helps the UN Economic and Social Council (ECOSOC) to monitor, review, and assess the implementation of the Beijing Programme for Action (BPfA) and formulate policy recommendations on relevant topics related to women\u2019s rights.<\/li>
  Commission on Population and Development (CPD): helps the ECOSOC to monitor, review, and assess the implementation of the International Conference on Population and Development (ICPD) and formulate policy recommendations on relevant topics related to population and development.<\/li>
  High-Level Political Forum (HLPF): monitors and assesses the global implementation of the Sustainable Development Goals (SDGs).
  <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Geneva: <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Human Rights Council (HRC): responsible for strengthening the promotion and protection of human rights around the world, and for addressing human rights violations and creating recommendations for improvement. <\/li>
  Universal Periodic Review (UPR): a unique process set up by the UN Human Rights Council which reviews the entire human rights record of all 193 UN Member States every four and a half years. Currently, no other universal mechanism of this kind exists!<\/li>
  Special Procedures (SPs): independent human rights experts with mandates to report and advise on human rights from a thematic or country-specific perspective. <\/li>
  Treaty Monitoring Bodies (TMBs): committees of independent experts that monitor implementation of the core international human rights treaties. Relevant committees are: the Committee on the Elimination of Discrimination against Women (CEDAW), the Committee on Economic, Social and Cultural Rights (CESCR), and the Committee on the Rights of the Child (CRC). <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00a0
  Who is up for UPR review in 2023? <\/strong>(Not all Treaty Body and HLPF reviews are scheduled yet).<\/p>\n\n\n\n
  RHRN2 country<\/strong><\/td> Shadow report due<\/strong><\/td><\/tr>
  Burundi<\/td> 1\/10\/2022<\/td><\/tr>
  Bangladesh<\/td> 9\/3\/2023<\/td><\/tr>
  Ethiopia<\/td> March 2024<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
  What could the CS look like?<\/strong>
  ARROW, CHOICE and Rutgers can provide mentoring and support to (youth) advocates through online and physical sessions\/pre-meetings to enable their meaningful engagement with regional (with the help of IPPFAR) and international advocacy spaces. When travel restrictions are lifted, on-the-job learning at the UN is possible too. Support includes providing capacity strengthening on UN language and training on the development of advocacy materials such as advocacy briefing papers\/factsheets, policy briefs, shadow reports and other communication with UN bodies. Support happens through e-modules, webinars, and workshop-style sessions. ARROW has developed a UPR process note to guide country coalitions in the preparations for effective, informed and meaningful engagement with the UPR, and is working together with Rutgers and CHOICE on an e-module for the UPR.
  
  We can provide capacity strengthening support to country coalitions in relation to participation and advocacy in regional mechanisms too (Asia and Africa), leading up to various convenings that are part of the international processes. In doing so, both for regional and international advocacy, we continuously make the link with the country coalition\u2019s advocacy strategy as well as the work of the coalition at national level. Besides providing information on the processes, ARROW, CHOICE and Rutgers can also support skill building such as on stakeholder mapping and lobbying skills, shadow reporting, and how to give follow-up at national level after international\/regional events where commitments are made.
  <\/p>\n\n\n\n
  Rough Timeline (to be decided on together):<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  3-4 months \/ 12 months* before event: series of online meetings and calls to support creating an advocacy strategy and goals, ACAT process, or preparation for event (e.g. gathering evidence, writing position papers, alternative reports etc.), and advocacy at national level (e.g. linking with relevant ministries and other delegations, starting UN language advocacy) <\/li>
  During the event: in-person meetings and support with a focus on learning-by-doing (e.g. doing UN language advocacy, linking with relevant civil society groups and delegations etc. <\/li>
  After event: series of online meetings support in doing follow-up at the national level and for reporting for PMEL purposes. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  *3-4 months is recommended for meaningful engagement in the CSW, CPD, HLPF and HRC, and 12 months for the UPR and TMBs. Note that with a much shorter preparation time some of the support items offered may not be possible, this can be discussed on a case-by-case basis. Shorter timespans are possible, and encouraged if you are interested in engaging. We encourage countries up for UPR review to start working on this in 2022 (or 2023 for Ethiopia)..<\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English, and possibly French (dependent on availability French speaking staff\/translators).<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"SOGIESC","slug":"sogiesc","id":32}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/international-advocacy-mentorship-support\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23},{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"International Advocacy Mentorship & Support \u2028 - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"International Advocacy Mentorship & Support \u2028"}},{"title":"Youth Consultations for Advocacy, Making Each Voice Count.","except":"Short summary To increase the legitimacy of your advocacy and to ensure meaningful and inclusive participation of young people in advocacy processes, country teams could include youth consultations in their advocacy work. We can train young people and adults in how to set up a good youth consultation and on the different methods and approaches… Continue reading Youth Consultations for Advocacy, Making Each Voice Count.<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  To increase the legitimacy of your advocacy and to ensure meaningful and inclusive participation of young people in advocacy processes, country teams could include youth consultations in their advocacy work. We can train young people and adults in how to set up a good youth consultation and on the different methods and approaches that can be used.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  We support young people in the process of doing consultations, and on how to use the results of the consultations. <\/li>
  Following the training and toolkit not only contributes to skills building but it also empowers the young people, both those doing the consultations as the ones who are consulted as it also invites the participants to look into their motivations, values and personal style. <\/li>
  Participants learn how to do consultations, setting goals, listen and learn, but also on how to use the findings of the consultations for influencing others and creating space for young people\u2019s voices. <\/li>
  The outcomes of youth consultations can serve as a solid base for stakeholder submissions to different advocacy processes, such as the UPR. We would advise to link Inclusive Youth Consultations to a specific advocacy report or event, to ensure the outcomes are being used effectively. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  By (co)-facilitating a 3 day (online) workshop on youth-consultations <\/li>
  By sharing our youth friendly toolkit on how to run youth consultations <\/li>
  By holding themed webinars on how to hold youth consultations <\/li>
  Our expertise on youth consultations can also be an addition to already planned workshops on specific advocacy processes (UPR, HRC, CEDAW, CSW,CPD) that are hosted by any of the other partners <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Hard-copy and soft copy version of the toolkit: Making Each Voice Count! A toolkit for young people running consultations. Toolkit: Making each voice count \u2013 Right Here Right Now<\/a> <\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French.<\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/youth-consultations-for-advocacy-making-each-voice-count\/","linked_permalink":"\/fr\/renforcement-des-capacites-organisationnelles-et-strategiques-des-organisations-dirigees-par-des-jeunes\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Youth Consultations for Advocacy, Making Each Voice Count. - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Youth Consultations for Advocacy, Making Each Voice Count."}},{"title":"Advocacy Capacity Assessment\u2028","except":"Short summary The Advocacy Capacity Assessment Tool (ACAT) is a tool that can support you to assess the advocacy capacity of your organization and is specifically designed for youth-led organizations. Through the assessments, you will reflect on both your advocacy strengths and challenges through an interactive methodology. By using the outcomes, you will build an… Continue reading Advocacy Capacity Assessment\u2028<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The Advocacy Capacity Assessment Tool (ACAT) is a tool that can support you to assess the advocacy capacity of your organization and is specifically designed for youth-led organizations. Through the assessments, you will reflect on both your advocacy strengths and challenges through an interactive methodology. By using the outcomes, you will build an impactful capacity development plan that will enable your organization to increase the impact of your advocacy. CHOICE has supported over 10 youth-led organizations with such assessments in the past and is looking forward to work with you!<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The ACAT is in no way an evaluation tool or a test \u2013 there is no wrong or right! The ACAT supports the identification of where capacities may be strengthened, and what key strengths an organization can capitalize on- if you've got it, flaunt it! <\/em>It is a participatory and user-led process and enhances dialogue about how the organization views and conducts advocacy and the different roles people can play in doing so. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  CHOICE has developed a youth-friendly Advocacy Capacity Assessment Tool (ACAT) especially designed for youth-led organizations. This tool is made more accessible than traditional ACAT\u2019s by using easy-to-understand language and relevant questions tailored to youth-led organizations. The ACAT can be the starting point of a more long-term trajectory, through which we will jointly find out what advocacy capacity strengthening will take YLOs to their desired next level.<\/p>\n\n\n\n
  The ACAT starts with a self-reflection survey to take stock of where you are now as an organization, followed by several in-depth discussions on the outcomes of the survey, and is concluded by building an action plan around the key outcomes of the process to strengthen your advocacy capacity in the future. CHOICE can support by providing the relevant tools for self-reflection, providing support for the in-depth discussions (potentially as a facilitator or an external advisor), and finally support you in building an effective action plan to realize your ambitions.<\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  ACAT<\/li>
  Several workshops on different organizational and strategic topics, which all have been piloted with different YLOs. These workshops can be the next step after an ACAT has been conducted, or sometimes (in the case of smaller sessions) can be added to the ongoing ACAT process. For example: the basics of UN advocacy.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong>
  English and French <\/strong><\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/advocacy-capacity-assessment%e2%80%a8\/","linked_permalink":"\/fr\/evaluation-des-capacites-de-plaidoyer\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Advocacy Capacity Assessment\u2028 - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Advocacy Capacity Assessment\u2028"}},{"title":"Engaging in Regional Advocacy in Africa","except":"Short summary IPPF ARO will support organisations to gain a good understanding of the workings as well as structure of Regional Economic Communities(RECS), the African Union Commission (AUC), the African Commission on Human and People\u2019s Rights (ACHPR) and the United Nations Economic Commission for Africa (UNECA) to help young SRHR advocates to grasp a better… Continue reading Engaging in Regional Advocacy in Africa<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  IPPF ARO will support organisations to gain a good understanding of the workings as well as structure of Regional Economic Communities(RECS), the African Union Commission (AUC), the African Commission on Human and People\u2019s Rights (ACHPR) and the United Nations Economic Commission for Africa (UNECA) to help young SRHR advocates to grasp a better understanding of regional SRHR advocacy mechanisms in Africa and how they can use them to their advantage in advocating for SRHR. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  IPPFAR will support partners to understand the regional human rights and accountability mechanisms and explore opportunities for engagement with these mechanisms through involvement in preparing State reports. In strengthening engagement with the RECs, IPPFAR will orient youth advocates on the regional score cards for national and regional advocacy.  <\/p>\n\n\n\n
  Furthermore, the most common platforms for regional level advocacy on the Continent are normally facilitated through key regional meetings and campaigns around the Maputo Protocol and SDGs. CSOs seize the opportunities created by these meetings to push their SRHR agenda beyond national level and also to grow their networks by interacting with like-minded CSOs thus complementing efforts. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Training, mentoring, coaching and hands on support to CSOs on regional advocacy<\/li>
  Dialogues facilitated by IPPF AR\/trained young people<\/li>
  Experiential learning by attending regional advocacy events\/meetings related to regional processes <\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Being developed: Summary of regional advocacy platforms and events and how young people can leverage these platforms for SRHR advocacy: (Annual, biennial, triennial)
  The African Girls\u2019 Summit<\/li>
  The ARFSD - and how this process ties to the VNRs and HLPF<\/li>
  NEAPACOH<\/li><\/ul><\/li>
  Guides on how to engage decision-makers at regional level and engage RECs;
  Understanding regional frameworks on SRHR<\/li>
  Overview of AU, RECs and ECA <\/li>
  Regional Human Rights Accountability Mechanisms - State and shadow reporting to the ACHPR<\/li>
  Working with RECs- Use of regional SRH score cards<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English with possibility of translating to French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/engaging-in-regional-advocacy-in-africa\/","linked_permalink":"\/fr\/sengager-dans-le-plaidoyer-regional-en-afrique\/","partner":[{"name":"IPPF ARO","slug":"ippf-aro","id":24}],"seo":{"title":"Engaging in Regional Advocacy in Africa - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Engaging in Regional Advocacy in Africa"}},{"title":"Data Driven Advocacy Training","except":"Short summary A training that allows SRHR advocates to enhance their advocacy skills by understanding evidence-based advocacy and integrate gender data into their efforts to advocate for change in ensuring SRHR for all. What capacity strengthening support can we provide on this topic? This training will focus on the following data driven advocacy aspects- \u25cf … Continue reading Data Driven Advocacy Training<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  A training that allows SRHR advocates to enhance their advocacy skills by understanding evidence-based advocacy and integrate gender data into their efforts to advocate for change in ensuring SRHR for all.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  This training will focus on the following data driven advocacy aspects-<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf the world of data, data sources, the ecosystem of key stakeholders involved in data production.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf gender data, it\u2019s disaggregation, key gender indicators and the available data sources.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf key considerations to keep in mind when identifying relevant data for SRHR advocacy issue.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf ways to organize your data and create a data-driven advocacy message.<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  CS support will be provided in the form of a 3 days training with an interactive safe space that will include presentations, group activities, conversations across countries with rooms for questions.<\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf SDG indicators database, DHS Stat compiler, global gender databases.<\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u2022 English, Urdu\/Hindi, Bengali, Bahasa, Nepali, upon request<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/data-driven-advocacy-training\/","linked_permalink":"\/fr\/formation-au-plaidoyer-base-sur-les-donnees\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Data Driven Advocacy Training - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Data Driven Advocacy Training"}},{"title":"Conducting Social Norms Research","except":"Short summary Harmful social norms are a key barrier in achieving gender justice and positive SRHR outcomes, including in eliminating harmful practices and violence. Social norms change is the core component of creating an enabling environment. What are effective strategies and methodologies to address social norms change? What norms\/values are a must to focus on… Continue reading Conducting Social Norms Research<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Harmful social norms are a key barrier in achieving gender justice and positive SRHR outcomes, including in eliminating harmful practices and violence. Social norms change is the core component of creating an enabling environment. What are effective strategies and methodologies to address social norms change? What norms\/values are a must to focus on in your interventions? How to use social norms in the framing of your (campaign) messages? Rutgers can support partners with these questions via CS trajectories tailored to the need of country coalitions. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Themes or topics that support can be provided on include:<\/p>\n\n\n\n
  Design and monitoring of interventions that focus on shifting social norms (e.g. encouraging a positive approach to sexuality, breaking harmful gender norms, supporting positive fatherhood, increasing acceptability of diversity, promoting youth involvement)<\/li>
  Measuring social norms change and how to link the findings to public support campaigns and other communication or advocacy related activities<\/li>
  Conducting social norms research and putting findings to use in interventions<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Providing support\/advice over a period of time at a distance on designing and conducting social norms research<\/li>
  Contributing to a (online) workshop or meeting as a resource person (either in person or at distance, like via Skype) or getting you in contact with relevant resource persons on this topic <\/li>
  Facilitate linking and learning sessions on social norms research<\/li>
  Provide support in disseminating research results via papers and articles <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Social Norms Exploration Tool (SNET), Social Norms Exploration Tool (SNET) - Institute for Reproductive Health<\/a><\/li>
  Getting Practical Tool, Getting Practical: Integrating Social Norms into Social and Behavior Change Programs - Institute for Reproductive Health<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and possibly French (dependent on availability of French-speaking staff)<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/conducting-social-norms-research\/","linked_permalink":"\/fr\/effectuer-une-recherche-sur-les-normes-sociales\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Conducting Social Norms Research - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Conducting Social Norms Research"}},{"title":"Design and Disseminate Videos to Reach a Wide Audience","except":"Short summary In this training you will learn about the importance of video as a digital format to reach a young, female and sometimes illiterate audience. You or your media partners will learn about the different video formats that can be used depending on the social network where the video is disseminated. You will also… Continue reading Design and Disseminate Videos to Reach a Wide Audience<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  In this training you will learn about the importance of video as a digital format to reach a young, female and sometimes illiterate audience. You or your media partners will learn about the different video formats that can be used depending on the social network where the video is disseminated. You will also learn how to integrate elements of advocacy through explainer videos and testimonials. You will learn how to integrate storytelling and vlogging into your videos to persuade or inform young people about CSE through motion design. Finally you will learn how to measure the audience and impact of your videos. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity building support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Ajebudi\/Yaga will first explain, using data, why the video format is essential to reach, inform and influence young people in their SRH choices. We will explain the particular interest of videos as a tool to reach a young audience who have difficulties in understanding certain languages or with reading. <\/p>\n\n\n\n
  Following this, we will explain the fundamentals of quality multimedia production but also the constant innovation with the emergence of new modes of information consumption and the constant adaptation of new formats to new social networks (YouTube, Facebook Videos, Stories, TikTok). The different types of formats for advocacy, persuasion or information on CSE will be explained (Explanatory Video, Animations, Vlogging via influencers, Web-series). Several days will be devoted to writing scripts, video formats, editing and publishing these videos. Depending on the needs of the RHRN2 partners, a specialisation can be proposed for explainer videos, motion design or vlogging via influencers. The second week will be devoted to practical training in the field to put the lessons into practice. At the end of the course, budgeting, social media publishing and audience monitoring and impact will be offered. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The CS will blend theoretical components, practical application and finalized production of video content. There will be remote online sessions with scriptwriters, online audience monitoring specialists, vloggers and influencers from the Yaga network and a budget session. <\/p>\n\n\n\n
  The training will include practical exercises in scriptwriting, shooting, editing and publishing content. <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Training modules are available on storytelling, scriptwriting and storyboarding. <\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Mainly French, with English as a second option<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Digital Formats","slug":"digital-formats","id":45},{"name":"Social Media","slug":"social-media","id":44},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/design-and-disseminate-videos-to-reach-a-wide-audience\/","linked_permalink":"\/fr\/conception-et-dissemination-de-videos-pour-atteindre-un-large-public\/","partner":[{"name":"YAGA Ajebudi","slug":"ajebudi","id":43}],"seo":{"title":"Design and Disseminate Videos to Reach a Wide Audience - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Design and Disseminate Videos to Reach a Wide Audience"}},{"title":"Social Media for Non-Profits","except":"Short summary This is an entree level learning trajectory on how you can using Social Media as a SRHR non profit organization. After completing the participants will know how to set up and manage social media channels that supports their organizations ambitions. They will have learned about the importance of choosing a clear audience, developing… Continue reading Social Media for Non-Profits<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  This is an entree level learning trajectory on how you can using Social Media as a SRHR non profit organization. After completing the participants will know how to set up and manage social media channels that supports their organizations ambitions. They will have learned about the importance of choosing a clear audience, developing and managing content, dealing with opposition, online campaigning and the importance of tracking and improving. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Young people make up a large part of the population in the countries of RHRN2 and are at the heart of the programs Theory of Change. Social media has become increasingly important for the way young people shape their ideas of the future and worldview. Celebrities, political youth leaders, activists, pop icons, journalists, YouTube artists and other types of influencers take an important role here. In this time and age knowing how social media works, how you reach your audiences best and how you can get the most out of your channels to support your advocacy is essential. Also working in collaboration with influencers and understanding young people\u2019s behavior and interest online is crucial to be able to reach, inform and influence young people on diversity, gender and SRHR. Whether it is through the media they follow, the brands they relate to, the celebrities they look up to or the youth leaders they trust, we need to bring our messages to places that we cannot reach ourselves and attract influencers, brands and channels to carry our messages in their own words. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Learning trajectory on Social media for non-profits; blended trajectory using an e-module supported with community management, video conferencing contact learning & optional coaching. <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Social Media Guide \u2013 Right Here Right Now <\/a><\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French. <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/social-media-for-non-profits\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Social Media for Non-Profits - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Social Media for Non-Profits"}},{"title":"Participatory Digital Storytelling for Youth SRHR","except":"Short summary Good stories can evoke emotions, make us embrace perspectives different from our own, and prompt us to take action. They can help create an enabling environment for new laws and policies and generate support among both policy makers and the general public. In this workshop we train young people and adults in how… Continue reading Participatory Digital Storytelling for Youth SRHR<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Good stories can evoke emotions, make us embrace perspectives different from our own, and prompt us to take action. They can help create an enabling environment for new laws and policies and generate support among both policy makers and the general public. In this workshop we train young people and adults in how to identify, collect, use and share good stories for advocacy and support participatory processes of storytelling for people in all their diversity. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  A powerful story can lead someone with a vague understanding of SRHR issues to having a clear vision of what the impact of progressive SRHR policy could mean. Storytelling can also help legitimize a cause and play a role in accountability - disseminating stories based on people\u2019s realities can help augment their space in civil society. We believe storytelling contribute to the pathway of change identified on LTO2 in in multiple ways: <\/p>\n\n\n\n
  It allows for people to take ownership over their message becoming agents of change in both informing and inspiring key influencers, media and people in their communities to take a positive attitude towards young people\u2019s SRHR <\/li>
  It increases legitimacy of the cause by basing advocacy on people\u2019s realities<\/li>
  It is a low-cost tool that is well suited to the new online conferencing and advocacy environment created by the Covid-19 pandemic <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS support we offer look like<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  We create safe spaces for listening and sharing stories. Our workshop provides individuals and organizations with skills and tools that support self-expression, meaning making, creative practice, and community building. This workshop supports the production of first-person narratives of struggle, courage, and transformation and works to ensure that these stories play an instrumental role in promoting gender equality, health, and human rights around the world. This can be offered as a Training of Trainers for CSO\u2019s or a workshop supporting storytellers in the actual process of crafting a story. <\/p>\n\n\n\n
  The workshops typically process includes: <\/p>\n\n\n\n
  the power of digital storytelling (history, examples and research, ethical storytelling) <\/li>
  finding a story (creative exercises such as river of life or working with a prompt) <\/li>
  Hearing a story (story circle, understanding framing, script writing) <\/li>
  Brining it all together (movie making and screening, consent, sharing and impact) <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Stories for Advocacy \u2013 Right Here Right Now<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French (dependent on availability French speaking staff\/translators). The modules can also be translated in French if required.<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/participatory-digital-storytelling-for-youth-srhr\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Participatory Digital Storytelling for Youth SRHR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Participatory Digital Storytelling for Youth SRHR"}},{"title":"Develop a Public Support Strategy","except":"Short summary This CS trajectory support the development of a multi-annual, country specific and co-owned public support strategy. Having a good public support strategy can really benefit the overall objectives of the program. Country coalition wide commitment to a public support strategy leads to better standards of communication, makes communication efforts and activities more targeted… Continue reading Develop a Public Support Strategy<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  This CS trajectory support the development of a multi-annual, country specific and co-owned public support strategy. Having a good public support strategy can really benefit the overall objectives of the program. Country coalition wide commitment to a public support strategy leads to better standards of communication, makes communication efforts and activities more targeted and coalition partners more inclined to share and amplify each other\u2019s messages, campaigns and ideas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  In order to reach the set advocacy goals a combination of lobby and advocacy AND communications and advocacy is necessary. The latter to increase awareness about the issues at stake, to engage the general public, to create support, create a soft landing ground for new laws and policies but also to indirectly lobby the decision makers. Advocacy communications can generate pressure from bottom up in addition to the lobby taken place on a more individual level. Advocacy communications supports you to create a critical mass and stimulate movement building, that is why a public support strategy is essential in complimenting good advocacy strategy.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Developing a context specific multi annual communications strategy complimentary to your advocacy strategy (online, offline and blended)\u00a0<\/li>
  Tailored ongoing mentoring support in implementation, adjusting and alignment of your public support strategy \u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are availeble?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Toolkit: Building a Public Support Strategy in 8-steps \u2013 Right Here Right Now\u00a0<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French. <\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/developing-a-joint-communication-strategy\/","linked_permalink":"\/fr\/developper-une-strategie-de-communication-commune\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Develop a Public Support Strategy - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Develop a Public Support Strategy"}},{"title":"Producing Media to Counter Disinformation","except":"Short summary We are in the midst of an information crisis. Facts, our most trusted tool, are now often not powerful enough to persuade. So, when facts and fact-checking alone is not enough, what else can be done to turn the tide? As targets of state-sponsored or hate-group online trolling, civil society actors face intimidation… Continue reading Producing Media to Counter Disinformation<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We are in the midst of an information crisis. Facts, our most trusted tool, are now often not powerful enough to persuade. So, when facts and fact-checking alone is not enough, what else can be done to turn the tide? As targets of state-sponsored or hate-group online trolling, civil society actors face intimidation and lack the proper tools, knowledge, or support mechanisms that can help them fight back. Given the growth of disinformation, targeted campaigns and smear tactics used online, it is becoming crucial for CSOs to learn the tools in countering disinformation.  <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  RNW Media has provided countering disinformation training for the last 5 years and has developed practical toolkits for journalists and those working in the digital information space. Our trainings have been applied and used in 22 countries fighting a range of disinformation issues from LGBTQI+ exclusion, anti-abortion campaigns and Covid-19 disinformation. <\/p>\n\n\n\n
  Our training equips you with the practical tools to combat disinformation, build counter-narratives, utilize fact-checking tools, and increase outreach in local media. Combining innovative techniques on media literacy, alternate messaging and campaigning, we showcase what can be done to fight back.  <\/p>\n\n\n\n
  Our approach enables you to:  <\/p>\n\n\n\n
  Unpack the causes and drivers of mis-, dis- and mal-information <\/li>
  Create effective strategies that address the root of hate messaging linked to SRHR content <\/li>
  Explore techniques on how to design emotional counter narratives using effective examples <\/li>
  Use influencer networks and amplification to spread positive alternate messaging <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We facilitate an interactive 5-day training (4hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component <\/li>
  Depending on your specific goals, we can provide coaching in developing positive alternate messaging <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li><\/ul>\n\n\n\nWhat languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Public Support","slug":"public-support","id":36},{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/producing-media-to-counter-disinformation\/","linked_permalink":"\/fr\/produire-des-medias-pour-contrer-la-desinformation\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Producing Media to Counter Disinformation - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Producing Media to Counter Disinformation"}},{"title":"Working with the Media for Social Change","except":"Short summary Many CSOs find themselves at a loss on how to strategically work with journalists and engage media producers in order to amplify their message. This is further exacerbated by the rise of digital media and social media, whose commercial imperatives are often in opposition with non-profit motivations. Media bias, resource deficits and\u202fcorporate and… Continue reading Working with the Media for Social Change<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Many CSOs find themselves at a loss on how to strategically work with journalists and engage media producers in order to amplify their message. This is further exacerbated by the rise of digital media and social media, whose commercial imperatives are often in opposition with non-profit motivations. Media bias, resource deficits and\u202fcorporate and state control can also be significant barriers to\u202fthe\u202fcommunication efforts\u202fof CSOs.\u202f  <\/p>\n\n\n\n
  Nevertheless, media can be a key conduit for communication with a broad cross-section of stakeholders and communities, which is why working with media can be crucial to build public support and reinforce positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice. It is important that civil society builds and maintains engagement with media institutions given their potential power as agents of large-scale social change.  <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Our training covers practical tactics on successfully working with the media on issues for social change. Since the media can either bolster or undermine your progress, it is crucial for your organisation to develop a sustainable NGOs-media partnership and collaboration for social change and our training can help set you on the right path.  <\/p>\n\n\n\n
  Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n
  Shift your mentality and understand the media industry and their roles on SDGs delivery  <\/li>
  Understand how to work with media organisations successfully and sustainably  <\/li>
  Define your media engagement goals and map media actors and their influence <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Amplify your message in both the online and offline media landscapes <\/li>
  Explore successful case studies of media collaboration and mutual capacity development <\/li>
  Produce a critical media discourse analysis to counter negative media narratives <\/li>
  Manage risks of working with media and social media <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We facilitate an interactive 3-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component <\/li>
  Depending on your specific goals, we can provide coaching on media collaboration and working with journalists <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Public Support","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/working-with-the-media-for-social-change\/","linked_permalink":"\/fr\/creez-votre-communaute-numerique-srhr\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Working with the Media for Social Change - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Working with the Media for Social Change"}},{"title":"Campaigning for Social Change & Advocacy","except":"Short summary Planning a successful campaign entails more than just assembling its moving pieces. Campaigns require a clear vision and a shared understanding of the issue you are tackling. What kind of change are you trying to enact and how will a campaign help you make that change? Campaigns also involve gathering and analysing data,… Continue reading Campaigning for Social Change & Advocacy<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Planning a successful campaign entails more than just assembling its moving pieces. Campaigns require a clear vision and a shared understanding of the issue you are tackling. What kind of change are you trying to enact and how will a campaign help you make that change? Campaigns also involve gathering and analysing data, monitoring opposition and trends, creating and managing content, testing ideas and assumptions, and evaluating performance. When striving for progressive SRHR for young people, the support and buy-in from parents, teachers, policy makers, progressive religious leaders and other key persons in the society is of great importance. Sensitization and engagement of these groups so that they are aware of the campaign, support it and potentially even actively drive it will create that critical mass that you need to really work towards social change. People-powered campaigns value every individual's potential to achieve something greater than they ever could manage on their own and build collective power in the process. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  A Campaign Lab that focuses on strengthening the participant's understanding of the added value and role of campaigning to work on social change\/advocacy and strengthens their campaigning skills. This is a highly interactive and collaborative planning process. It blends learning from best practices with campaign design methodologies to energize engagement and spark creativity. It works with proven strategy tools, design thinking, and participatory approaches to problem solving.  <\/p>\n\n\n\n
  The training strengthens the participants\u2019 capacity to engage the public, stimulates an iterative process of campaign design and helps participants increase their campaign\u2019s relevance, reach & impact. It also provides guidance on campaigns that aim to influence key stakeholders and decision-makers for the purpose of advocacy. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  A 5-day in person, blended or online Campaign Lab in which through creative exercises and human-centred methodologies participants will be guided in completing a Campaign Canvas from which their campaign is born.\u202f <\/li>
  Dance4Life\u2019s 6-week blended Campaigning for Social Change<\/em> e-learning journey with a 3 hour a week time investment or RNW Media\u2019s self-guided & time-flexible e-learning Campaign Toolbox<\/em>. Both offer interactive learning through different formats such as videos, real life examples and quizzes.  <\/li>
  If there is interest in diving deeper into social norms research to inform campaign design, this can be added as a day training by Rutgers.  <\/li><\/ol>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  The Campaign Canvas\u00a0<\/li>
  E-learning journey with learning content, case studies & practical templates<\/li>
  Target audience mapping & personal tools\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\nWhat languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/campaigning-for-social-change-advocacy\/","linked_permalink":"\/fr\/campagne-pour-le-changement-social-et-le-plaidoyer\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4},{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Campaigning for Social Change & Advocacy - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Campaigning for Social Change & Advocacy"}},{"title":"Youth-led Social Accountability in SRHR I&E","except":"Short summary Youth-led social accountability interventions empower young people to voice their opinions and hold providers and other duty bearers accountable for delivering on their commitments towards, for example, SRHR services, information and education. Score cards, mystery clients and interface meetings with key stakeholders are examples of key elements of such interventions. CS on this… Continue reading Youth-led Social Accountability in SRHR I&E<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Youth-led social accountability interventions empower young people to voice their opinions and hold providers and other duty bearers accountable for delivering on their commitments towards, for example, SRHR services, information and education. Score cards, mystery clients and interface meetings with key stakeholders are examples of key elements of such interventions. CS on this topic will support learning trajectory participants in the design, implementation and documentation of youth-led social accountability interventions.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Our support in relation to youth-led social accountability approaches can cover the following themes:<\/p>\n\n\n\n
  Adapting best practices and lessons learned from youth-led social accountability approaches for improving the youth-friendliness of SRHR services to SRHR information and education<\/li>
  Placing youth at the forefront in all stages of youth-led social accountability interventions<\/li>
  Monitoring and learning from youth-led social accountability interventions<\/li>
  How to use evidence from youth-led social accountability interventions as input for social norms campaigns and (policy) advocacy on national, regional and international level to hold duty bearers accountable<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Our support in relation to youth-led social accountability approaches can be provided via:<\/p>\n\n\n\n
  Coaching\/mentoring over a period of time on developing and implementing (digital) youth-led social accountability initiatives, and how to link them to social campaigns and other (policy) accountability activities<\/li>
  Contributing to or co-facilitating a (online) workshop or meeting <\/li>
  Support for generating evidence (via PMEL and\/or research) and sharing best practices<\/li>
  Coaching facilitators of a CS activity on the use of available resources (listed below)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Youth led Social Accountability manual, IPPF<\/a> <\/li>
  Social accountability: manual and guidelines, Simavi<\/a> <\/li>
  Operational research report from Malawi<\/a>, Ethiopia<\/a> and Ghana <\/li>
  Report and videos from Uganda (IPPF)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and possibly French (dependent on availability French speaking staff)<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Social Accountability","slug":"social-accountability","id":40},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/youth-led-social-accountability-in-srhr-ie\/","linked_permalink":"\/fr\/plaidoyer-mene-par-les-jeunes-developpement-des-connaissances-et-des-competences\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Youth-led Social Accountability in SRHR I&E - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Youth-led Social Accountability in SRHR I&E"}},{"title":"A Peer-led CSE Approach","except":"Short summary We can support or advice RHRN countries on user a empowerment driven and peer-led CSE approach. Empowerment according to Dance4Life is defined as change that starts from within. We do not share information about what is right or good for young people, instead we invite young people to think for themselves. The work… Continue reading A Peer-led CSE Approach<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  We can support or advice RHRN countries on user a empowerment driven and peer-led CSE approach. Empowerment according to Dance4Life is defined as change that starts from within. We do not share information about what is right or good for young people, instead we invite young people to think for themselves. The work is rooted in the principles of peer-led and positive youth development programs which means we work with peer leaders who focus on building skills, fostering healthy relationships, and supporting young people as active and equal change makers.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Dance4Life has an international pool of local trainers that can be deployed in capacity building on designing and contextualizing CSE and training of local facilitators. They are young SRHR experts trained by Dance4Life in experiential learning, design thinking and how to empower and raise up young people to give them the confidence to enable their voices to be heard through actions in their community. We have Master Trainers in six of the RHRN2 countries \u2013 Burundi, Ethiopia, Indonesia, Kenya, Nepal and Uganda.<\/strong> Dance4Life has specific expertise in developing CSE modules in co-creation with young people, empowering and transforming young people into confident individuals with gender equal attitudes, and the ability to critically question and challenge existing social norms. A recent example of Dance4Life\u2019s expertise in co-creation is the digitalisation of the Journey4Life which began in July 2020 as a response to the Covid-19 pandemic. At every stage of its development, Dance4Life involved program staff, Trainers4Life, peer facilitators and young people and the process was iterative, consisting of experimentation, testing and adaptation. Dance4Life mobilised 14 young Trainers4Life to develop, test and then contextualise sessions, instant messaging and video conferencing platforms. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Implementation of our CSE program, The Journey4Life. We support in contextualising the curriculum, training peer educators to deliver the sessions and the CSO would join our partner organisation network to share best practices and learnings from their work.<\/li>
  Offer online versions of our CSE curriculum (co-created and tested with partners for instant messenger or video conferencing platforms) and offer consultations on converting programs online or as blended approaches on\/offline<\/li>
  Support in strengthening a chosen CSE curriculum to enhance sex positivity, leadership and socio-emotional skills <\/li>
  An international pool of local master trainers that can be deployed in capacity building on designing and contextualizing CSE and training local peer facilitators<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Modules and learning journeys on online learning space: Academy4Life <\/li>
  Manuals for both digital and offline journey4life<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Sexual Pleasure","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/a-peer-led-cse-approach\/","linked_permalink":"\/fr\/une-approche-de-lecs-dirigee-par-les-pairs\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"A Peer-led CSE Approach - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"A Peer-led CSE Approach"}},{"title":"Become a Catalyst for the Scale-up of SRHR I&E","except":"Short summary How do you combine advocacy, education delivery, community engagement and dealing with opposition in one comprehensive SRHR I&E approach? What are key steps to become a catalyst for the scale-up of SRHR I&E? Rutgers can support RHRN partners to further sustainable institutional delivery of SRHR I&E at country, district and community level, by… Continue reading Become a Catalyst for the Scale-up of SRHR I&E<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  How do you combine advocacy, education delivery, community engagement and dealing with opposition in one comprehensive SRHR I&E approach? What are key steps to become a catalyst for the scale-up of SRHR I&E? Rutgers can support RHRN partners to further sustainable institutional delivery of SRHR I&E at country, district and community level, by designing education programs that are scalable and based on trusted relationships with other education stakeholders.
  <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Embedding SRHR I&E into the school system<\/strong> - Rutgers can support the Whole School Approach for SRHR I&E in schools and communities by using multi-component and multi-stakeholder approaches.<\/li>
  Making the case and engaging in dialogue<\/strong> \u2013 Rutgers can support identifying government institutions and processes of SRHR I&E scale-up, and developing contextualized evidence and advocacy rationales, including costs drivers, health impact and potential return on investment. <\/li>
  Developing a scale up plan and setting up coordination mechanisms<\/strong> \u2013 Rutgers can support the development of a clear, costed plan for scale-up, including monitoring and coordination mechanisms and agreements between the sector ministries and key actors.<\/li>
  Assessing, developing and testing education materials<\/strong> - Rutgers can support the development or expert review of SRHR I&E curriculum frameworks and age-appropriate content, and piloting them, including testing cost-effectiveness, contextual acceptance and technical scalability. <\/li>
  Scaling up in-service and pre-service teacher training and support<\/strong> \u2013 Rutgers can support developing or revising teacher training methodology (cascaded, self-directed and online), minimum standards for training, and standardized materials for in-service and pre-service delivery for teacher education colleges and universities. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers can support in co-developing and co-facilitating workshops, self-directed e-learnings, sharing resources and materials, providing technical support (input and reviewing) for the development of strategies, documents and tools (incl. PMEL), and their implementation. We can also link you and support exchange with a pool of global experts and like-minded peers that have been involved in the scale up of SRHR I&E in their country.<\/p>\n\n\n\n
  
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Scaling Up Sexuality Education: Lessons learned and consideration for civil society organisations<\/a><\/li>
  Whole School Approach: Manual and quick guides (Eng and Fr), toolkit, training, research.<\/a><\/li>
  Model for cost-benefit calculations of Sexuality Education to develop investment cases for budget advocacy
  <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"},{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/become-a-catalyst-for-the-scale-up-of-srhr-ie\/","linked_permalink":"\/fr\/devenir-un-catalyseur-pour-le-renforcement-de-lie-sdsr\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Become a Catalyst for the Scale-up of SRHR I&E - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Become a Catalyst for the Scale-up of SRHR I&E"}},{"title":"SRHR Information and Education (SRHR I&E)","except":"Short summary Rutgers has solid experience in strengthening the capacity of partners regarding the quality content creation and delivery of SRHR Information and Education. In this trajectory, we will support RHRN partners to put young people and a comprehensive approach to sexuality at the centre of the SRHR I&E, by applying principles of empowerment, gender… Continue reading SRHR Information and Education (SRHR I&E)<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers has solid experience in strengthening the capacity of partners regarding the quality content creation and delivery of SRHR Information and Education. In this trajectory, we will support RHRN partners to put young people and a comprehensive approach to sexuality at the centre of the SRHR I&E, by applying principles of empowerment, gender equality and the human rights-based approach in the programme design as well as the materials and the pedagogic approaches for quality delivery (face-to-face and online) in educational, health and out of school sectors. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Capacity building trajectories for curriculum developers and implementors, trainers and educators on broad range of SRHR I&E related topics, such as concepts, principles and effective approaches of SRHR and CSE; learner-centred and positive pedagogies; the gender transformative approach and meaningful youth inclusion and participation in SRHR I&E.<\/li>
  Support in intervention, curriculum and material development and adaptation for several target groups: children, young people (in and out of school), caregivers, etc.<\/li>
  Support in development and implementation of sustainable programming and quality insurance (PMEL) systems, including pre- and in-service trainings for educators and formative monitoring; formative, implementation, and operational research on content creation and delivery; effect studies and impact evaluations.<\/li>
  Effective strategies and approaches for inclusion of governmental, community, family and\/or religious stakeholders in SRHR I&E and dealing with opposition.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Tailor-made joint learning trajectories, consisting of:<\/p>\n\n\n\n
  mentoring\/coaching at a distance, developing and\/or (co-) facilitating (ToT) workshops\/trainings or self-directed e-learnings, facilitating online follow-up peer supervision sessions, etc.; and\/or <\/li>
  sharing resources and materials and\/or provide technical support in the development or adaptation of implementation strategies, incl supporting documents and tools, SRHR I&E content and materials and PMEL tools (half-products and standardized tools available); and\/or <\/li>
  linking and supporting exchange with pool of global experts and like-minded peers on SRHR I&E.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Different curricula for in- and out of school for age group of 4-6, 9-14, 14-19, 16-24 years old, as well as for caregivers, and (future) primary, secondary and higher education teachers <\/li>
  Research and M&E measurement tools, guides and protocols that can be further adapted <\/li>
  Whole School Approach for Sexuality Education <\/li>
  Gender Transformative Approach for comprehensive sexuality education <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/srhr-information-and-education-srhr-ie\/","linked_permalink":"\/fr\/information-et-education-en-matiere-de-sdsr-ie-sdsr\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"SRHR Information and Education (SRHR I&E) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"SRHR Information and Education (SRHR I&E)"}},{"title":"Create Safe Digital Spaces on Social Media","except":"Short summary Social media is seen as an important part of young people\u2019s lives and a way to access relevant information, express themselves, engage and learn online. However, online abuse, stigmatisation and harassment can discourage (marginalised) youth from participating in discussions about sensitive issues and expressing themselves freely.   Community moderation is a key element to… Continue reading Create Safe Digital Spaces on Social Media<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Social media is seen as an important part of young people\u2019s lives and a way to access relevant information, express themselves, engage and learn online. However, online abuse, stigmatisation and harassment can discourage (marginalised) youth from participating in discussions about sensitive issues and expressing themselves freely.  <\/p>\n\n\n\n
  Community moderation<\/em> is a key element to building and maintain a respectful, and inclusive digital space. Careful strategic moderation of online conversations helps build trust among community members, which, in turn, can nurture diverse and resilient communities and foster strong relationships among members. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  RNW Media is highly experienced in implementing the kind of community moderation which encourages young people to engage in respectful dialogue, thereby allowing everyone to have a voice. This can be done by being appreciative towards the conversations that start by valuing contributions regardless political affiliation, region, gender, sexual orientation, age, or any other (intersecting) identities and by encouraging the participants to be respectful. Our CS support covers the creation of community guidelines, the application of moderation strategies, moderation measurement and techniques for self-care & resilience for the moderators themselves.   <\/p>\n\n\n\n
  Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n
  Create and sustain inclusive online communities for young people from all different backgrounds <\/li>
  Measure the effectiveness of your online moderation and inclusive approaches <\/li>
  Apply community moderation strategies to reach your country coalitions\u2019 objectives  <\/li>
  Understand the importance of coping mechanisms and self-care tools that can be used by moderators <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We facilitate an interactive a 2-day community moderation training (4hr\/day in person, blended or online) accompanied by an e-learning component. Depending on your specific goals, we can provide: coaching on a moderation strategy to ensure safe and constructive conversations and\/or on optimising existing moderation practices <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":38},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/create-safe-digital-spaces-on-social-media\/","linked_permalink":"\/fr\/creer-des-espaces-numeriques-surs-dans-les-medias-sociaux\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Create Safe Digital Spaces on Social Media - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Create Safe Digital Spaces on Social Media"}},{"title":"Create Engaging and Persuasive Digital SRHR Content","except":"Short summary The digital content you create has the potential to educate and persuade users as well as empower them to make informed decisions regarding their sexual health and behaviour. However, for your content to be truly effective, it needs to be engaging, data-driven and user-led. At RNW Media, we believe that enumerating facts is… Continue reading Create Engaging and Persuasive Digital SRHR Content<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  The digital content you create has the potential to educate and persuade users as well as empower them to make informed decisions regarding their sexual health and behaviour. However, for your content to be truly effective, it needs to be engaging, data-driven and user-led. At RNW Media, we believe that enumerating facts is often not enough to change an audience\u2019s beliefs or behaviour. Information is quickly forgotten if it isn\u2019t presented in a way that we can remember it. We use a persuasive storytelling & content creation methodology that involves a deep understanding of human emotions, motivations & psychology to foster long-term behaviour change.  <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Our training focuses on creating digital content for an online community and guides SRHR experts through a range of communication channels and digital formats. We introduce a range of interactive and participatory digital learning formats to increase young people\u2019s engagement with online sexuality education and improve the uptake, retention, and application of SRHR knowledge and information. We also highlight the importance of assessing SRHR topics using international guidelines, while still pushing the boundaries when deemed appropriate.  <\/p>\n\n\n\n
  Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n
  Identify and capture your target audiences <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Map audience beliefs and emotions in order to understand their psychological drivers <\/li>
  Create strong narratives and find the right media formats to convey them <\/li>
  Identify relevant SRHR topics, ensuring content is evidence-based, rights-based and pleasure-positive <\/li>
  Structure your content for success and establish internal processes to support the planning and distribution of content  <\/li>
  Assess the boundaries of culturally and contextually acceptable SRHR thematic areas <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We facilitate an interactive 7-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component <\/li>
  Depending on your specific goals, we can provide coaching on improving the quality of your created digital content and\/or coordination of pluralistic content <\/li>
  Depending on your channel focus, we can organise deep dive sessions into content for channels such as TikTok, Facebook, WhatsApp, Instagram, etc. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li>
  Individual target audience maps & personas  <\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Sexual Pleasure","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/create-engaging-and-persuasive-digital-srhr-content\/","linked_permalink":"\/fr\/creer-un-contenu-numerique-sdsr-engageant-et-convaincant\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Create Engaging and Persuasive Digital SRHR Content - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Create Engaging and Persuasive Digital SRHR Content"}},{"title":"Build Your Digital SRHR Community","except":"Short summary Digital communities can provide you with the ability to implement SRHR programmes online; share online sexuality education, raise awareness and increase engagement by reaching a larger and more diverse group of young people. They also enable you to run digital campaigns as well as access the intelligence of many for purposes of advocacy.… Continue reading Build Your Digital SRHR Community<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Digital communities can provide you with the ability to implement SRHR programmes online; share online sexuality education, raise awareness and increase engagement by reaching a larger and more diverse group of young people. They also enable you to run digital campaigns as well as access the intelligence of many for purposes of advocacy. With over 10 years of experience in building SRHR digital communities across the world, we are excited to share our expertise and best practices in online sexuality education with other organisations.  <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Our aim is to introduce you to the best practices on digital interventions and online sexuality education by highlighting insightful case studies from our network and beyond. We explore ways to key into your audience, the advantages, and disadvantages of various digital channels, as well as the roles you need to design and maintain a successful and sustainable digital community.  <\/p>\n\n\n\n
  Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n
  Come up with relevant digital solutions, following a design thinking methodology <\/li>
  Define your target audience and investigate your audience\u2019s needs via user research & persona creation <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Create a digital channel strategy considering audience, goals, capacity, competitors & risks <\/li>
  Build and support an inclusive team with the necessary skills to accomplish your objectives <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  We facilitate an interactive 3-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component  <\/li>
  Depending on your specific goals, we can provide: digital skills training, technical assistance on site design or tailored coaching for operating on your chosen platforms.  <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li>
  Minimum viable team job description table <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  English and French <\/p>\n\n\n\n
  Prerequisites<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Preferably, your team would have done a digital country context analysis during the baseline process. If not, please request for a support on a \u201clight version\u201d of the digital country context analysis before taking on this capacity strengthening offer. <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/build-your-digital-srhr-community-2\/","linked_permalink":"\/fr\/creez-votre-communaute-numerique-srhr\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Build Your Digital SRHR Community - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Build Your Digital SRHR Community"}},{"title":"Pleasure Positive Approach","except":"Short summary Rutgers and RNW Media are frontrunners on the pleasure positive approach, and how to put this holistic focus on healthy sexual development for lifelong sexual wellbeing (as opposed to a health, or even risk- or fear-based approach) into practice for more effective SRHR programming. The interpretation and implementation of the pleasure positive approach… Continue reading Pleasure Positive Approach<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers and RNW Media are frontrunners on the pleasure positive approach, and how to put this holistic focus on healthy sexual development for lifelong sexual wellbeing (as opposed to a health, or even risk- or fear-based approach) into practice for more effective SRHR programming. The interpretation and implementation of the pleasure positive approach needs to be adapted to what is effective in a specific context, and country partners are the experts on their sociocultural context. We see our role in this joint learning trajectory to provide technical capacity strengthening where needed, and to catalyze the showcasing of good practices and lessons learned on how the pleasure positive approach can be put into practice and add value to SRHR programmes. <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Main areas in which Rutgers provides support are <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Theories and evidence for the pleasure positive approach in SRHR: <\/strong>understand sexual pleasure and sexual well-being in relation to sexual health, sexual rights and healthy sexual development. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Pleasure VCAT: <\/strong>examine, question, and transform possible rigid personal attitudes towards (AY)SRHR that might hinder applying a pleasure positive approach. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Pleasure positive communication: <\/strong>analyse current approaches used; strategies to apply the pleasure positive approach (more) to communication; norm changing communications; developing pleasure positive communication guidelines; etc. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf PMEL & research on pleasure positive approaches: <\/strong>support in design and carrying out of PMEL, operational research or effect studies. <\/p>\n\n\n\n
  In addition, RNW Media can provide support on<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Pleasure positive SRHR (digital) content creation<\/strong>: practical guidance on how to utilise the pleasure positive approach when creating SRHR I&E content for digital channels and includes case studies from the LMGN.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Pleasure positive online campaigning<\/strong>: guidance on how to apply the pleasure positive approach in online campaigning and how to do so in a culturally contextual manner. Coaching is available for specific online campaign design, creation and launch. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Pleasure positive approach to build digital communities on SRHR<\/strong>: discuss and learn how to apply the pleasure positive approach in practice when moderating digital spaces (eg social media discussions) to ensure that moderation is sex-positive, aspirational and open-minded. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Mentoring\/coaching at a distance, developing and\/or (co-) facilitating (ToT) workshops\/trainings or self-directed e-learnings, facilitating online follow-up peer supervision sessions, etc.; and\/or <\/li>
  Sharing resources and materials and\/or provide technical support in the development or adaptation of implementation strategies, documents and (PMEL) tools, such as communication guidelines for pleasure positive I&E and campaigning, I&E or campaigning materials; and\/or <\/li>
  Linking and supporting exchange with pool of global experts and like-minded peers on SRHR I&E.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  IPPF\/The Open University - Open access online course: Taking the Pleasure-based approach to Comprehensive Sexuality Education<\/a>\u00a0<\/li>
  Global Advisory Board - Training toolkit on sexual pleasure<\/a>\u00a0<\/li>
  The pleasure Project - Training Toolkit<\/a>\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  French and English<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Public Support","slug":"public-support","id":36},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Sexual Pleasure","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/pleasure-positive-approach\/","linked_permalink":"\/fr\/approche-positive-du-plaisir\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Pleasure Positive Approach - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Pleasure Positive Approach"}},{"title":"Meaningful Youth Participation (MYP) and Youth Adult Partnerships (YAPs)","except":"Short summary RHRN2 advocates for the sexual and reproductive health and rights (SRHR) of young people, and their meaningful participation in issues which affect their lives. This CS will increase participants\u2019 knowledge and skills in the area of Meaningful Youth Participation and Youth-Adult Partnerships. What capacity strengthening support can we provide on this topic? The… Continue reading Meaningful Youth Participation (MYP) and Youth Adult Partnerships (YAPs)<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  RHRN2 advocates for the sexual and reproductive health and rights (SRHR) of young people, and their meaningful participation in issues which affect their lives. This CS will increase participants\u2019 knowledge and skills in the area of Meaningful Youth Participation and Youth-Adult Partnerships.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The RHRN program prides itself on being both for young people and by young people. For this reason, RHRN is a Youth-Adult Partnership (YAP) which ensures that young people meaningfully participate in all levels and stages of our program, and meaningful youth participation, or MYP, is one of the core values shared across our program, which all of us are expected to uphold. As an expert on MYP and YAPs, CHOICE can offer various capacity strengthening and support on these topics to both young people and adults at an individual, organizational, and platform level. <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  There are many types of capacity strengthening that CHOICE can offer on MYP and YAPs, from training sessions, to facilitating an MYP assessment for organizations and country coalitions. Since country context and socio-cultural factors play a large role in strengthening or hindering MYP and YAPs, CHOICE aims to take a tailored approach to any CS we offer. This means that we like to work closely with country coalitions to find out what the key issues are and think together on how best to solve them. Of course, you can also email us and set up a skype call to discuss any issues \u2013 we are happy to brainstorm together on how to support MYP and YAPs in your organization\/platform\/activity! <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  The Flower of Participation. ENG Flower-of-Participation-Narrative.pdf<\/a> | FR La-Fleur-de-la-Participation.pdf <\/li>
  The Graph of Participation \u2013 a tool to help both young people and adults assess the extent to which MYP is integrated into their activity, program, and\/or organization; the assessment is followed by creating action plans to strengthen MYP. This tool cannot be shared externally<\/strong>. <\/li>
  The MYP Position Paper. ENG https:\/\/www.youthdoit.org\/assets\/Uploads\/MYPpositionpaper.pdf<\/a>. <\/li>
  A youth-friendly online toolkit guide offers advice, hints and tips on how you can strengthen youth-adult partnerships by involving young people from the start. Empowering Youth Voices - A guide to support youth advocates<\/a> (Dance4Life) <\/li>
  The A-Z of MYP Training Manual.<\/li>
  MYP checklists \u2013 we have checklists for MYP in (i) organizations, (ii) CSE programs, (iii) YFHS programs, (iv) advocacy in programs, and (v) MYP in other programs. <\/li>
  Youth-Adult Partnership toolkit. ENG<\/a> and FR<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  English and French. The A-Z of MYP Training Manual and the YAPs toolkit will be translated to French.<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/meaningful-youth-participation-myp-and-youth-adult-partnerships-yaps\/","linked_permalink":"\/fr\/participation-significative-des-jeunes-psjet-partenariats-entre-jeunes-et-adultes-pja\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Meaningful Youth Participation (MYP) and Youth Adult Partnerships (YAPs) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Meaningful Youth Participation (MYP) and Youth Adult Partnerships (YAPs)"}},{"title":"Intersectionality Training","except":"Short summary This training is a workshop on value clarification around intersectionality and sexuality to empower diverse young people to become effective advocates for social change around young people\u2019s SRHR. What capacity strengthening support can we provide on this topic? ARROW\u2019s interSEXionality trainings and workshop aims to provide interested civil society members, individuals including young… Continue reading Intersectionality Training<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  This training is a workshop on value clarification around intersectionality and sexuality to empower diverse young people to become effective advocates for social change around young people\u2019s SRHR.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  ARROW\u2019s interSEXionality <\/strong>trainings and workshop aims to provide interested civil society members, individuals including young people in all their diversity, the resources to understand and address SRHR issues from an affirmative, rights-based, and intersectional perspectives. Over the past few years, ARROW has been providing such training face-to-face in the country and regional level.  <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  It would be a 3 day training (online or physical)<\/p>\n\n\n\n
  What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf InterSEXionality: A Facilitator\u2019s Guide and our work on intersectionality accessible at<\/p>\n\n\n\n
  https:\/\/arrow.org.my\/tag\/intersectionality\/<\/a><\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u2022 English Urdu\/Hindi (on request) Bengali (on request) Bahasa, Indonesia (on request) Nepali (on request)<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/intersectionality-training\/","linked_permalink":"\/fr\/formation-des-agents-de-changement-et-intersectionnalites\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Intersectionality Training - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Intersectionality Training"}},{"title":"Human Rights Based Approach (HRBA)","except":"Short summary In RHRN2 we commit to use the Human Rights Based Approach (HRBA) in our programming. Rutgers can provide support in getting a better understanding of what the HRBA is and how those involved in RHRN2 can operationalize this key principle in their programmatic goals and internal ways of working.   What capacity strengthening support… Continue reading Human Rights Based Approach (HRBA)<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  In RHRN2 we commit to use the Human Rights Based Approach (HRBA) in our programming. Rutgers can provide support in getting a better understanding of what the HRBA is and how those involved in RHRN2 can operationalize this key principle in their programmatic goals and internal ways of working.  <\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  In RHRN2 we commit to use the Human Rights Based Approach (HRBA) in our programming. Rutgers can provide support in getting a better understanding of what the HRBA is and how those involved in RHRN2 can operationalize this key principle in their programmatic goals and internal ways of working.  <\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers can provide support in a number of ways:  <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Sharing of our materials <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Facilitating mutual learning by connecting RHRN members with experience with the HRBA to other members <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Contributing to a workshop or meeting as a resource person (online) <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Providing advice in operationalization of HRBA in work plans <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Providing advice on the integration of the HRBA in advocacy strategies and accountability interventions <\/p>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  To support conversations on the HRBA we developed some materials in the beginning of 2021: <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 PowerPoint on the HRBA: explaining the concept and its principles, but also how this approach is connected to and can be operationalized in RHRN2; <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 A guidance note for further reflections on the HRBA which can be useful in planning meetings of RHRN2; <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 A short quiz on the HRBA, which can be used in combination with the other tools in a session or work shop; <\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 A resource list with references to other relevant resources around the HRBA.  <\/p>\n\n\n\n
  These documents can be shared upon request (they are not published online) and are available in English and French.  <\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and possibly French (dependent on availability of French-speaking staff).<\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Research","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/human-rights-based-approach-hrba\/","linked_permalink":"\/fr\/approche-fondee-sur-les-droits-humains\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Human Rights Based Approach (HRBA) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Human Rights Based Approach (HRBA)"}},{"title":"Combatting Unsafe Abortions Together","except":"Short summary We can support and advise partners in the RHRN2 programme on how to address the (dangers of) unsafe abortion and how to raise awareness about safe abortion and contraception. Our complementary approach includes 1) supply of safe abortion products and trained providers and pharmacists, 2) awareness raising tools and strategies, including mHealth and… Continue reading Combatting Unsafe Abortions Together<\/span><\/a>","content":"\n
  Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  We can support and advise partners in the RHRN2 programme on how to address the (dangers of) unsafe abortion and how to raise awareness about safe abortion and contraception. Our complementary approach includes 1) supply of safe abortion products and trained providers and pharmacists, 2) awareness raising tools and strategies, including mHealth and online solutions, and 3) advocacy strategies to create a supportive environment for access to safe abortion. Depending on the partner\u2019s focus and area of expertise, Rutgers can provide support in one or more aspects of the complementary approach, to ensure that every person can make their safe choice.<\/p>\n\n\n\n
  What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  One of the focus themes of Rutgers is access to safe abortion. Unsafe abortion remains one of the leading causes of maternal deaths worldwide, with 68,000 women dying of unsafe abortion annually. While improved access to contraception and information and education on SRHR are important in reducing unintended pregnancies and hence the need for abortion services, access to safe abortion will always be necessary. In the context of the Rutgers-led She Makes Her Safe Choice programme<\/a>, since 2018 we have developed our capacity to develop and support context-specific and tailored strategies and interventions aimed at reducing unsafe abortions. This includes provision of quality contraceptives and safe abortion products, quality youth- and womxn-friendly services, and correct information about and referral to quality safe abortion services and contraceptives. We do this at different levels: worldwide, in Ethiopia, Kenya and in selected countries in Francophone West Africa.<\/p>\n\n\n\n
  What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Depending on your capacity needs and expertise, Rutgers can offer a combination of methods and tools around safe abortion, including, but not limited to:<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Technical advice (e.g. on how to integrate safe abortion, Value Clarification and Attitudes Transformation (VCAT) regarding abortion, how to talk about abortion (for journalists, advocates, young writers), Gender Transformative Approaches in safe abortion service provision) through a tailored learning trajectory, coaching, webinars, and\/or blended learning.<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Sharing resources on abortion; literature, research findings, toolkits, opinion pieces.<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Introduction to relevant resource persons (e.g. programme partners, global working groups).<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Liaison to broker collaborations (e.g. between youth advocates and service providers and\/or online platforms).<\/p>\n\n\n\n
  What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 E-learning course Exploring Values<\/em> with focus on abortion; interactive sessions on (assumptions about) young people and their decision-making capabilities around sexual health in relation to abortion.<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Gender Transformative Approach (GTA) toolkit for safe abortion services.<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Online training session for young writers on how to write\/express about abortion.<\/p>\n\n\n\n
  What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  English and French.<\/p>\n","tags":[{"name":"Abortion","slug":"abortion","id":29}],"lto":[{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/combatting-unsafe-abortions-together\/","linked_permalink":"\/fr\/combatting-unsafe-abortions-together-4\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Combatting Unsafe Abortions Together - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Combatting Unsafe Abortions Together"}}],"partners":[{"name":"ARROW","id":23,"slug":"arrow","description":"Asian-Pacific Resource and Research Centre for Women (ARROW) is a regional non-profit women\u2019s organization based in Kuala Lumpur, Malaysia. ARROW aims to work towards achieving sexual and reproductive health and rights for all in the Asia Pacific through knowledge sharing through information and communication, building strong and effective partnerships and networks, doing monitoring and evidence based research for better advocacy among others. Established in 1993, ARROW now has a consultative status with the Economic and Social Council (UN ECOSOC) of the United Nations and works closely with many national partners in countries, regional and global networks around the world, and are able to reach stakeholders in 120 countries.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"https:\/\/arrow.org.my","svg":"arrow.png"},{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","id":22,"slug":"choice","description":"CHOICE for Youth & Sexuality (CHOICE) is a youth-led organization based in the Netherlands, which advocates for young people\u2019s Sexual and Reproductive Health and Rights (SRHR) and their meaningful participation in all areas. CHOICE\u2019s expertise lies in international advocacy for young people\u2019s SRHR, especially UN language advocacy, and in supporting young people\u2019s meaningful participation to ensure that they can claim their own rights. CHOICE also provides technical assistance and organizational capacity strengthening to other youth-led organizations to ensure a strong and sustainable youth movement.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"https:\/\/www.choiceforyouth.org","svg":"choice.svg"},{"name":"Dance4Life","id":4,"slug":"dance4life","description":"Dance4Life (technical partner) is an international social franchise that empowers young people to take personal leadership over their sexual lives. Through our youth empowerment model with a focus on social emotional competences and twenty first century skills, our focus on personal leadership and use of youth culture, music and dance we contribute to young people having confidence, gender equal attitudes and decision-making power over their own lives. This model is rolled out with different partners in a great number of countries. Dance4Life wants to contribute to the RHRN2 program based on our organizational expertise, experience and key values. The key strategies that underpin our work are experiential learning methodologies that resonate with youth culture and address real life problems, engaging and creative facilitation, co-creation with young people who are at the centre of our work, activating youth for community support and amplifying youth voices. Within RHRN2 Dance4Life applies its knowledge on youth empowerment and communication in the areas of creating spaces for young people\u2019s stories to be heard, youth leadership and empowerment, youth consultations and advocacy communications and generating public support.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"https:\/\/dance4life.com","svg":"dance4life.png"},{"name":"IPPF ARO","id":24,"slug":"ippf-aro","description":"The International Planned Parenthood Federation Africa Region (IPPFAR) is the leading sexual and reproductive health (SRH) service delivery organization in Africa, and the leading sexual and reproductive health and rights advocacy voice in the region. Headquartered in Nairobi, Kenya, the overarching goal of IPPFAR is to increase access to SRHR services to the most vulnerable youth, men and women in sub-Saharan Africa. 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Our mission is to identify young people\u2019s needs, and to bring young people together in user-owned digital communities where they can safely engage on taboos and sensitive topics and generate strong stories for advocacy to unleash their potential for social change. One of RNW Media\u2019s flagship interventions is Love Matters<\/a>: a global digital community and network of organisations supporting safe healthy and pleasurable love sex and relationships for young people. The platforms deliver accessible, pleasure-positive, evidence- and rights-based sexual reproductive health and rights (SRHR) information, stories and advice to young people and help them make informed decisions.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"https:\/\/rnw.org","svg":"rnw.svg"},{"name":"Rutgers","id":3,"slug":"rutgers","description":"Rutgers is an international centre of expertise on Sexual and Reproductive Health and Rights (SRHR) founded and based in the Netherlands. Our research and many of our projects are carried out in the Netherlands and most primary and secondary schools here use our sexuality education packages. Our expertise is also applied worldwide. We support our partners internationally (across Europe, and in Africa, and Asia) to improve sexual and reproductive health and the acceptance of sexual rights and gender equality in their countries. We approach sensitive issues in a positive way and have gained a wealth of experience in making sexuality, and sexual and reproductive rights a topic of discussion within different cultural contexts.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"https:\/\/rutgers.nl","svg":"rutgers.svg"},{"name":"YAGA Ajebudi","id":43,"slug":"ajebudi","description":"YAGA<\/a> brings together Burundi\u2019s best bloggers and influential change-makers from across the political and social spectrum. Since its launch in 2015, the platform has grown to be an alternative civic space in a challenging media environment. It deals with a wide range of sensitive issues, and politicians and decision makers actively participate in YAGA events and engage in dialogue with young people.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":""}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","id":5,"slug":"lto-1","description":"","title":"LTO 1"},{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","id":6,"slug":"lto-2","description":"","title":"LTO 2"},{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","id":7,"slug":"lto-3","description":"","title":"LTO 3"},{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","id":8,"slug":"lto-4","description":"","title":"LTO 4"},{"name":"Planning Monitoring & Evaluation","id":26,"slug":"pmel","description":"","title":""},{"name":"Safety & Security","id":27,"slug":"safety-security","description":"","title":""},{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","id":28,"slug":"vcat","description":"","title":""}],"tags":[{"name":"Abortion","id":29,"slug":"abortion","description":""},{"name":"Capacity Strengthening","id":48,"slug":"capacity-strengthening","description":""},{"name":"CSE","id":30,"slug":"cse","description":""},{"name":"Digital Formats","id":45,"slug":"digital-formats","description":""},{"name":"Gender & Intersectionality","id":31,"slug":"gender-intersectionality","description":""},{"name":"Global & Regional Advocacy","id":33,"slug":"global-regional-advocacy","description":""},{"name":"Grant Management","id":46,"slug":"grant-management","description":""},{"name":"Leadership and professional development","id":47,"slug":"leadership-and-professional-development","description":""},{"name":"Monitoring & Evaluation","id":34,"slug":"monitoring-evaluation","description":""},{"name":"National Advocacy","id":35,"slug":"national-advocacy","description":""},{"name":"Public Support","id":36,"slug":"public-support","description":""},{"name":"Research","id":37,"slug":"research","description":""},{"name":"Safety & Security","id":38,"slug":"safety-security","description":""},{"name":"Sexual Pleasure","id":39,"slug":"sexual-pleasure","description":""},{"name":"Social Accountability","id":40,"slug":"social-accountability","description":""},{"name":"Social Media","id":44,"slug":"social-media","description":""},{"name":"SOGIESC","id":32,"slug":"sogiesc","description":""},{"name":"Youth-focused","id":41,"slug":"youth-focused","description":""}],"home":{"title":"RHRN2: Capacity Strengthening Supply Menu","content":"","seo":{"title":"RHRN2: Capacity Strengthening Supply Menu - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Right Here Right Now CS Menu, find the information that is right for you"}},"about":{"title":"About","content":"\n
  This capacity strengthening (CS) supply menu is created to give all partners involved in the RHRN2 program an overview of some of the capacity strengthening support that is on offer. This is a living tool and will be updated periodically.<\/p>\n\n\n\n
  How can I use this menu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  The CS Menu is divided into sections based on the Long Term Outcomes (LTOs) as described in the Theory of Change (ToC) and then further subdivided into different headers which provide a brief description of the capacity strengthening on offer. You can search further using specific tags on a variety of interest areas eg. youth-focused, national advocacy etc<\/p>\n\n\n\n
  Where to find relevant tools and resources?  <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  RHRN2 also has a RHRN database<\/a> which is a capacity strengthening & sharing website that is open source and accessible for all partners to the program - both in the past and the future. <\/p>\n\n\n\n
  How can I request CS support?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Capacity strengthening needs within RHRN2 are always decided upon by the country coalitions and are usually already included in the annual work plan of the country coalition. To request one of the capacity strengthening offers as described in this menu, please talk to your SKIL liaison to advise you on how to proceed. <\/p>\n","seo":{"title":"About - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}}},"fr":{"articles":[{"title":"N\u00e9gocier pour le changement : comp\u00e9tences non techniques en mati\u00e8re de plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9: La n\u00e9gociation du changement se fait \u00e0 de nombreux niveaux, et notre programme RHRN2 voit des d\u00e9fenseurs actifs dans les espaces locaux, nationaux, r\u00e9gionaux et internationaux, plaidant pour la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes et pour une participation significative et inclusive des jeunes. Nous avons une chose en commun… Continue reading N\u00e9gocier pour le changement : comp\u00e9tences non techniques en mati\u00e8re de plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  La n\u00e9gociation du changement se fait \u00e0 de nombreux niveaux, et notre programme RHRN2 voit des d\u00e9fenseurs actifs dans les espaces locaux, nationaux, r\u00e9gionaux et internationaux, plaidant pour la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes et pour une participation significative et inclusive des jeunes. Nous avons une chose en commun : nous n\u00e9gocions pour un changement positif avec les d\u00e9cideurs et les autres parties prenantes. Pour ce faire, nous devons parfois faire preuve d'audace, puis de pragmatisme, et parfois, mettre la p\u00e9dale douce. Ce que vous apprendrez dans cette formation, ce sont les comp\u00e9tences \"douces\" pour le plaidoyer, qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9es dans la plupart des contextes, adapt\u00e9es au travail que vous faites d\u00e9j\u00e0 ou que vous voulez commencer.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Comment pr\u00e9senter votre probl\u00e8me \u00e0 un d\u00e9cideur que vous rencontrez par hasard en allant aux toilettes ? Comment savoir \u00e0 qui s'adresser, et comment faire la meilleure premi\u00e8re impression pour vous et votre organisation ? Quels sont les trucs et astuces que les autres militants utilisent pour cr\u00e9er le changement qu'ils souhaitent ? D\u00e9couvrez-les ici et partagez aussi votre expertise !<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le renforcement des capacit\u00e9s ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Cette formation peut \u00eatre dispens\u00e9e enti\u00e8rement en ligne. Si elle est combin\u00e9e \u00e0 une autre offre de renforcement, il est \u00e9galement possible de l'organiser en personne.
  L'investissement en temps pr\u00e9vu est de 4 heures (1 heure de pr\u00e9paration et une session unique de 3 heures).<\/p>\n\n\n\n
  Quels outils sont disponibles ?
  <\/strong>Ressources compl\u00e9mentaires existantes telles que : https:\/\/www.youthdoit.org\/themes\/advocacy\/<\/a> et https:\/\/rhrntools.rutgers.international\/tools\/toolkit-stories-for-advocacy\/<\/a><\/p>\n\n\n\n
  Session en ligne de type atelier<\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais (possibilit\u00e9 de fournir en fran\u00e7ais apr\u00e8s une r\u00e9union consultative)<\/p>\n","tags":[],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/negocier-pour-le-changement-competences-non-techniques-en-matiere-de-plaidoyer\/","linked_permalink":"\/negotiating-for-change-advocacy-soft-skills\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"N\u00e9gocier pour le changement : comp\u00e9tences non techniques en mati\u00e8re de plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Plans de travail pratiques pour le plaidoyer et le renforcement du CSE","except":"R\u00e9sum\u00e9 succinct Comment combiner la prestation du CSE, le plaidoyer, l’engagement communautaire et la gestion de l’opposition dans une approche \u00e0 long terme d’intensification de l’I&E SDSR ainsi que dans des plans de travail \u00e0 court terme ? Rutgers peut aider les partenaires du RHRN \u00e0 intensifier et \u00e0 renforcer la prestation institutionnelle d’I&E en… Continue reading Plans de travail pratiques pour le plaidoyer et le renforcement du CSE<\/span><\/a>","content":"\n
  R\u00e9sum\u00e9 succinct<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Comment combiner la prestation du CSE, le plaidoyer, l'engagement communautaire et la gestion de l'opposition dans une approche \u00e0 long terme d'intensification de l'I&E SDSR ainsi que dans des plans de travail \u00e0 court terme ? Rutgers peut aider les partenaires du RHRN \u00e0 intensifier et \u00e0 renforcer la prestation institutionnelle d'I&E en mati\u00e8re de SDSR au niveau du pays, du district et de la communaut\u00e9, en concevant des interventions de CSE qui sont \u00e9volutives et fond\u00e9es sur des relations de confiance avec d'autres parties prenantes des secteurs de l'\u00e9ducation et de la sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Identification des voies de mise \u00e0 l'\u00e9chelle - <\/strong>Rutgers a soutenu 3 coalitions nationales du RHRN pour r\u00e9aliser une analyse syst\u00e9mique des opportunit\u00e9s et des d\u00e9fis contextuels, ainsi que des r\u00f4les (potentiels), des capacit\u00e9s et des besoins de la coalition du RHRN pour mettre \u00e0 l'\u00e9chelle et renforcer la fourniture d'un CSE de qualit\u00e9 au sein du syst\u00e8me scolaire. Le processus d'\u00e9valuation ainsi que ses r\u00e9sultats se sont av\u00e9r\u00e9s utiles aux coalitions nationales dans leur r\u00e9flexion strat\u00e9gique et pour le d\u00e9veloppement et la mise au point de leur prestation de CSE, de leurs strat\u00e9gies de plaidoyer et de leurs plans de travail annuels.<\/li>
  Co\u00fbts d'expansion du CSE <\/strong>- Rutgers peut aider votre \u00e9quipe \u00e0 appliquer un outil d'\u00e9valuation des co\u00fbts du CSE qui fournit des informations sur les co\u00fbts et les facteurs de co\u00fbts pour \u00e9tendre durablement la couverture de votre programme CSE existant en entrant des param\u00e8tres financiers pertinents sur l'intervention et le contexte de mise en \u0153uvre. Lorsque des \u00e9tudes de co\u00fbts du CSE ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es, elles se sont av\u00e9r\u00e9es d\u00e9terminantes pour obtenir l'engagement et planifier la mise \u00e0 l'\u00e9chelle, car ces donn\u00e9es financi\u00e8res vous aideront \u00e0 \u00e9laborer un dossier convaincant et des notes d'orientation \u00e9clair\u00e9es.<\/li>
  Plans de travail et accords formels pour le plaidoyer et la mise \u00e0 l'\u00e9chelle <\/strong>- Rutgers peut soutenir le d\u00e9veloppement d'un plan clair et chiffr\u00e9 de plaidoyer et de mise \u00e0 l'\u00e9chelle du CSE de la coalition du RHRN, y compris - lorsque cela est possible - le soutien \u00e0 la r\u00e9daction de protocoles d'accord entre les principales parties prenantes des OSC, de l'ONU et du gouvernement pour convenir des objectifs \u00e0 long terme et des r\u00f4les pratiques et des m\u00e9canismes de coordination.<\/li>
  Conception d'une intervention CSE rentable - <\/strong>Rutgers peut soutenir le d\u00e9veloppement ou l'examen par des experts de votre programme CSE du point de vue du curriculum\/mat\u00e9riel et du point de vue op\u00e9rationnel. En veillant \u00e0 ce que le contenu soit adapt\u00e9 \u00e0 l'\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves et en utilisant des approches d'apprentissage num\u00e9rique mixtes, \u00e0 composantes multiples et \u00e0 l'\u00e9chelle de l'\u00e9cole, nous contribuons \u00e0 lier l'offre de CSE aux services de sant\u00e9 sexuelle et reproductive tout en sensibilisant, en faisant accepter et en soutenant ce programme \u00e0 l'\u00e9cole et dans la communaut\u00e9.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le CS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers peut vous aider \u00e0 (co-)d\u00e9velopper et (co-)animer des ateliers, des formations en ligne autog\u00e9r\u00e9es, \u00e0 partager des ressources et du mat\u00e9riel, \u00e0 fournir un soutien technique en personne (contribution et r\u00e9vision) pour le d\u00e9veloppement de plans de travail, de strat\u00e9gies, de documents et d'outils (y compris le PMEL), et leur mise en \u0153uvre. Nous pouvons \u00e9galement vous mettre en relation et soutenir l'\u00e9change avec un pool d'experts mondiaux en mati\u00e8re de mise \u00e0 l'\u00e9chelle du CSE et de pairs partageant les m\u00eames id\u00e9es qui ont particip\u00e9 \u00e0 la mise \u00e0 l'\u00e9chelle de l'I&E SDSR dans leur pays.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Renforcer l'\u00e9ducation sexuelle : Le\u00e7ons apprises et consid\u00e9rations pour les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile<\/a><\/li>
  Approche globale de l'\u00e9cole : Manuel et guides rapides (anglais et fran\u00e7ais), bo\u00eete \u00e0 outils, formation, recherche.<\/a><\/li>
  Mod\u00e8le de calcul des co\u00fbts et des avantages de l'\u00e9ducation sexuelle afin d'\u00e9laborer des dossiers d'investissement pour la d\u00e9fense du budget.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce support CS peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais<\/p>\n","tags":[],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/plans-de-travail-pratiques-pour-le-plaidoyer-et-le-renforcement-du-cse\/","linked_permalink":"\/practical-workplans-for-cse-advocacy-and-scale-up\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Plans de travail pratiques pour le plaidoyer et le renforcement du CSE - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"D\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Le plaidoyer \u00e0 tous les niveaux a plus d’impact lorsqu’il est guid\u00e9 par une strat\u00e9gie efficace : les bases ! Une strat\u00e9gie vous permettra de planifier votre plaidoyer de mani\u00e8re plus efficace, d’entreprendre des activit\u00e9s ayant plus d’impact et d’effectuer un suivi, une \u00e9valuation et un apprentissage plus perspicaces. C’est pourquoi nous sommes… Continue reading D\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le plaidoyer \u00e0 tous les niveaux a plus d'impact lorsqu'il est guid\u00e9 par une strat\u00e9gie efficace : les bases ! Une strat\u00e9gie vous permettra de planifier votre plaidoyer de mani\u00e8re plus efficace, d'entreprendre des activit\u00e9s ayant plus d'impact et d'effectuer un suivi, une \u00e9valuation et un apprentissage plus perspicaces. C'est pourquoi nous sommes ravis de proposer un renforcement des capacit\u00e9s et un soutien aux coalitions nationales ainsi qu'aux organisations individuelles dans le cadre du programme RHRN2 afin de d\u00e9velopper une strat\u00e9gie de plaidoyer. Ce soutien convient aussi bien aux organisations qui d\u00e9butent dans le domaine du plaidoyer qu'\u00e0 celles qui sont d\u00e9j\u00e0 plus avanc\u00e9es dans leur travail de plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nos approches (sur mesure) sont adapt\u00e9es aux jeunes, engageantes et bas\u00e9es sur des m\u00e9thodologies interactives. Nous pouvons renforcer le lancement, le d\u00e9veloppement ou l'ajustement d'une strat\u00e9gie de plaidoyer existante (notamment en reliant le plaidoyer international ou r\u00e9gional au plaidoyer national).<\/p>\n\n\n\n
  Lorsque vous commencez \u00e0 d\u00e9couvrir le plaidoyer, nous pouvons vous aider \u00e0 comprendre le concept de plaidoyer (en quoi consiste le plaidoyer et pourquoi est-il important ?) et \u00e0 vous entra\u00eener \u00e0 l'\u00e9laboration de messages, ainsi qu'\u00e0 leur diffusion (orale ou \u00e9crite). Nos \u00e9quipes disposent d'une grande exp\u00e9rience en mati\u00e8re de plaidoyer au niveau national, r\u00e9gional et mondial (Nations unies). Au cours du processus de cr\u00e9ation de la (nouvelle) strat\u00e9gie de plaidoyer, nous pourrons identifier des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques que vous souhaitez d\u00e9velopper davantage. Celles-ci peuvent faire partie du renforcement des capacit\u00e9s dans notre trajectoire, ou nous pouvons vous aider \u00e0 organiser une formation future pour d\u00e9velopper ces comp\u00e9tences identifi\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Notre soutien en ce qui concerne la r\u00e9vision et\/ou la mise en \u0153uvre d'une strat\u00e9gie d'advocacy ainsi que sur les comp\u00e9tences d'advocacy (en g\u00e9n\u00e9ral) peut \u00eatre fourni de plusieurs mani\u00e8res :  <\/p>\n\n\n\n
  En fournissant un soutien\/coaching\/conseil \u00e0 distance sur une p\u00e9riode donn\u00e9e ; <\/li>
  En (co)animant un atelier (allant d'une courte session \u00e0 3 jours) ; <\/li>
  En partageant du mat\u00e9riel\/des apports avec les animateurs\/organisateurs d'une activit\u00e9 RC ;  <\/li>
  Contribuer \u00e0 un atelier ou une r\u00e9union en tant que personne ressource (en personne ou \u00e0 distance, par exemple via Skype). <\/li>
  Organiser\/faciliter la mise en relation et l'apprentissage.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Il existe des supports \u00e0 utiliser lors des ateliers. Il s'agit notamment de PowerPoints, de plans de session, de projets de programmes et d'exercices. Nous disposons \u00e9galement d'un format de strat\u00e9gie de plaidoyer avec des lignes directrices sur la fa\u00e7on d'\u00e9laborer une telle strat\u00e9gie. Tous ces supports peuvent \u00eatre adapt\u00e9s au contexte sp\u00e9cifique du pays et aux besoins de l'organisation\/coalition. <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais sur demande.<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/developpement-dune-strategie-de-plaidoyer-2\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"D\u00e9veloppement d'une strat\u00e9gie de plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Participation significative des jeunes (PSJ)et partenariats entre jeunes et adultes (PJA)","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 RHRN2 d\u00e9fend la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes, ainsi que leur participation significative aux questions qui affectent leur vie. Ce RC augmentera les connaissances et les comp\u00e9tences des participants dans le domaine de la participation significative des jeunes et des partenariats entre jeunes et adultes. Quel soutien de renforcement… Continue reading Participation significative des jeunes (PSJ)et partenariats entre jeunes et adultes (PJA)<\/span><\/a>","content":"\n
  <\/p>\n\n\n\n
  
  Bref R\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  RHRN2 d\u00e9fend la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes, ainsi que leur participation significative aux questions qui affectent leur vie. Ce RC augmentera les connaissances et les comp\u00e9tences des participants dans le domaine de la participation significative des jeunes et des partenariats entre jeunes et adultes.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le programme RHRN est fier d'\u00eatre \u00e0 la fois pour les jeunes et par les jeunes. C'est pourquoi le RHRN est un Partenariat Jeunes-Adultes (PJA) qui veille \u00e0 ce que les jeunes participent de mani\u00e8re significative \u00e0 tous les niveaux et \u00e0 toutes les \u00e9tapes de notre programme. La participation significative des jeunes, ou PSJ, est l'une des valeurs fondamentales partag\u00e9es par l'ensemble de notre programme, que nous sommes tous cens\u00e9s respecter. En tant qu'expert en mati\u00e8re de PSJ et de PJA, CHOICE peut offrir un renforcement des capacit\u00e9s et un soutien sur ces sujets aux jeunes et aux adultes au niveau<\/p>\n\n\n\n
  individuel, organisationnel et de la plate-forme.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Il existe de nombreux types de renforcement des capacit\u00e9s que CHOICE peut offrir sur les PSJ et les PJA, des sessions de formation \u00e0 la facilitation d'une \u00e9valuation des PSJ pour les organisations et les coalitions nationales. \u00c9tant donn\u00e9 que le contexte du pays et les facteurs socioculturels jouent un r\u00f4le important dans le renforcement ou l'entrave des PSJ et des PJA, CHOICE s'efforce d'adopter une approche personnalis\u00e9e pour tous les RC qu'elle propose. Cela signifie que nous aimons travailler en \u00e9troite collaboration avec les coalitions nationales afin de d\u00e9terminer quels sont les principaux probl\u00e8mes et de r\u00e9fl\u00e9chir ensemble \u00e0 la meilleure fa\u00e7on de les r\u00e9soudre. Bien s\u00fbr, vous pouvez \u00e9galement nous envoyer un courriel et organiser un appel Skype pour discuter de toute question - nous sommes heureux de r\u00e9fl\u00e9chir ensemble \u00e0 la fa\u00e7on de soutenir les PSJ et les PJA dans votre<\/p>\n\n\n\n
  organisation\/plateforme\/activit\u00e9 !<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  La Fleur de la Participation. ENG | FR ENG Flower-of-Participation-Narrative.pdf<\/a> | FR La-Fleur-de-la-Participation.pdf\u00a0<\/a><\/li>
  Le graphique de la participation - un outil destin\u00e9 \u00e0 aider les jeunes et les adultes \u00e0 \u00e9valuer le degr\u00e9 d'int\u00e9gration du PSJ dans leur activit\u00e9, leur programme et\/ou leur organisation ; l'\u00e9valuation est suivie de la cr\u00e9ation de plans d'action visant \u00e0 renforcer le PSJ. Cet outil ne peut pas \u00eatre partag\u00e9 \u00e0 l'ext\u00e9rieur.<\/li>
  expos\u00e9 de position du PSJ. ENG https:\/\/www.youthdoit.org\/assets\/Uploads\/MYPpositionpaper.pdf<\/a>.\u00a0<\/li>
  Un guide de bo\u00eete \u00e0 outils en ligne adapt\u00e9 aux jeunes qui propose des conseils, des astuces et des conseils sur la mani\u00e8re de renforcer les partenariats entre jeunes et adultes en impliquant les jeunes d\u00e8s le d\u00e9part. Encourager les voix de la jeunesse - Un guide pour soutenir les d\u00e9fenseurs des jeunes (Dance4Life).<\/li>
  Le manuel de formation du PSJ de A \u00e0 Z.<\/li>
  Listes de contr\u00f4le du PSJ - nous avons des listes de contr\u00f4le pour le PSJ dans (i) les organisations, (ii) les programmes ESC, (iii) les programmes SSAJ, (iv) la d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats dans les programmes, et (v) le PSJ dans d'autres programmes.<\/li>
  Bo\u00eete \u00e0 outils sur le partenariat entre jeunes et adultes. ENG.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais. Le manuel de formation sur le PSJ de A \u00e0 Z et la bo\u00eete \u00e0 outils sur les PJA seront traduits en fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/fr\/participation-significative-des-jeunes-psjet-partenariats-entre-jeunes-et-adultes-pja\/","linked_permalink":"\/meaningful-youth-participation-myp-and-youth-adult-partnerships-yaps\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Participation significative des jeunes (PSJ)et partenariats entre jeunes et adultes (PJA) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Travailler sur la SDSR en p\u00e9riode d\u2019opposition","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 Les SDSR et l’\u00e9galit\u00e9 des sexes sont soumis \u00e0 une pression croissante dans le monde entier. Rutgers peut aider \u00e0 trouver des moyens de travailler sur la SDSR dans un contexte affect\u00e9 par l’opposition et \u00e0 \u00e9laborer des strat\u00e9gies pour se pr\u00e9parer \u00e0 et r\u00e9pondre \u00e0 une \u00e9ventuelle opposition. Nous pouvons soutenir par… Continue reading Travailler sur la SDSR en p\u00e9riode d\u2019opposition<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref R\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les SDSR et l'\u00e9galit\u00e9 des sexes sont soumis \u00e0 une pression croissante dans le monde entier. Rutgers peut aider \u00e0 trouver des moyens de travailler sur la SDSR dans un contexte affect\u00e9 par l'opposition et \u00e0 \u00e9laborer des strat\u00e9gies pour se pr\u00e9parer \u00e0 et r\u00e9pondre \u00e0 une \u00e9ventuelle opposition. Nous pouvons soutenir par exemple en partageant les apprentissages, vous mettre en contact avec des personnes-ressources pertinentes ou (co-)animer un atelier.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers peut apporter son soutien dans l'exploration conjointe d'approches qui limitent les effets des tactiques et strat\u00e9gies de ceux qui s'opposent \u00e0 la SDSR. Nous pouvons en outre faciliter la r\u00e9flexion, l'apprentissage et\/ou l'\u00e9laboration de strat\u00e9gies conjointes sur les approches qu'il serait utile d'utiliser ou de renforcer dans votre contexte sp\u00e9cifique.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers peut apporter son soutien de plusieurs mani\u00e8res :<\/p>\n\n\n\n
  En organisant des \u00e9changes et des apprentissages sur ce sujet ;<\/li>
  En partageant notre guide de la personne en charge de la facilitation et\/ou d'autres supports avec les personnes en charge de la facilitation et\/ou de l\u2019organisation d'une activit\u00e9 de CS ;<\/li>
  En co-facilitant un atelier ;<\/li>
  En fournissant un soutien\/des conseils \u00e0 distance ;<\/li>
  En apportant une contribution \u00e0 un atelier ou \u00e0 une r\u00e9union en tant que personne ressource (en personne ou \u00e0 distance, par exemple via Skype) ou en vous mettant en contact avec des personnes ressources pertinentes pour ce sujet ;<\/li>
  En partageant les apprentissages et les \u00e9tudes de cas sur ce sujet.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Nous poursuivrons notre travail d'apprentissage sur ce sujet et, sur cette base, nous avons l'ambition de d\u00e9velopper plus d'outils\/de supports ; n'h\u00e9sitez donc pas \u00e0 nous contacter pour plus d'informations.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le Facilitator\u2019s guide \u2018Working on SRHR in times of opposition\u2019<\/a>: ce guide est con\u00e7u pour appuyer la facilitation d'une discussion sur l'opposition au cours d'un atelier ou d'une r\u00e9union : ses directives peuvent aider \u00e0 approfondir la compr\u00e9hension de l'opposition d'une mani\u00e8re sp\u00e9cifique au contexte, \u00e0 partager l'exp\u00e9rience et l'apprentissage sur les strat\u00e9gies efficaces, et \u00e0 appuyer l'application conjointe de ces strat\u00e9gies afin de pr\u00e9venir ou de limiter l'influence de l'opposition sur l'atteinte des objectifs li\u00e9s \u00e0 la SDSR. Le contexte sp\u00e9cifique du pays, les connaissances et l'exp\u00e9rience des participant(e)s constituent le point de d\u00e9part des discussions pour s'assurer que les r\u00e9sultats des sessions et le plan d'action sont utiles et peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s ou programm\u00e9s dans le travail en cours. Ce guide peut \u00eatre utilis\u00e9 pour faciliter une discussion au cours d'un atelier ou d'une r\u00e9union de deux jours et demi \u00e0 trois jours. Si le temps disponible est limit\u00e9, vous pouvez choisir un certain nombre de sessions.<\/p>\n\n\n\n
  En quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En anglais et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 du personnel francophone).<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","slug":"safety-security","id":38},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/travailler-sur-la-sdsr-en-periode-dopposition\/","linked_permalink":"\/working-on-srhr-in-times-of-opposition\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Travailler sur la SDSR en p\u00e9riode d\u2019opposition - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles et strat\u00e9giques des organisations dirig\u00e9es par des jeunes","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 En tant qu’organisation dirig\u00e9e par les jeunes (ODJ), CHOICE renforce la capacit\u00e9 d’autres ODJ \u00e0 devenir des organisations fortes et durables, en utilisant nos propres exp\u00e9riences et des outils sp\u00e9cialement d\u00e9velopp\u00e9s. Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? Les organisations dirig\u00e9es par les jeunes (ODJ) sont souvent confront\u00e9es… Continue reading Renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles et strat\u00e9giques des organisations dirig\u00e9es par des jeunes<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En tant qu'organisation dirig\u00e9e par les jeunes (ODJ), CHOICE renforce la capacit\u00e9 d'autres ODJ \u00e0 devenir des organisations fortes et durables, en utilisant nos propres exp\u00e9riences et des outils sp\u00e9cialement d\u00e9velopp\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les organisations dirig\u00e9es par les jeunes (ODJ) sont souvent confront\u00e9es \u00e0 des d\u00e9fis uniques tels que des taux de rotation \u00e9lev\u00e9s, un manque de structure organisationnelle et financi\u00e8re formelle, des difficult\u00e9s \u00e0 obtenir des fonds, une faible capacit\u00e9 du personnel, etc., qui peuvent avoir un impact sur le fonctionnement et la durabilit\u00e9 de l'organisation. Dans des programmes tels que RHRN2, ces d\u00e9fis peuvent \u00e9galement conduire \u00e0 des d\u00e9s\u00e9quilibres de pouvoir ou \u00e0 des situations dans lesquelles les ODJ re\u00e7oivent moins de fonds pour mettre en \u0153uvre des activit\u00e9s et ne sont pas en mesure de participer en tant que partenaires \u00e9gaux. En tant qu'organisation dirig\u00e9e par les jeunes, CHOICE est particuli\u00e8rement bien plac\u00e9e pour renforcer la capacit\u00e9 des ODJ \u00e0 devenir des organisations fortes et durables, en utilisant nos propres exp\u00e9riences et des outils sp\u00e9cialement adapt\u00e9s. En fait, une \u00e9valuation ind\u00e9pendante de notre Programme de Leadership des Jeunes a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que notre assistance technique \u00e9tait la m\u00e9thode de soutien la plus appr\u00e9ci\u00e9e par nos organisations partenaires dirig\u00e9es par des jeunes. Enfin, nous envisageons ce type de renforcement des capacit\u00e9s comme un \u00e9change entre partenaires ou un soutien entre pairs - nous apprenons beaucoup en travaillant avec d'autres ODJ !<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  CHOICE a d\u00e9velopp\u00e9 une \u00e9valuation de la capacit\u00e9 organisationnelle (OCA) adapt\u00e9e aux jeunes et sp\u00e9cialement con\u00e7ue pour les organisations dirig\u00e9es par les jeunes. L'OCA peut \u00eatre le point de d\u00e9part d'une trajectoire \u00e0 plus long terme, gr\u00e2ce \u00e0 laquelle nous d\u00e9couvrirons ensemble quel renforcement de la capacit\u00e9 organisationnelle permettra aux ODJ de passer au niveau sup\u00e9rieur. Il s'agit notamment d'ateliers qui peuvent \u00eatre propos\u00e9s comme \u00e9tape suivante d'un bilan de sant\u00e9 op\u00e9rationnel ou simplement en fonction des besoins. Les ateliers peuvent \u00eatre organis\u00e9s en ligne ou hors ligne et portent sur des sujets tels que la planification strat\u00e9gique, la collecte de fonds et la planification, le suivi, l'\u00e9valuation et l'apprentissage (PSEA).<\/p>\n\n\n\n
  Calendrier approximatif \u00c9valuation des capacit\u00e9s organisationnelles : 2 mois et 3 semaines. <\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En dehors de l'assistance technique que nous pouvons fournir aux partenaires dirig\u00e9s par les jeunes, CHOICE dispose de plusieurs documents qui peuvent \u00eatre largement partag\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n
  \u00c9valuations des capacit\u00e9s organisationnelles (ECO) adapt\u00e9es aux jeunes - con\u00e7ues sp\u00e9cialement pour les ODJ.<\/li>
  Les organisations dirig\u00e9es par des jeunes et la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs - un guide \u00e9tape par \u00e9tape pour les ODJ travaillant sur la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs (EN).<\/a> <\/li>
  Atelier de planification strat\u00e9gique pour les ODJ. <\/li>
  Ligne directrice adapt\u00e9e aux jeunes pour travailler avec la th\u00e9orie du changement (EN).<\/a> <\/li>
  Investing in Youth Impact : une bo\u00eete \u00e0 outils sur la collecte de fonds pour les organisations dirig\u00e9es par des jeunes (EN<\/a>, FR<\/a>). <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et Fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/renforcement-des-capacites-organisationnelles-et-strategiques-des-organisations-dirigees-par-des-jeunes\/","linked_permalink":"\/youth-consultations-for-advocacy-making-each-voice-count\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles et strat\u00e9giques des organisations dirig\u00e9es par des jeunes - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"G\u00e9rer les subventions et les finances","except":"Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ? Les principaux partenaires nationaux sont responsables de la gestion de la subvention nationale dans le cadre de RHRN2, y compris des sous-subventions des autres partenaires de la coalition, conform\u00e9ment \u00e0 la r\u00e9partition des r\u00f4les dans le plan de travail annuel. Cependant,… Continue reading G\u00e9rer les subventions et les finances<\/span><\/a>","content":"\n
  Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
  Les principaux partenaires nationaux sont responsables de la gestion de la subvention nationale dans le cadre de RHRN2, y compris des sous-subventions des autres partenaires de la coalition, conform\u00e9ment \u00e0 la r\u00e9partition des r\u00f4les dans le plan de travail annuel. Cependant, tous les principaux partenaires d\u2019un pays n'ont pas d'exp\u00e9rience pr\u00e9alable dans la gestion des subventions et des sous-subventions. Les niveaux de capacit\u00e9 sont \u00e9valu\u00e9s par le biais d'\u00e9valuations des capacit\u00e9s organisationnelles.<\/p>\n\n\n\n
  Rutgers fournit des conseils et un soutien au principal partenaire du pays dans la mise en place et la gestion de son syst\u00e8me de gestion des subventions et des sous-subventions. Rutgers a \u00e9labor\u00e9 des lignes directrices sur la mise en place d'un syst\u00e8me solide de gestion des subventions et des sous-subventions. Ces lignes directrices impliquent une s\u00e9rie d'\u00e9tapes : s\u00e9lection et \u00e9valuation des partenaires, planification et budg\u00e9tisation, sous-traitance, mise en \u0153uvre et suivi, rapports, audit et cl\u00f4ture, et r\u00e9flexion, apprentissage et ajustement. Rutgers fournit un soutien\/renforcement des capacit\u00e9s, selon les besoins, aux principaux partenaires du pays pour le d\u00e9ploiement et la mise en \u0153uvre de ces lignes directrices.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
  La premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 fournir des conseils, par le biais des lignes directrices nationales de gestion des subventions et des sous-subventions, suivis d'ateliers de lancement afin que le partenaire principal du pays (et par la suite les autres partenaires de la coalition) soit correctement orient\u00e9 sur ces directives et leur mise en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n
  Rutgers surveille l\u2019\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre du syst\u00e8me et fournit un soutien si n\u00e9cessaire. Il s'agit avant tout d'une assistance technique, de conseils sur les questions qui se posent et de la r\u00e9solution de probl\u00e8mes. Un soutien suppl\u00e9mentaire peut \u00e9galement se traduire par des visites de suivi dans les pays et des formations plus sp\u00e9cifiques, notamment des formations sur la finance, en fonction des besoins, des demandes, des capacit\u00e9s et des contextes.<\/p>\n\n\n\n
  Tandis que Rutgers fournit des conseils et un soutien au principal partenaire du pays, ce dernier fournit des conseils et un soutien aux autres partenaires de la coalition du pays. Les capacit\u00e9s des autres partenaires de la coalition sont \u00e9galement \u00e9valu\u00e9es par le biais d'\u00e9valuations des capacit\u00e9s organisationnelles par le principal partenaire du pays, et les besoins de renforcement des capacit\u00e9s doivent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s dans les plans de travail annuels au niveau national. Rutgers peut apporter son appui au principal partenaire du pays pour les besoins en capacit\u00e9s des sous-b\u00e9n\u00e9ficiaires, si n\u00e9cessaire. Il peut s'agir, par exemple, d'aider le principal partenaire du pays \u00e0 former les sous-b\u00e9n\u00e9ficiaires en assistant\/co-facilitant une session avec les responsables financiers de tous les membres de la plateforme.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\nLignes directrices nationales pour la gestion des subventions et des sous-subventions<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  En quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\nAnglais et en fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Gestion des subventions","slug":"grant-management","id":48},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/gerer-les-subventions-et-les-finances\/","linked_permalink":"\/grant-and-financial-management\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"G\u00e9rer les subventions et les finances - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Forums r\u00e9gionaux d’apprentissage et de liaison en Asie","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Le forum r\u00e9gional ARROW d\u2019Asie est organis\u00e9 chaque ann\u00e9e pour rassembler les d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs de la r\u00e9gion, y compris les responsables de la mise en \u0153uvre du programme RHRN dans les pays d’Asie, afin d’\u00e9tablir des liens et d’apprendre, de partager des exp\u00e9riences et de renforcer les capacit\u00e9s sur… Continue reading Forums r\u00e9gionaux d’apprentissage et de liaison en Asie<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Le forum r\u00e9gional ARROW d\u2019Asie est organis\u00e9 chaque ann\u00e9e pour rassembler les d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs de la r\u00e9gion, y compris les responsables de la mise en \u0153uvre du programme RHRN dans les pays d'Asie, afin d'\u00e9tablir des liens et d'apprendre, de partager des exp\u00e9riences et de renforcer les capacit\u00e9s sur les principaux sujets li\u00e9s aux droits sexuels et reproductifs.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  ARROW, en partenariat avec les membres du consortium, organise chaque ann\u00e9e un forum r\u00e9gional en Asie qui rassemble les d\u00e9fenseurs de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs et les responsables de la mise en \u0153uvre des programmes du r\u00e9seau. Les forums r\u00e9gionaux se concentrent sur le renforcement des capacit\u00e9s en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement organisationnel et de mise en \u0153uvre des programmes, mais incluent \u00e9galement le plaidoyer en faveur des droits sexuels et reproductifs, en fonction des demandes des coalitions nationales en Asie. <\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Un forum r\u00e9gional d'une semaine qui permet des dialogues interactifs, des liens, un apprentissage et un partage entre le consortium et les coalitions nationales en Asie.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Les publications ARROW sur la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes et le plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Anglais Bengali (sur demande) Bahasa (Indon\u00e9sie) N\u00e9palais, sur demande.<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/forums-regionaux-dapprentissage-et-de-liaison-en-asie\/","linked_permalink":"\/asia-regional-linking-learning-fora\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Forums r\u00e9gionaux d'apprentissage et de liaison en Asie - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Formation des agents de changement et intersectionnalit\u00e9s","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Cette formation est un programme de leadership qui associe l’innovation sociale, l’intersectionnalit\u00e9 et la sexualit\u00e9 afin de permettre \u00e0 divers jeunes de devenir des d\u00e9fenseurs efficaces du changement social autour de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs des jeunes et de se d\u00e9velopper en tant qu’entrepreneurs du changement social. Quel soutien… Continue reading Formation des agents de changement et intersectionnalit\u00e9s<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Cette formation est un programme de leadership qui associe l'innovation sociale, l'intersectionnalit\u00e9 et la sexualit\u00e9 afin de permettre \u00e0 divers jeunes de devenir des d\u00e9fenseurs efficaces du changement social autour de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs des jeunes et de se d\u00e9velopper en tant qu'entrepreneurs du changement social.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le programme ARROW Changemakers (agents de changement) est un programme de leadership qui associe la pens\u00e9e conceptuelle, l'entrepreneuriat social et l'innovation sociale. Il s'agit d'une formation mixte o\u00f9 les participants recevront \u00e9galement une compr\u00e9hension commune et une clarification des valeurs sur les intersectionnalit\u00e9s et la sexualit\u00e9 afin d'apporter un changement social dans leurs propres communaut\u00e9s en se concentrant sur les DSSR. <\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien de RC que nous proposons ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le programme Changemakers est g\u00e9n\u00e9ralement un programme de 7 semaines men\u00e9 virtuellement (\u00e0 ce stade) en utilisant une plateforme en ligne s\u00e9curis\u00e9e et conviviale. Entre les sessions, les participants auront la possibilit\u00e9 de travailler sur un projet pilote d'innovation sociale de soutien public ou de plaidoyer afin de mettre en \u0153uvre leurs id\u00e9es. <\/li>
  Des formations en face-\u00e0-face dans le pays pour les formations sur l'intersectionnalit\u00e9 lorsque cela est possible.<\/li>
  Mat\u00e9riel de lecture en ligne et webinaires.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  InterSEXionalit\u00e9 : Guide de pr\u00e9sentation et nos travaux sur l'intersectionnalit\u00e9 accessibles \u00e0 l'adresse suivante (https:\/\/arrow.org.my\/tag\/intersectionality) <\/li>
  Mat\u00e9riel fourni lors du programme de formation des agents de changements.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais Urdu\/Hindi (sur demande) Bengali (sur demande) Bahasa, Indon\u00e9sie (sur demande) N\u00e9palais (sur demande). <\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Leadership et d\u00e9veloppement professionnel","slug":"leadership-and-professional-development","id":47},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/formation-des-agents-de-changement-et-intersectionnalites\/","linked_permalink":"\/changemakers-intersectionalities-training\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Formation des agents de changement et intersectionnalit\u00e9s - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"\u00c9valuer la participation significative des jeunes dans organisations ou coalitions nationales","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les jeunes doivent pouvoir participer de mani\u00e8re significative et inclusive \u00e0 tous les niveaux de RHRN2. Pour atteindre cet objectif, nous devons prendre du recul afin d’\u00e9valuer nos r\u00e9sultats sur la PSIJ en tant que programme, mais aussi en tant qu’organisations et coalitions nationales. Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur… Continue reading \u00c9valuer la participation significative des jeunes dans organisations ou coalitions nationales<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les jeunes doivent pouvoir participer de mani\u00e8re significative et inclusive \u00e0 tous les niveaux de RHRN2. Pour atteindre cet objectif, nous devons prendre du recul afin d'\u00e9valuer nos r\u00e9sultats sur la PSIJ en tant que programme, mais aussi en tant qu'organisations et coalitions nationales.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  CHOICE dispose de plusieurs outils pertinents qui peuvent aider \u00e0 soutenir ce processus d'\u00e9valuation. Ces \u00e9valuations peuvent se faire \u00e0 plusieurs niveaux : (1) en tant que coalitions nationales, en examinant comment votre \u00e9quipe nationale met en \u0153uvre le PSIJ et s'il y a des domaines qui peuvent \u00eatre renforc\u00e9s ; (2) en termes d'activit\u00e9s de plaidoyer, en particulier si vous vous engagez aupr\u00e8s de jeunes externes ; et en tant qu'organisation, en particulier si votre organisation est relativement nouvelle dans le concept de la PSIJ.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  De multiples outils de la PSIJ sont disponibles pour soutenir la planification et l'\u00e9valuation. En collaboration avec le(s) organisation(s), CHOICE peut conseiller l'outil le mieux adapt\u00e9 au contexte. Chaque outil est con\u00e7u pour \u00eatre utilis\u00e9 pendant une journ\u00e9e dans un groupe anim\u00e9 par un formateur de CHOICE. Sur la base des r\u00e9sultats de l'\u00e9valuation, les participants\/partenaires peuvent \u00e9tablir des plans d'action et des mesures de suivi concr\u00e8tes. Les outils sont disponibles sous diff\u00e9rents modes et formes, hors ligne, en ligne, et sous forme mixte.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Outil de r\u00e9flexion de la PSIJ : un outil d\u00e9velopp\u00e9 sp\u00e9cialement pour le consortium national du RHRN pour soutenir la r\u00e9flexion au niveau de la PSIJ. Un soutien dans la mise en \u0153uvre de cet outil peut \u00eatre fourni.<\/li>
  Listes de contr\u00f4le de la PSJ. Ces listes de contr\u00f4le sont con\u00e7ues pour \u00eatre compl\u00e9t\u00e9es avec un facilitateur de CHOICE, et ne sont pas disponibles pour un partage externe.<\/li>
  Module \u00e9lectronique de la PSIJ : une version en ligne de l'outil de r\u00e9flexion de la PSIJ et des listes de contr\u00f4le. Il est destin\u00e9 \u00e0 soutenir la r\u00e9flexion sur le niveau de la PSIJ. Cet outil interactif est propos\u00e9 dans le cadre d'un effort conjoint avec D4L.<\/li>
  Outil de planification de la PSIJ : un outil d\u00e9velopp\u00e9 par Rutgers pour renforcer la participation inclusive des jeunes dans le programme et soutenir les coalitions et les partenaires dans l'int\u00e9gration de la PSIJ dans la planification. Une aide \u00e0 l'utilisation de l'outil peut \u00eatre fournie. Vous pouvez le trouver ici<\/a>.<\/li>
  Meaningful Youth Participation in Organizations Tool (MOT) : un outil qui permet aux organisations d'identifier les points forts et les domaines \u00e0 am\u00e9liorer en mati\u00e8re de la PSJ au sein d'une organisation.<\/li>
  Le graphique de la participation. L'\u00e9valuation est suivie de la cr\u00e9ation de plans d'action visant \u00e0 renforcer la PSJ. Cet outil ne peut pas \u00eatre partag\u00e9 \u00e0 l'ext\u00e9rieur.<\/li>
  Le document de position du PSJ. La version anglaise est disponible ici<\/a>.<\/li>
  Le manuel de formation de A \u00e0 Z de la PSJ. Ce document ne peut pas \u00eatre diffus\u00e9 en dehors du programme RHRN2.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En anglais, et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 de personnel\/traducteurs francophones). Le manuel de formation A-Z de la PSJ et le module \u00e9lectronique de la PSIJ seront traduits en fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/evaluer-la-participation-significative-des-jeunes-dans-organisations-ou-coalitions-nationales\/","linked_permalink":"\/evaluating-meaningful-youth-participation-in-organizations-or-country-coalitions\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"\u00c9valuer la participation significative des jeunes dans organisations ou coalitions nationales - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Leadership des jeunes : d\u00e9veloppement personnel et professionnel","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Dance4Life a cr\u00e9\u00e9 une plateforme en ligne, l’Academy4Life, sur laquelle les d\u00e9fenseurs de la jeunesse peuvent travailler sur leurs comp\u00e9tences professionnelles et personnelles, telles que la prise de parole en public et l’influence efficace. CHOICE for Youth and Sexuality (CHOICE) a d\u00e9velopp\u00e9 un paquet de formation avec des sessions qui se concentrent sur… Continue reading Leadership des jeunes : d\u00e9veloppement personnel et professionnel<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Dance4Life a cr\u00e9\u00e9 une plateforme en ligne, l'Academy4Life, sur laquelle les d\u00e9fenseurs de la jeunesse peuvent travailler sur leurs comp\u00e9tences professionnelles et personnelles, telles que la prise de parole en public et l'influence efficace. CHOICE for Youth and Sexuality (CHOICE) a d\u00e9velopp\u00e9 un paquet de formation avec des sessions qui se concentrent sur la cr\u00e9ation d'un environnement dans lequel les participants peuvent apprendre \u00e0 se conna\u00eetre et \u00e0 savoir quel genre de leader de jeunesse ils aimeraient \u00eatre. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Travailler dans de grands partenariats tels que le RHRN et \u00eatre impliqu\u00e9 dans des processus de plaidoyer (inter)nationaux requiert certaines (nouvelles) comp\u00e9tences. Nous voulons contribuer au renforcement et au maintien de jeunes d\u00e9fenseurs et d'OSC en offrant une trajectoire de leadership pour tous les jeunes d\u00e9fenseurs impliqu\u00e9s dans le programme. <\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le programme de Dance4life offert \u00e0 l'Acad\u00e9mie 4Life - mais qui peut \u00eatre contextualis\u00e9 et adapt\u00e9 - est une trajectoire qui consiste en six modules en ligne qui offrent tous un contenu int\u00e9ressant, des devoirs, un retour d'information personnalis\u00e9 et un coaching. <\/p>\n\n\n\n
  L'investissement en temps pour les d\u00e9fenseurs des jeunes qui rejoignent la trajectoire est de 2 heures par semaine, pour une p\u00e9riode de 4 semaines \u00e0 3 mois, en fonction de votre s\u00e9lection de modules.\u00a0<\/li>
  Les modules ont \u00e9t\u00e9 co-cr\u00e9\u00e9s et test\u00e9s par des d\u00e9fenseurs de la jeunesse et ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9s pour leur conception, leur mode d'apprentissage convivial et amusant et leur contenu pertinent.\u00a0<\/li>
  Le manuel de formation \u00e0 la direction des jeunes de CHOICE : un guide de l\u2019animateur de trois jours regorgeant de sessions interactives et amusantes qui garantissent l'inspiration, la participation et la promotion de l'autor\u00e9flexion. Malheureusement, ce manuel ne peut pas \u00eatre partag\u00e9 en externe\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  La plateforme innovante et conviviale pour les jeunes qu'est l'Academy4Life (Academy4Life - YouTube) Tous les modules propos\u00e9s dans le cadre de l'Academy4Life peuvent \u00eatre adapt\u00e9s et contextualis\u00e9s en fonction des besoins de l'\u00e9quipe nationale ou des d\u00e9fenseurs des jeunes. <\/li>
  Les organisations peuvent \u00e9galement d\u00e9velopper leurs propres modules sur la plateforme Academy4Life. <\/li>
  Le manuel de formation \u00e0 la direction des jeunes - \u00e9labor\u00e9 et propos\u00e9 par CHOICE for Youth and Sexuality. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais (les modules sont actuellement en anglais, mais seront traduits en fran\u00e7ais si n\u00e9cessaire).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Leadership et d\u00e9veloppement professionnel","slug":"leadership-and-professional-development","id":47}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/leadership-des-jeunes-developpement-personnel-et-professionnel\/","linked_permalink":"\/youth-leadership-personal-and-professional-development\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Leadership des jeunes : d\u00e9veloppement personnel et professionnel - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Techniques de facilitation cr\u00e9atives et num\u00e9riques","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Il s’agit d’un parcours d’apprentissage personnalis\u00e9 qui se penche sur le COMMENT de la communication, de l’engagement et de la co-cr\u00e9ation avec les jeunes. Nous pouvons aider votre organisation \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans ces diff\u00e9rentes m\u00e9thodologies afin que votre contenu soit percutant ! Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur… Continue reading Techniques de facilitation cr\u00e9atives et num\u00e9riques<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Il s'agit d'un parcours d'apprentissage personnalis\u00e9 qui se penche sur le COMMENT de la communication, de l'engagement et de la co-cr\u00e9ation avec les jeunes. Nous pouvons aider votre organisation \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans ces diff\u00e9rentes m\u00e9thodologies afin que votre contenu soit percutant !<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Travailler pour les jeunes, c'est travailler avec les jeunes. C'est une affirmation que l\u2019on entend souvent. Cependant, les organisations peuvent avoir du mal \u00e0 la mettre en pratique dans leur travail, faute de connaissances et de comp\u00e9tences sur la mani\u00e8re, non seulement d'impliquer les jeunes de mani\u00e8re significative, mais aussi de leur permettre de devenir des co-cr\u00e9ateur\/trice(s) actif\/ve(s) de vos programmes. <\/p>\n\n\n\n
  Dans cette trajectoire d'apprentissage, nous mettons en pratique les comp\u00e9tences et travaillons sur la confiance dans les techniques de facilitation cr\u00e9atives et engageantes soit en-ligne et hors ligne (apprentissage par l'exp\u00e9rience, travail en co-cr\u00e9ation, r\u00e9flexion sur le design, apprentissage social et \u00e9motionnel, musique\/danse). Applicable aux personnes suivantes : le personnel du programme qui d\u00e9sire concevoir des interventions efficaces et centr\u00e9es sur l'utilisateur\/trice, les formateur\/trice(s) et les personnes en charge de la facilitation travaillant avec les jeunes.<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les formateur\/trice(s) de notre \u00e9quipe de formateur\/trice(s) au niveau local pourraient \u00eatre consult\u00e9(e)s pour assurer la facilitation d\u2019ateliers ou la mod\u00e9ration des sessions sur une vari\u00e9t\u00e9 de sujets et de m\u00e9thodologies cr\u00e9atives. Les formateur\/trice(s) se situent dans six pays de RHRN : le Burundi, l\u2019\u00c9thiopie, l\u2019Indon\u00e9sie, le Kenya, le N\u00e9pal et l\u2019Ouganda.<\/li>
  Des parcours d'apprentissage en ligne ou mixtes sur les sujets et les m\u00e9thodologies mentionn\u00e9s ci-dessus.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  En quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et en fran\u00e7ais.<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/techniques-de-facilitation-creatives-et-numeriques\/","linked_permalink":"\/creative-and-digital-facilitation-techniques\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Techniques de facilitation cr\u00e9atives et num\u00e9riques - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Plaidoyer men\u00e9 par les jeunes – D\u00e9veloppement des connaissances et des comp\u00e9tences","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 CHOICE propose quelques outils de plaidoyer innovants pour les jeunes d\u00e9fenseurs (et les alli\u00e9s adultes) afin de doter les d\u00e9fenseurs de plus d’outils pour apprendre et d\u00e9velopper leur travail. Ces outils peuvent \u00eatre choisis s\u00e9par\u00e9ment ! Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? N\u00e9gocier, faire des compromis, trouver… Continue reading Plaidoyer men\u00e9 par les jeunes – D\u00e9veloppement des connaissances et des comp\u00e9tences<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  CHOICE propose quelques outils de plaidoyer innovants pour les jeunes d\u00e9fenseurs (et les alli\u00e9s adultes) afin de doter les d\u00e9fenseurs de plus d'outils pour apprendre et d\u00e9velopper leur travail. Ces outils peuvent \u00eatre choisis s\u00e9par\u00e9ment !<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  N\u00e9gocier, faire des compromis, trouver des arguments solides, influencer, collaborer et cr\u00e9er des alliances sont autant de comp\u00e9tences importantes qui peuvent aider \u00e0 atteindre des objectifs de plaidoyer \u00e0 tous les niveaux. Juncture<\/strong> est un jeu de simulation d'advocacy d\u00e9velopp\u00e9 par CHOICE qui place les participants dans des situations sociales complexes, leur permettant de renforcer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d'advocacy et de tester diff\u00e9rentes strat\u00e9gies dans un environnement s\u00fbr. Il s'agit d'un excellent outil d'apprentissage qui offre aux participants la possibilit\u00e9 d'agir, de r\u00e9fl\u00e9chir et d'essayer \u00e0 nouveau ! La nature conviviale de cette simulation signifie qu'elle peut \u00eatre jou\u00e9e avec des d\u00e9fenseurs de tous les niveaux d'exp\u00e9rience, et en fait \u00e9galement une excellente activit\u00e9 de consolidation d'\u00e9quipe.<\/p>\n\n\n\n
  Pour les rapports parall\u00e8les et le travail de responsabilisation, il est utile de pouvoir ajouter des preuves ! Si vous souhaitez renforcer votre plaidoyer fond\u00e9 sur des preuves au niveau national et international, et rester en s\u00e9curit\u00e9 tout en recueillant des preuves, TIMBY <\/strong>est l'outil qu'il vous faut. Si vous optez pour ca, vous serez form\u00e9 \u00e0 l'utilisation de l'application TIMBY (sp\u00e9cialement con\u00e7ue pour RHRN2 !) et travaillerez avec CHOICE \u00e0 la cr\u00e9ation de messages de plaidoyer fond\u00e9s sur des preuves afin de faire passer votre plaidoyer (de responsabilisation) au niveau sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n
  La Global Advocacy Academy<\/strong> propose un apprentissage \u00e0 distance sur le plaidoyer international et r\u00e9gional et sur les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer. Gr\u00e2ce \u00e0 des modules \u00e9lectroniques et des webinaires, vous \u00e9largirez vos connaissances en mati\u00e8re de plaidoyer !<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le renforcement des capacit\u00e9s?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le jeu de simulation Juncture<\/strong> se d\u00e9roule sur quatre \u00e0 six heures, et est con\u00e7u pour 16 \u00e0 24 participants et un \u00e0 deux animateurs CHOICE. Avis de non-responsabilit\u00e9 : ne peut se faire qu'en personne.<\/p>\n\n\n\n
  TIMBY<\/strong> peut organiser une session de formation \u00e0 distance, et vous pourrez commencer votre nouvelle aventure de plaidoyer bas\u00e9 sur des preuves juste apr\u00e8s ! Temps d'investissement pr\u00e9vu : 2 heures.<\/p>\n\n\n\n
  Les d\u00e9fenseurs peuvent acc\u00e9der \u00e0 la Global Advocacy Academy (GAA)<\/strong> en ligne, \u00e0 leur rythme. Des webinaires sont programm\u00e9s lorsque cela est pertinent. Avec un nouveau groupe, une introduction sera pr\u00e9vue pour vous aider \u00e0 d\u00e9marrer.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Juncture<\/p>\n\n\n\n
  TIMBY + bo\u00eete \u00e0 outils sur le plaidoyer bas\u00e9 sur des preuves et la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique (application + fonctionnalit\u00e9 Whatsapp)<\/p>\n\n\n\n
  Global Advocacy Academy (en ligne)<\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et Fran\u00e7ais, mais nous pouvons travailler avec des traducteurs pour des ateliers dans d'autres langues. L'application TIMBY peut \u00eatre utilis\u00e9e dans plusieurs langues. Le\u00e7ons vid\u00e9o et bo\u00eete \u00e0 outils en Anglais et en Fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/plaidoyer-mene-par-les-jeunes-developpement-des-connaissances-et-des-competences\/","linked_permalink":"\/youth-led-advocacy-knowledge-skill-building\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Plaidoyer men\u00e9 par les jeunes - D\u00e9veloppement des connaissances et des comp\u00e9tences - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Mentorat et soutien en mati\u00e8re de plaidoyer international","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Apr\u00e8s avoir pris part \u00e0 (certaines de) ces options de renforcement des capacit\u00e9s, les participants auront une vision plus claire des processus des Nations Unies (ONU) et de ses instruments de droits de l’homme, et de la mani\u00e8re dont ces processus peuvent \u00eatre influenc\u00e9s et utilis\u00e9s pour le plaidoyer national (nous appelons ce… Continue reading Mentorat et soutien en mati\u00e8re de plaidoyer international<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Apr\u00e8s avoir pris part \u00e0 (certaines de) ces options de renforcement des capacit\u00e9s, les participants auront une vision plus claire des processus des Nations Unies (ONU) et de ses instruments de droits de l'homme, et de la mani\u00e8re dont ces processus peuvent \u00eatre influenc\u00e9s et utilis\u00e9s pour le plaidoyer national (nous appelons ce plaidoyer pour la \"responsabilit\u00e9\").<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter \u00e0 ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  S'engager dans des forums et des processus internationaux peut \u00eatre un moyen utile de faire avancer votre programme de plaidoyer : parce que plusieurs m\u00e9canismes des droits de l'homme sont li\u00e9s \u00e0 des obligations internationales destin\u00e9es \u00e0 faire respecter les droits de l'homme (y compris les DSSR des jeunes) auxquels votre pays s'est engag\u00e9. Nous pouvons leur demander des comptes \u00e0 ce sujet par le biais des rapports parall\u00e8les et du suivi ! (\u00e0 travers l'EPU, organes de trait\u00e9s et le HLPF). Vos efforts dans l'espace international peuvent contribuer \u00e0 influencer les normes et standards internationaux en mati\u00e8re de SDSR, ce dont nous b\u00e9n\u00e9ficions tous. Le fait de travailler \u00e0 diff\u00e9rents niveaux (national\/r\u00e9gional\/international) renforcera votre r\u00e9seau, votre apprentissage et vos comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer.<\/p>\n\n\n\n
  New York : <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Commission de la condition de la femme (CSW) : aide le Conseil \u00e9conomique et social des Nations unies (ECOSOC) \u00e0 surveiller, examiner et \u00e9valuer la mise en \u0153uvre du programme d'action de P\u00e9kin (BPfA) et \u00e0 formuler des recommandations politiques sur des sujets pertinents li\u00e9s aux droits de la femme.<\/li>
  Commission de la population et du d\u00e9veloppement (CPD) : aide l'ECOSOC \u00e0 suivre, examiner et \u00e9valuer la mise en \u0153uvre de la Conf\u00e9rence internationale sur la population et le d\u00e9veloppement (CIPD) et \u00e0 formuler des recommandations politiques sur des sujets pertinents li\u00e9s \u00e0 la population et au d\u00e9veloppement.<\/li>
  Forum politique de haut niveau pour le d\u00e9veloppement durable (HLPF) : surveille et \u00e9value la mise en \u0153uvre mondiale des objectifs de d\u00e9veloppement durable (SDG).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Gen\u00e8ve : <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le Conseil des droits de l'homme (CDH) : il est charg\u00e9 de renforcer la promotion et la protection des droits de l'homme dans le monde, d'examiner les violations des droits de l'homme et de formuler des recommandations en vue d'une am\u00e9lioration. <\/li>
  Examen p\u00e9riodique universel (EPU) : un processus unique mis en place par le Conseil des droits de l'homme des Nations unies, qui examine tous les quatre ans et demi l'ensemble du bilan des 193 \u00c9tats membres des Nations unies en mati\u00e8re de droits de l'homme. Actuellement, il n'existe aucun autre m\u00e9canisme universel de ce type !<\/li>
  Proc\u00e9dures sp\u00e9ciales (PS) : experts ind\u00e9pendants des droits de l'homme ayant pour mandat de faire des rapports et de donner des conseils sur les droits de l'homme dans une perspective th\u00e9matique ou sp\u00e9cifique \u00e0 un pays.<\/li>
  Organes de trait\u00e9s : comit\u00e9s d'experts ind\u00e9pendants qui surveillent l\u2019application des principaux trait\u00e9s internationaux relatifs aux droits de l'homme. Les comit\u00e9s concern\u00e9s sont : le Comit\u00e9 pour l'\u00e9limination de la discrimination \u00e0 l'\u00e9gard des femmes (CEDAW), le Comit\u00e9 des droits \u00e9conomiques, sociaux et culturels (CESCR) et le Comit\u00e9 des droits de l'enfant (CRC).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Qui doit faire l'objet d'un examen EPU en 2022<\/strong> ? (Tous les examens des organes de trait\u00e9s et du HLPF ne sont pas encore programm\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n
  Pays RHRN2 <\/strong><\/td> Rapport alternatif \u00e0 rendre<\/strong><\/td><\/tr>
  B\u00e9nin <\/td> 1\/7\/2022<\/td><\/tr>
  Burundi<\/td> 1\/10\/2022<\/td><\/tr>
  Indon\u00e9sie<\/td> 1\/3\/2022<\/td><\/tr>
  Tunisie<\/td> 1\/3\/2022<\/td><\/tr>
  Maroc<\/td> 1\/3\/2022<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  ARROW, CHOICE et Rutgers peuvent fournir un encadrement et un soutien aux (jeunes) d\u00e9fenseurs par le biais de sessions\/pr\u00e9-r\u00e9unions en ligne et physiques afin de leur permettre de s'engager de mani\u00e8re significative dans les espaces de d\u00e9fense r\u00e9gionaux (avec l'aide de l'IPPFAR) et internationaux. Lorsque les restrictions de voyage sont lev\u00e9es, l'apprentissage sur le tas \u00e0 l'ONU est \u00e9galement possible. Le soutien comprend le renforcement des capacit\u00e9s dans la langue de l'ONU et la formation \u00e0 l'\u00e9laboration de documents de plaidoyer tels que des documents d'information\/feuilles d'information, des notes politiques, des rapports parall\u00e8les et d'autres communications avec les organes de l'ONU. Le soutien se fait par le biais de modules \u00e9lectroniques, de webinaires et de sessions de type atelier. ARROW a d\u00e9velopp\u00e9 une note sur le processus de l'EPU pour guider les coalitions nationales dans la pr\u00e9paration d'un engagement efficace, inform\u00e9 et significatif avec l'EPU, et travaille avec Rutgers et CHOICE sur un e-module pour l'EPU.<\/p>\n\n\n\n
  Nous pouvons fournir un soutien au renforcement des capacit\u00e9s des coalitions nationales en ce qui concerne la participation et le plaidoyer dans les m\u00e9canismes r\u00e9gionaux \u00e9galement (Asie et Afrique), menant \u00e0 divers rassemblements qui font partie des processus internationaux. Ce faisant, tant pour le plaidoyer r\u00e9gional qu'international, nous faisons continuellement le lien avec la strat\u00e9gie de plaidoyer de la coalition nationale ainsi qu'avec le travail de la coalition au niveau national. Outre la fourniture d'informations sur les processus, ARROW, CHOICE et Rutgers peuvent \u00e9galement soutenir le renforcement des comp\u00e9tences, notamment en mati\u00e8re de cartographie des parties prenantes et de lobbying, de rapports parall\u00e8les et de suivi au niveau national apr\u00e8s les \u00e9v\u00e9nements internationaux\/r\u00e9gionaux au cours desquels des engagements ont \u00e9t\u00e9 pris.<\/p>\n\n\n\n
  Calendrier approximatif (\u00e0 d\u00e9cider ensemble) :<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  3-4 mois \/ 12 mois* avant l'\u00e9v\u00e9nement : s\u00e9rie de r\u00e9unions et d'appels en ligne pour soutenir la cr\u00e9ation d'une strat\u00e9gie et d'objectifs de plaidoyer, le processus ACAT, ou la pr\u00e9paration de l'\u00e9v\u00e9nement (par exemple, la collecte de preuves, la r\u00e9daction de documents de position, de rapports alternatifs, etc.), et le plaidoyer au niveau national (par exemple, l'\u00e9tablissement de liens avec les minist\u00e8res concern\u00e9s et d'autres d\u00e9l\u00e9gations, le lancement d'un plaidoyer dans la langue de l'ONU). <\/li>
  Pendant l'\u00e9v\u00e9nement : r\u00e9unions en personne et soutien ax\u00e9 sur l'apprentissage par la pratique (par exemple, plaidoyer en faveur de la langue des Nations unies, liaison avec les groupes de la soci\u00e9t\u00e9 civile et les d\u00e9l\u00e9gations concern\u00e9es, etc. <\/li>
  Apr\u00e8s l'\u00e9v\u00e9nement : une s\u00e9rie de r\u00e9unions en ligne pour aider au suivi au niveau national et \u00e0 l'\u00e9tablissement de rapports pour le PMEL. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  *3-4 mois sont recommand\u00e9s pour un engagement significatif dans le CSW, CPD, HLPF et HRC, et 12 mois pour l'UPR et les TMB. Notez qu'avec un temps de pr\u00e9paration beaucoup plus court, certains des \u00e9l\u00e9ments de soutien propos\u00e9s peuvent ne pas \u00eatre possibles, ceci peut \u00eatre discut\u00e9 au cas par cas. Nous encourageons les pays concern\u00e9s par l'EPU \u00e0 commencer \u00e0 travailler sur ce sujet en 2021.<\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce support RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En anglais, et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 de personnel\/traducteurs francophones).<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/mentorat-et-soutien-en-matiere-de-plaidoyer-international\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23},{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"IPPF ARO","slug":"ippf-aro","id":24},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Mentorat et soutien en mati\u00e8re de plaidoyer international - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Formation au plaidoyer bas\u00e9 sur les donn\u00e9es","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Une formation qui permet aux d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer en comprenant le plaidoyer fond\u00e9 sur des preuves et en int\u00e9grant les donn\u00e9es sur le genre dans leurs efforts de plaidoyer pour le changement afin de garantir les droits sexuels et reproductifs pour tous. Quel… Continue reading Formation au plaidoyer bas\u00e9 sur les donn\u00e9es<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Une formation qui permet aux d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs d'am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer en comprenant le plaidoyer fond\u00e9 sur des preuves et en int\u00e9grant les donn\u00e9es sur le genre dans leurs efforts de plaidoyer pour le changement afin de garantir les droits sexuels et reproductifs pour tous.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Cette formation se concentrera sur les aspects suivants du plaidoyer ax\u00e9 sur les donn\u00e9es .<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf les bases de donn\u00e9es mondiales, les sources de donn\u00e9es, l'\u00e9cosyst\u00e8me des principales parties prenantes impliqu\u00e9es dans la production de donn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf les donn\u00e9es relatives au genre, leur d\u00e9sagr\u00e9gation, les principaux indicateurs de genre et les sources de donn\u00e9es disponibles.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf les consid\u00e9rations cl\u00e9s \u00e0 garder \u00e0 l'esprit lors de l'identification de donn\u00e9es pertinentes pour une question de plaidoyer sur les DSSR.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf les moyens d'organiser vos donn\u00e9es et de cr\u00e9er un message de plaidoyer ax\u00e9 sur les donn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien de RC que nous proposons ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le soutien de RC sera fourni sous la forme d'une formation de 3 jours avec un espace s\u00fbr interactif qui comprendra des pr\u00e9sentations, des activit\u00e9s de groupe, des conversations transnationales avec des espaces pour les questions. <\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Base de donn\u00e9es des indicateurs des ODD, compilateur de statistiques EDS, bases de donn\u00e9es mondiales sur le genre.<\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  - Anglais, ourdou\/hindi, bengali, bahasa, n\u00e9palais, sur demande.<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/formation-au-plaidoyer-base-sur-les-donnees\/","linked_permalink":"\/data-driven-advocacy-training\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Formation au plaidoyer bas\u00e9 sur les donn\u00e9es - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"\u00c9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 L’outil d’\u00e9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer (Advocacy Capacity Assessment Tool – ACAT) est un outil qui peut vous aider \u00e0 \u00e9valuer les capacit\u00e9s de plaidoyer de votre organisation et qui est sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour les organisations dirig\u00e9es par des jeunes. Gr\u00e2ce aux \u00e9valuations, vous r\u00e9fl\u00e9chirez \u00e0 la fois \u00e0 vos forces et \u00e0… Continue reading \u00c9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  L'outil d'\u00e9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer (Advocacy Capacity Assessment Tool - ACAT) est un outil qui peut vous aider \u00e0 \u00e9valuer les capacit\u00e9s de plaidoyer de votre organisation et qui est sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour les organisations dirig\u00e9es par des jeunes. Gr\u00e2ce aux \u00e9valuations, vous r\u00e9fl\u00e9chirez \u00e0 la fois \u00e0 vos forces et \u00e0 vos d\u00e9fis en mati\u00e8re de plaidoyer par le biais d'une m\u00e9thodologie interactive. En utilisant les r\u00e9sultats, vous construirez un plan de d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s qui permettra \u00e0 votre organisation d'augmenter l'impact de votre plaidoyer. CHOICE a soutenu plus de 10 organisations dirig\u00e9es par des jeunes avec de telles \u00e9valuations dans le pass\u00e9 et se r\u00e9jouit de travailler avec vous !<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  L'ACAT n'est en aucun cas un outil d'\u00e9valuation ou un test - il n'y a ni bien ni mal ! L'ACAT permet d'identifier les domaines dans lesquels les capacit\u00e9s peuvent \u00eatre renforc\u00e9es, et les points forts sur lesquels une organisation peut capitaliser - si vous en avez, montrez-le ! Il s'agit d'un processus participatif et dirig\u00e9 par les utilisateurs, qui renforce le dialogue sur la fa\u00e7on dont l'organisation envisage et m\u00e8ne le plaidoyer et sur les diff\u00e9rents r\u00f4les que les gens peuvent jouer dans ce domaine. <\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  CHOICE a d\u00e9velopp\u00e9 un outil d'\u00e9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer (ACAT) adapt\u00e9 aux jeunes et sp\u00e9cialement con\u00e7u pour les organisations dirig\u00e9es par des jeunes. Cet outil est rendu plus accessible que les ACAT traditionnels en utilisant un langage facile \u00e0 comprendre et des questions pertinentes adapt\u00e9es aux organisations dirig\u00e9es par des jeunes. L'ACAT peut \u00eatre le point de d\u00e9part d'une trajectoire \u00e0 plus long terme, gr\u00e2ce \u00e0 laquelle nous d\u00e9couvrirons ensemble quel renforcement des capacit\u00e9s de plaidoyer permettra aux ODJ d'atteindre le niveau sup\u00e9rieur souhait\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
  L'ACAT commence par une enqu\u00eate d'auto-r\u00e9flexion pour faire le point sur votre situation actuelle en tant qu'organisation, suivie de plusieurs discussions approfondies sur les r\u00e9sultats de l'enqu\u00eate, et se termine par l'\u00e9laboration d'un plan d'action autour des principaux r\u00e9sultats du processus pour renforcer votre capacit\u00e9 de plaidoyer \u00e0 l'avenir. CHOICE peut vous aider en vous fournissant les outils n\u00e9cessaires \u00e0 l'auto-r\u00e9flexion, en vous soutenant dans les discussions approfondies (potentiellement en tant que facilitateur ou conseiller externe), et enfin en vous aidant \u00e0 \u00e9laborer un plan d'action efficace pour r\u00e9aliser vos ambitions.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  L'ACAT<\/li>
  Plusieurs ateliers sur diff\u00e9rents sujets organisationnels et strat\u00e9giques, qui ont tous \u00e9t\u00e9 pilot\u00e9s avec diff\u00e9rents ODJ. Ces ateliers peuvent constituer l'\u00e9tape suivante apr\u00e8s la r\u00e9alisation d'un ACAT, ou parfois (dans le cas de sessions plus petites) s'ajouter au processus d'ACAT en cours. Par exemple : les bases du plaidoyer de l'ONU.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/evaluation-des-capacites-de-plaidoyer\/","linked_permalink":"\/advocacy-capacity-assessment%e2%80%a8\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"\u00c9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"S’engager dans le plaidoyer r\u00e9gional en Afrique","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Le Bureau r\u00e9gional pour l’Afrique de l’IPPF aidera les organisations \u00e0 bien comprendre le fonctionnement et la structure des Communaut\u00e9s \u00e9conomiques r\u00e9gionales (CER), de la Commission de l’Union africaine (CUA), de la Commission africaine des droits de l’homme et des peuples (CADHP) et de la Commission \u00e9conomique des Nations Unies pour l’Afrique (UNECA)… Continue reading S’engager dans le plaidoyer r\u00e9gional en Afrique<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le Bureau r\u00e9gional pour l'Afrique de l'IPPF aidera les organisations \u00e0 bien comprendre le fonctionnement et la structure des Communaut\u00e9s \u00e9conomiques r\u00e9gionales (CER), de la Commission de l'Union africaine (CUA), de la Commission africaine des droits de l'homme et des peuples (CADHP) et de la Commission \u00e9conomique des Nations Unies pour l'Afrique (UNECA) afin d'aider les jeunes d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs \u00e0 mieux comprendre les m\u00e9canismes r\u00e9gionaux de d\u00e9fense des droits sexuels et reproductifs en Afrique et la mani\u00e8re dont ils peuvent les utiliser \u00e0 leur avantage pour d\u00e9fendre ces droits. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  L'IPPFAR aidera les partenaires \u00e0 comprendre les droits de l'homme r\u00e9gionaux et les m\u00e9canismes de responsabilit\u00e9 et \u00e0 explorer les possibilit\u00e9s d'engagement avec ces m\u00e9canismes en participant \u00e0 la pr\u00e9paration des rapports des \u00c9tats. En renfor\u00e7ant l'engagement avec les CER, IPPFAR orientera les jeunes d\u00e9fenseurs sur les cartes de score r\u00e9gionales pour le plaidoyer national et r\u00e9gional.  <\/p>\n\n\n\n
  En outre, les plateformes les plus courantes pour le plaidoyer au niveau r\u00e9gional sur le continent sont normalement facilit\u00e9es par les r\u00e9unions r\u00e9gionales cl\u00e9s et les campagnes autour du Protocole de Maputo et des ODD. Les OSC saisissent les opportunit\u00e9s cr\u00e9\u00e9es par ces r\u00e9unions pour faire avancer leur agenda SDSR au-del\u00e0 du niveau national et aussi pour d\u00e9velopper leurs r\u00e9seaux en interagissant avec des OSC de m\u00eame sensibilit\u00e9, ce qui compl\u00e8te leurs efforts. <\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Formation, mentorat, coaching et soutien pratique aux OSC en mati\u00e8re de plaidoyer r\u00e9gional.<\/li>
  Dialogues anim\u00e9s par des jeunes form\u00e9s par l'IPPF.<\/li>
  Apprentissage par l'exp\u00e9rience en participant \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements\/r\u00e9unions de plaidoyer r\u00e9gionaux li\u00e9s aux processus r\u00e9gionaux. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En cours d'\u00e9laboration : <\/p>\n\n\n\n
  R\u00e9sum\u00e9 des plates-formes et \u00e9v\u00e9nements r\u00e9gionaux de plaidoyer et de la mani\u00e8re dont les jeunes peuvent tirer parti de ces plates-formes pour le plaidoyer en faveur des DSSR : (Annuel, bisannuel, triennal)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Le Sommet des filles africaines<\/li>
  L'ARFSD - et comment ce processus est li\u00e9 aux VNR et au HLPF.<\/li>
  NEAPACOH<\/li>
  Guides sur la mani\u00e8re d'impliquer les d\u00e9cideurs au niveau r\u00e9gional et de faire participer les CER ;<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Comprendre les cadres r\u00e9gionaux sur la SDSR<\/li>
  Aper\u00e7u de l'UA, des CER et de la CEA <\/li>
  M\u00e9canismes r\u00e9gionaux de responsabilisation en mati\u00e8re de droits de l'homme - Rapports \u00e9tatiques et parall\u00e8les \u00e0 la CADHP<\/li>
  Travailler avec les CER - Utilisation de fiches d'\u00e9valuation r\u00e9gionales sur la sant\u00e9 sexuelle et reproductive.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais avec possibilit\u00e9 de traduction en fran\u00e7ais<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/sengager-dans-le-plaidoyer-regional-en-afrique\/","linked_permalink":"\/engaging-in-regional-advocacy-in-africa\/","partner":[{"name":"IPPF ARO","slug":"ippf-aro","id":24}],"seo":{"title":"S'engager dans le plaidoyer r\u00e9gional en Afrique - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"D\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Le plaidoyer \u00e0 tous les niveaux a plus d’impact lorsqu’il est guid\u00e9 par une strat\u00e9gie efficace : les bases ! Une strat\u00e9gie vous permettra de planifier votre plaidoyer de mani\u00e8re plus efficace, d’entreprendre des activit\u00e9s ayant plus d’impact et d’effectuer un suivi, une \u00e9valuation et un apprentissage plus perspicaces. C’est pourquoi nous sommes… Continue reading D\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le plaidoyer \u00e0 tous les niveaux a plus d'impact lorsqu'il est guid\u00e9 par une strat\u00e9gie efficace : les bases ! Une strat\u00e9gie vous permettra de planifier votre plaidoyer de mani\u00e8re plus efficace, d'entreprendre des activit\u00e9s ayant plus d'impact et d'effectuer un suivi, une \u00e9valuation et un apprentissage plus perspicaces. C'est pourquoi nous sommes ravis de proposer un renforcement des capacit\u00e9s et un soutien aux coalitions nationales ainsi qu'aux organisations individuelles dans le cadre du programme RHRN2 afin de d\u00e9velopper une strat\u00e9gie de plaidoyer. Ce soutien convient aussi bien aux organisations qui d\u00e9butent dans le domaine du plaidoyer qu'\u00e0 celles qui sont d\u00e9j\u00e0 plus avanc\u00e9es dans leur travail de plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nos approches (sur mesure) sont adapt\u00e9es aux jeunes, engageantes et bas\u00e9es sur des m\u00e9thodologies interactives. Nous pouvons renforcer le lancement, le d\u00e9veloppement ou l'ajustement d'une strat\u00e9gie de plaidoyer existante (notamment en reliant le plaidoyer international ou r\u00e9gional au plaidoyer national). <\/p>\n\n\n\n
  Lorsque vous commencez \u00e0 d\u00e9couvrir le plaidoyer, nous pouvons vous aider \u00e0 comprendre le concept de plaidoyer (en quoi consiste le plaidoyer et pourquoi est-il important ?) et \u00e0 vous entra\u00eener \u00e0 l'\u00e9laboration de messages, ainsi qu'\u00e0 leur diffusion (orale ou \u00e9crite). Nos \u00e9quipes disposent d'une grande exp\u00e9rience en mati\u00e8re de plaidoyer au niveau national, r\u00e9gional et mondial (Nations unies). Au cours du processus de cr\u00e9ation de la (nouvelle) strat\u00e9gie de plaidoyer, nous pourrons identifier des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques que vous souhaitez d\u00e9velopper davantage. Celles-ci peuvent faire partie du renforcement des capacit\u00e9s dans notre trajectoire, ou nous pouvons vous aider \u00e0 organiser une formation future pour d\u00e9velopper ces comp\u00e9tences identifi\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Notre soutien en ce qui concerne la r\u00e9vision et\/ou la mise en \u0153uvre d'une strat\u00e9gie d'advocacy ainsi que sur les comp\u00e9tences d'advocacy (en g\u00e9n\u00e9ral) peut \u00eatre fourni de plusieurs mani\u00e8res : <\/p>\n\n\n\n
  En fournissant un soutien\/coaching\/conseil \u00e0 distance sur une p\u00e9riode donn\u00e9e ; <\/li>
  En (co)animant un atelier (allant d'une courte session \u00e0 3 jours) ; <\/li>
  En partageant du mat\u00e9riel\/des apports avec les animateurs\/organisateurs d'une activit\u00e9 RC ; <\/li>
  Contribuer \u00e0 un atelier ou une r\u00e9union en tant que personne ressource (en personne ou \u00e0 distance, par exemple via Skype). <\/li>
  Organiser\/faciliter la mise en relation et l'apprentissage.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Il existe des supports \u00e0 utiliser lors des ateliers. Il s'agit notamment de PowerPoints, de plans de session, de projets de programmes et d'exercices. Nous disposons \u00e9galement d'un format de strat\u00e9gie de plaidoyer avec des lignes directrices sur la fa\u00e7on d'\u00e9laborer une telle strat\u00e9gie. Tous ces supports peuvent \u00eatre adapt\u00e9s au contexte sp\u00e9cifique du pays et aux besoins de l'organisation\/coalition. <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais sur demande.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/developpement-dune-strategie-de-plaidoyer\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"D\u00e9veloppement d'une strat\u00e9gie de plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Consultations des jeunes pour le plaidoyer, pour que chaque voix compte","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Pour accro\u00eetre la l\u00e9gitimit\u00e9 de votre plaidoyer et garantir une participation significative et inclusive des jeunes aux processus de plaidoyer, les \u00e9quipes nationales pourraient inclure des consultations de jeunes dans leur travail de plaidoyer. Nous pouvons former les jeunes et les adultes \u00e0 la mise en place d’une bonne consultation des jeunes et… Continue reading Consultations des jeunes pour le plaidoyer, pour que chaque voix compte<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Pour accro\u00eetre la l\u00e9gitimit\u00e9 de votre plaidoyer et garantir une participation significative et inclusive des jeunes aux processus de plaidoyer, les \u00e9quipes nationales pourraient inclure des consultations de jeunes dans leur travail de plaidoyer. Nous pouvons former les jeunes et les adultes \u00e0 la mise en place d'une bonne consultation des jeunes et aux diff\u00e9rentes m\u00e9thodes et approches qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous soutenons les jeunes dans le processus de consultation, et sur la mani\u00e8re d'utiliser les r\u00e9sultats de la consultation. <\/li>
  Suivre la formation et le kit d'outils contribue non seulement \u00e0 renforcer les comp\u00e9tences, mais aussi \u00e0 responsabiliser les jeunes, tant ceux qui font les consultations que ceux qui sont consult\u00e9s, car cela invite \u00e9galement les participants \u00e0 examiner leurs motivations, leurs valeurs et leur style personnel. <\/li>
  Les participants apprennent \u00e0 mener des consultations, \u00e0 fixer des objectifs, \u00e0 \u00e9couter et \u00e0 apprendre, mais aussi \u00e0 utiliser les r\u00e9sultats des consultations pour influencer les autres et cr\u00e9er un espace pour la voix des jeunes. <\/li>
  Les r\u00e9sultats des consultations des jeunes peuvent servir de base solide pour les soumissions des parties prenantes \u00e0 diff\u00e9rents processus de plaidoyer, tels que l'EPU. Nous conseillons de lier les consultations inclusives de la jeunesse \u00e0 un rapport ou \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement de plaidoyer sp\u00e9cifique, afin de garantir que les r\u00e9sultats sont utilis\u00e9s efficacement. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En (co)-animant un atelier (en ligne) de trois jours sur les consultations de jeunes. <\/li>
  En partageant notre kit d'outils adapt\u00e9 aux jeunes sur la fa\u00e7on d'organiser des consultations de jeunes. <\/li>
  En organisant des webinaires th\u00e9matiques sur la mani\u00e8re d'organiser des consultations de jeunes. <\/li>
  Notre expertise en mati\u00e8re de consultations de la jeunesse peut \u00e9galement s'ajouter aux ateliers d\u00e9j\u00e0 planifi\u00e9s sur des processus de plaidoyer sp\u00e9cifiques (EPU, CDH, CEDAW, CSW, CPD) qui sont organis\u00e9s par d'autres partenaires. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Version papier et version \u00e9lectronique de la bo\u00eete \u00e0 outils : Pour que chaque voix compte ! Une bo\u00eete \u00e0 outils pour les jeunes qui organisent des consultations. Bo\u00eete \u00e0 outils : Faire en sorte que chaque voix compte - Right Here Right Now <\/a><\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"OSIEGSB","slug":"sogiesc","id":32},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/consultations-des-jeunes-pour-le-plaidoyer-pour-que-chaque-voix-compte\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Consultations des jeunes pour le plaidoyer, pour que chaque voix compte - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Travailler avec les m\u00e9dias pour le changement social","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9   De nombreuses OSC ne savent pas comment travailler strat\u00e9giquement avec les journalistes et engager les producteurs de m\u00e9dias afin d’amplifier leur message. Cette situation est encore exacerb\u00e9e par l’essor des m\u00e9dias num\u00e9riques et des m\u00e9dias sociaux, dont les imp\u00e9ratifs commerciaux sont souvent en opposition avec les motivations non lucratives. La partialit\u00e9 des m\u00e9dias,… Continue reading Travailler avec les m\u00e9dias pour le changement social<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9  <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  De nombreuses OSC ne savent pas comment travailler strat\u00e9giquement avec les journalistes et engager les producteurs de m\u00e9dias afin d'amplifier leur message. Cette situation est encore exacerb\u00e9e par l'essor des m\u00e9dias num\u00e9riques et des m\u00e9dias sociaux, dont les imp\u00e9ratifs commerciaux sont souvent en opposition avec les motivations non lucratives. La partialit\u00e9 des m\u00e9dias, le manque de ressources et le contr\u00f4le des entreprises et de l'\u00c9tat peuvent \u00e9galement constituer des obstacles importants aux efforts de communication des OSC.\u202f  <\/p>\n\n\n\n
  N\u00e9anmoins, les m\u00e9dias peuvent \u00eatre un r\u00e9seau cl\u00e9 pour la communication avec un large \u00e9ventail de parties prenantes et de communaut\u00e9s, c'est pourquoi travailler avec les m\u00e9dias peut \u00eatre crucial pour obtenir le soutien du public et renforcer les normes et les valeurs positives concernant les SDSR des jeunes et la justice de genre. Il est important d'\u00e9tablir et maintenir avec la soci\u00e9t\u00e9 civile un engagement avec les institutions m\u00e9diatiques \u00e9tant donn\u00e9 leur pouvoir potentiel en tant qu'agents de changement social \u00e0 grande \u00e9chelle.  <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Notre formation couvre des tactiques pratiques pour travailler avec succ\u00e8s avec les m\u00e9dias sur des questions de changement social. \u00c9tant donn\u00e9 que les m\u00e9dias peuvent soit soutenir soit affaiblir vos progr\u00e8s, il est crucial pour votre organisation de d\u00e9velopper un partenariat et une collaboration durables entre les ONG et les m\u00e9dias pour le changement social et notre formation peut vous aider \u00e0 vous mettre sur la bonne voie.  <\/p>\n\n\n\n
  Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n
  Changer votre mentalit\u00e9 et comprendre le secteur des m\u00e9dias et leur r\u00f4le dans la r\u00e9alisation des ODD.  <\/li>
  Comprendre comment travailler avec les organisations de m\u00e9dias avec succ\u00e8s et de mani\u00e8re durable.  <\/li>
  d\u00e9finir vos objectifs d'engagement aupr\u00e8s des m\u00e9dias et cartographier les acteurs des m\u00e9dias et leur influence <\/li>
  amplifier votre message dans le paysage m\u00e9diatique en ligne et hors ligne <\/li>
  Explorer des \u00e9tudes de cas r\u00e9ussies de collaboration avec les m\u00e9dias et de d\u00e9veloppement mutuel des capacit\u00e9s. <\/li>
  Produire une analyse critique du discours m\u00e9diatique pour contrer les r\u00e9cits n\u00e9gatifs des m\u00e9dias. <\/li>
  G\u00e9rer les risques li\u00e9s au travail avec les m\u00e9dias et les m\u00e9dias sociaux <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous faisons une formation interactive de 3 jours (4 heures\/jour en pr\u00e9sentiel, mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un volet e-learning. <\/li>
  En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons vous proposer un coaching sur la collaboration avec les m\u00e9dias et le travail avec les journalistes. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f<\/strong> Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/travailler-avec-les-medias-pour-le-changement-social\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Travailler avec les m\u00e9dias pour le changement social - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Effectuer une recherche sur les normes sociales","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les normes sociales nocives constituent un obstacle majeur pour atteindre la justice de genre et des r\u00e9sultats positifs en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs, y compris pour \u00e9liminer les pratiques n\u00e9gatives et la violence. Le changement des normes sociales est la composante essentielle de la cr\u00e9ation d’un environnement favorable.… Continue reading Effectuer une recherche sur les normes sociales<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les normes sociales nocives constituent un obstacle majeur pour atteindre la justice de genre et des r\u00e9sultats positifs en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs, y compris pour \u00e9liminer les pratiques n\u00e9gatives et la violence. Le changement des normes sociales est la composante essentielle de la cr\u00e9ation d'un environnement favorable. Quelles sont les strat\u00e9gies et m\u00e9thodologies efficaces pour aborder le changement des normes sociales ? Quelles sont les normes\/valeurs sur lesquelles il faut se concentrer dans vos interventions ? Comment utiliser les normes sociales dans la formulation de vos messages (de campagne) ? Rutgers peut aider ses partenaires \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces questions par le biais de trajectoires CS adapt\u00e9es aux besoins des coalitions nationales. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les th\u00e8mes ou les sujets sur lesquels un soutien peut \u00eatre fourni sont les suivants :<\/p>\n\n\n\n
  La conception et le suivi des interventions qui se concentrent sur le changement des normes sociales (par exemple, encourager une approche positive de la sexualit\u00e9, briser les normes de genre nuisibles, soutenir une paternit\u00e9 positive, augmenter l'acceptabilit\u00e9 de la diversit\u00e9, promouvoir la participation des jeunes).<\/li>
  Mesurer le changement des normes sociales et comment relier les r\u00e9sultats aux campagnes de soutien public et autres activit\u00e9s de communication ou de plaidoyer.<\/li>
  Mener des recherches sur les normes sociales et utiliser les r\u00e9sultats dans les interventions.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Fournir un soutien\/conseil \u00e0 distance sur la conception et la r\u00e9alisation d'une recherche sur les normes sociales.<\/li>
  contribuer \u00e0 un atelier ou \u00e0 une r\u00e9union (en ligne) en tant que personne-ressource (soit en personne ou \u00e0 distance, par exemple via Skype) ou vous mettre en contact avec des personnes-ressources comp\u00e9tentes sur ce sujet. <\/li>
  Facilit\u00e9 des s\u00e9ances de mise en relation et d'apprentissage sur la recherche en mati\u00e8re de normes sociales<\/li>
  vous aider \u00e0 diffuser les r\u00e9sultats de la recherche par le biais de documents et d'articles. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Outil d\u2019exploration des normes sociales (SNET), Social Norms Exploration Tool (SNET) - Institute for Reproductive Health (irh.org)<\/li><\/ul>\n\n\n\nOutil pour la mise en pratique, Getting Practical: Integrating Social Norms into Social and Behavior Change Programs - Institute for Reproductive Health (irh.org)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 du personnel francophone).<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/effectuer-une-recherche-sur-les-normes-sociales\/","linked_permalink":"\/conducting-social-norms-research\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Effectuer une recherche sur les normes sociales - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Produire des m\u00e9dias pour contrer la d\u00e9sinformation","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9   Nous sommes au c\u0153ur d’une crise de l’information. Les faits, notre outil le plus fiable, ne sont souvent pas assez puissants pour persuader. Alors, quand les faits et la v\u00e9rification des faits ne suffisent pas, que peut-on faire d’autre pour inverser la tendance ? En tant que cibles de trolls en ligne parrain\u00e9s… Continue reading Produire des m\u00e9dias pour contrer la d\u00e9sinformation<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref R\u00e9sum\u00e9  <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous sommes au c\u0153ur d'une crise de l'information. Les faits, notre outil le plus fiable, ne sont souvent pas assez puissants pour persuader. Alors, quand les faits et la v\u00e9rification des faits ne suffisent pas, que peut-on faire d'autre pour inverser la tendance ? En tant que cibles de trolls en ligne parrain\u00e9s par des \u00c9tats ou des groupes haineux, les acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile font l'objet d'intimidations et ne disposent pas des outils, des connaissances ou des m\u00e9canismes de soutien appropri\u00e9s pour les aider \u00e0 riposter. \u00c9tant donn\u00e9 la croissance de la d\u00e9sinformation, des campagnes cibl\u00e9es et des tactiques de d\u00e9nigrement utilis\u00e9es en ligne, il devient crucial pour les OSC d'apprendre les outils permettant de contrer la d\u00e9sinformation.  <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  RNW Media propose des formations sur la lutte contre la d\u00e9sinformation depuis cinq ans et a d\u00e9velopp\u00e9 des outils pratiques pour les journalistes et les personnes travaillant dans l'espace d'information num\u00e9rique. Nos formations ont \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9es et utilis\u00e9es dans 22 pays pour lutter contre toute une s\u00e9rie de probl\u00e8mes de d\u00e9sinformation, de l'exclusion des LGBTQI+ aux campagnes anti-avortement en passant par la d\u00e9sinformation des Covid-19. <\/p>\n\n\n\n
  Notre formation vous fournit les outils pratiques pour combattre la d\u00e9sinformation, construire des contre-r\u00e9cits, utiliser des outils de v\u00e9rification des faits et accro\u00eetre la port\u00e9e des m\u00e9dias locaux. En combinant des techniques innovantes en mati\u00e8re d'\u00e9ducation aux m\u00e9dias, de messages alternatifs et de campagnes, nous montrons ce qui peut \u00eatre fait pour se d\u00e9fendre.  <\/p>\n\n\n\n
  Notre approche vous permet de :  <\/p>\n\n\n\n
  D\u00e9chiffrer les causes et les facteurs de la d\u00e9sinformation et de la mal-information. <\/li>
  Cr\u00e9er des strat\u00e9gies efficaces qui s'attaquent \u00e0 la racine des messages haineux li\u00e9s au contenu de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs (SDSR) <\/li>
  Explorer des techniques permettant de concevoir des contre-r\u00e9cits \u00e9motionnels \u00e0 l'aide d'exemples efficaces <\/li>
  utiliser les r\u00e9seaux d'influence et l'amplification pour diffuser des messages alternatifs positifs. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous faisons une formation interactive de 5 jours (4 heures\/jour en personne, mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. <\/p>\n\n\n\n
  En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons vous accompagner dans l'\u00e9laboration de messages alternatifs positifs. <\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Module en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni?<\/strong>\u202f Anglais et fran\u00e7ais<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"La responsabilit\u00e9 sociale","slug":"social-accountability","id":40},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"OSIEGSB","slug":"sogiesc","id":32},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/produire-des-medias-pour-contrer-la-desinformation\/","linked_permalink":"\/producing-media-to-counter-disinformation\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Produire des m\u00e9dias pour contrer la d\u00e9sinformation - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"R\u00e9cits participatifs pour la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les bonnes histoires peuvent susciter des \u00e9motions, nous faire adopter des perspectives diff\u00e9rentes des n\u00f4tres et nous inciter \u00e0 agir. Elles peuvent contribuer \u00e0 cr\u00e9er un environnement favorable \u00e0 l’adoption de nouvelles lois et politiques et susciter le soutien des d\u00e9cideurs et du grand public. Dans cet atelier, nous formons des jeunes et… Continue reading R\u00e9cits participatifs pour la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les bonnes histoires peuvent susciter des \u00e9motions, nous faire adopter des perspectives diff\u00e9rentes des n\u00f4tres et nous inciter \u00e0 agir. Elles peuvent contribuer \u00e0 cr\u00e9er un environnement favorable \u00e0 l'adoption de nouvelles lois et politiques et susciter le soutien des d\u00e9cideurs et du grand public. Dans cet atelier, nous formons des jeunes et des adultes \u00e0 l'identification, la collecte, l'utilisation et le partage de bonnes histoires pour le plaidoyer et nous soutenons les processus participatifs de narration pour les personnes dans toute leur diversit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Une histoire puissante peut amener une personne ayant une vague compr\u00e9hension des questions de SDSR \u00e0 avoir une vision claire de ce que pourrait signifier l'impact d'une politique progressiste en mati\u00e8re de SDSR. La narration peut \u00e9galement contribuer \u00e0 l\u00e9gitimer une cause et jouer un r\u00f4le dans la responsabilisation - la diffusion d'histoires bas\u00e9es sur la r\u00e9alit\u00e9 des gens peut contribuer \u00e0 accro\u00eetre leur espace dans la soci\u00e9t\u00e9 civile. Nous pensons que la narration contribue \u00e0 la voie du changement identifi\u00e9e dans l'OLT2 de multiples fa\u00e7ons : <\/p>\n\n\n\n
  Elle permet aux gens de s'approprier leur message et de devenir des agents du changement en informant et en inspirant les personnes influentes, les m\u00e9dias et les membres de leur communaut\u00e9 pour qu'ils adoptent une attitude positive \u00e0 l'\u00e9gard de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs des jeunes. <\/li>
  Elle accro\u00eet la l\u00e9gitimit\u00e9 de la cause en fondant le plaidoyer sur la r\u00e9alit\u00e9 des gens.<\/li>
  Il s'agit d'un outil peu co\u00fbteux, bien adapt\u00e9 au nouvel environnement de conf\u00e9rence et de plaidoyer en ligne cr\u00e9\u00e9 par la pand\u00e9mie de Covid-19. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous cr\u00e9ons des espaces s\u00fbrs pour \u00e9couter et partager des histoires. Notre atelier fournit aux individus et aux organisations des comp\u00e9tences et des outils qui favorisent l'expression personnelle, la cr\u00e9ation de sens, la pratique cr\u00e9ative et le d\u00e9veloppement de la communaut\u00e9. Cet atelier soutient la production de r\u00e9cits de lutte, de courage et de transformation \u00e0 la premi\u00e8re personne et veille \u00e0 ce que ces r\u00e9cits jouent un r\u00f4le d\u00e9terminant dans la promotion de l'\u00e9galit\u00e9 des sexes, de la sant\u00e9 et des droits de l'homme dans le monde. Il peut \u00eatre propos\u00e9 sous la forme d'une formation de formateurs pour les OSC ou d'un atelier soutenant les conteurs dans le processus m\u00eame d'\u00e9laboration d'un r\u00e9cit. <\/p>\n\n\n\n
  Le processus des ateliers comprend g\u00e9n\u00e9ralement : <\/p>\n\n\n\n
  le pouvoir de la narration num\u00e9rique (histoire, exemples et recherche, narration \u00e9thique). <\/li>
  trouver une histoire (exercices cr\u00e9atifs tels que un fleuve de la vie ou le travail avec une r\u00e9plique). <\/li>
  Entendre une histoire (cercle d'histoires, compr\u00e9hension du cadrage, \u00e9criture de sc\u00e9narios). <\/li>
  R\u00e9unir le tout (r\u00e9alisation et projection de films, consentement, partage et impact).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Des histoires pour le plaidoyer - Right Here Right Now.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  En quelles langues ce soutien en RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 de personnel\/traducteurs francophones). Les modules peuvent \u00e9galement \u00eatre traduits en fran\u00e7ais si n\u00e9cessaire.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"OSIEGSB","slug":"sogiesc","id":32},{"name":"Plaisir sexuel","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/recits-participatifs-pour-la-sante-sexuelle-et-reproductive-des-jeunes\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"R\u00e9cits participatifs pour la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Les m\u00e9dias sociaux pour les organisations \u00e0 but non lucratif","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Il s’agit d’un parcours d’apprentissage au niveau d\u2019introduction sur la fa\u00e7on dont vous pouvez utiliser les m\u00e9dias sociaux en tant qu’organisation de SRHR \u00e0 but non lucratif. \u00c0 l’issue de cette formation, les participants conna\u00eetront comment mettre en place et g\u00e9rer des r\u00e9seaux de m\u00e9dias sociaux qui soutiennent les ambitions de leur organisation.… Continue reading Les m\u00e9dias sociaux pour les organisations \u00e0 but non lucratif<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Il s'agit d'un parcours d'apprentissage au niveau d\u2019introduction sur la fa\u00e7on dont vous pouvez utiliser les m\u00e9dias sociaux en tant qu'organisation de SRHR \u00e0 but non lucratif. \u00c0 l'issue de cette formation, les participants conna\u00eetront comment mettre en place et g\u00e9rer des r\u00e9seaux de m\u00e9dias sociaux qui soutiennent les ambitions de leur organisation. Ils auront appris l'importance de choisir un public pr\u00e9cis, de d\u00e9velopper et de g\u00e9rer le contenu, de faire face \u00e0 l'opposition, de mener une campagne en ligne et l'importance du suivi et de l'am\u00e9lioration. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les jeunes repr\u00e9sentent une grande partie de la population des pays d\u2019intervention de RHRN2 et sont au c\u0153ur des programmes de la Th\u00e9orie du changement. Les m\u00e9dias sociaux jouent un r\u00f4le de plus en plus important dans la mani\u00e8re dont les jeunes fa\u00e7onnent leurs id\u00e9es concernant leur avenir et leur vision du monde. Les c\u00e9l\u00e9brit\u00e9s, les jeunes leaders politiques, les activistes, les ic\u00f4nes de la culture populaire, les journalistes, les artistes de YouTube et autres types d'influenceurs jouent un r\u00f4le important \u00e0 cet \u00e9gard. \u00c0 notre \u00e9poque, il est essentiel de savoir comment fonctionnent les m\u00e9dias sociaux, comment atteindre au mieux votre public et comment tirer le meilleur parti de vos r\u00e9seaux pour appuyer votre plaidoyer. Il est \u00e9galement crucial de travailler en collaboration avec les influenceurs et de comprendre le comportement et l\u2019int\u00e9r\u00eat des jeunes en ligne pour pouvoir toucher, informer et influencer les jeunes sur la diversit\u00e9, le genre et la SDSR. Que ce soit par le biais des m\u00e9dias que les jeunes suivent, des marques auxquelles ils ou elles s\u2019identifient, des c\u00e9l\u00e9brit\u00e9s qu\u2019ils ou elles admirent, ou des jeunes leaders en qui ils\/elles ont confiance, nous devons diffuser nos messages l\u00e0 o\u00f9 nous ne pouvons pas les atteindre nous-m\u00eames et attirer des influenceurs, des marques et des voies de communication pour qu'ils portent nos messages avec leurs propres mots.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Parcours d'apprentissage sur les m\u00e9dias sociaux pour les organismes \u00e0 but non lucratif ; parcours mixte utilisant un module en ligne accompagn\u00e9 d\u2019une gestion communautaire, un apprentissage par vid\u00e9oconf\u00e9rence et un coaching facultatif.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Social Media Guide \u2013 Right Here Right Now <\/strong>(guide des r\u00e9seaux sociaux)<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n
  En quelles langues ce soutien en RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/les-medias-sociaux-pour-les-organisations-a-but-non-lucratif\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Les m\u00e9dias sociaux pour les organisations \u00e0 but non lucratif - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"D\u00e9velopper une strat\u00e9gie de communication commune","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Cette trajectoire de RC soutient le d\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de communication pluriannuelle, sp\u00e9cifique au pays et partag\u00e9e par tous. Disposer d’une bonne strat\u00e9gie de communication peut r\u00e9ellement b\u00e9n\u00e9ficier aux objectifs g\u00e9n\u00e9raux du programme. L’engagement de la coalition nationale en faveur d’une strat\u00e9gie de communication conduit \u00e0 de meilleures normes de communication, rend les… Continue reading D\u00e9velopper une strat\u00e9gie de communication commune<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Cette trajectoire de RC soutient le d\u00e9veloppement d'une strat\u00e9gie de communication pluriannuelle, sp\u00e9cifique au pays et partag\u00e9e par tous. Disposer d'une bonne strat\u00e9gie de communication peut r\u00e9ellement b\u00e9n\u00e9ficier aux objectifs g\u00e9n\u00e9raux du programme. L'engagement de la coalition nationale en faveur d'une strat\u00e9gie de communication conduit \u00e0 de meilleures normes de communication, rend les efforts et les activit\u00e9s de communication plus cibl\u00e9s et les partenaires de la coalition plus enclins \u00e0 partager et \u00e0 amplifier les messages, les campagnes et les id\u00e9es des autres. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Afin d'atteindre les objectifs fix\u00e9s en mati\u00e8re de plaidoyer, une combinaison de lobbying et de plaidoyer ET de communication et de plaidoyer est n\u00e9cessaire. Ces derni\u00e8res permettent d'accro\u00eetre la sensibilisation aux questions en jeu, d'impliquer le grand public, de susciter un soutien, de cr\u00e9er un terrain d'atterrissage souple pour de nouvelles lois et politiques, mais aussi de faire indirectement pression sur les d\u00e9cideurs. La communication de plaidoyer peut g\u00e9n\u00e9rer une pression de la base vers le sommet, en plus du lobbying effectu\u00e9 \u00e0 un niveau plus individuel. La communication de plaidoyer vous aide \u00e0 cr\u00e9er une masse critique et \u00e0 stimuler la construction d'un mouvement, c'est pourquoi une strat\u00e9gie de communication est essentielle pour compl\u00e9ter une bonne strat\u00e9gie de plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u00c9laboration d\u2019une strat\u00e9gie de communication pluriannuelle, sp\u00e9cifique au contexte, en compl\u00e9ment \u00e0 votre strat\u00e9gie de plaidoyer (en ligne, hors ligne et une combinaison des deux).<\/li>
  Soutien d\u2019encadrement continu sur mesure dans la mise en \u0153uvre, l\u2019ajustement et l\u2019alignement de votre strat\u00e9gie de communication.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Toolkit: Building a Communication Strategy in 8-steps \u2013 Right Here Right Now <\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n
  (Bo\u00eete \u00e0 outils : \u00e9laboration d\u2019une strat\u00e9gie de communication en 8 \u00e9tapes)<\/p>\n\n\n\n
  En quelles langues ce soutien en RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/developper-une-strategie-de-communication-commune\/","linked_permalink":"\/developing-a-joint-communication-strategy\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"D\u00e9velopper une strat\u00e9gie de communication commune - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Conception et diss\u00e9mination de vid\u00e9os pour atteindre un large public","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Lors de cette formation vous apprendrez l\u2019importance des formats vid\u00e9os sur internet pour atteindre une audience jeune, f\u00e9minine parfois illettr\u00e9e. Vous, ou vos partenaires m\u00e9dias apprendront les diff\u00e9rents formats de vid\u00e9os en fonction du contenu diss\u00e9min\u00e9, du r\u00e9seau social o\u00f9 la vid\u00e9o est diss\u00e9min\u00e9e. Vous apprendrez \u00e9galement comment int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments de plaidoyer… Continue reading Conception et diss\u00e9mination de vid\u00e9os pour atteindre un large public<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Lors de cette formation vous apprendrez l\u2019importance des formats vid\u00e9os sur internet pour atteindre une audience jeune, f\u00e9minine parfois illettr\u00e9e. Vous, ou vos partenaires m\u00e9dias apprendront les diff\u00e9rents formats de vid\u00e9os en fonction du contenu diss\u00e9min\u00e9, du r\u00e9seau social o\u00f9 la vid\u00e9o est diss\u00e9min\u00e9e. Vous apprendrez \u00e9galement comment int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments de plaidoyer \u00e0 travers des vid\u00e9os explicatives et t\u00e9moignages. Vous apprendrez \u00e0 int\u00e9grer le storytelling et le vlogging dans vos vid\u00e9os pour persuader ou informer les jeunes en CSE \u00e0 travers les Motion Design. Enfin vous apprendrez \u00e0 mesurer l\u2019audience et l\u2019impact de vos vid\u00e9os. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Ajebudi\/Yaga va tout d\u2019abord expliquer, chiffres \u00e0 l\u2019appui, pourquoi le format vid\u00e9o est incontournable pour atteindre, informer et influencer les jeunes dans leurs choix en mati\u00e8re de SSR. Il expliquera l\u2019int\u00e9r\u00eat particulier des vid\u00e9os pour atteindre des publics jeunes qui ont des difficult\u00e9s de compr\u00e9hension dans certaines langues ou avec la lecture. <\/p>\n\n\n\n
  Il expliquera les fondamentaux pour une production multim\u00e9dia de qualit\u00e9 mais \u00e9galement l\u2019innovation constante avec l\u2019apparition de nouveaux modes de consommations (vid\u00e9os lues plut\u00f4t qu\u2019\u00e9cout\u00e9es) et l\u2019adaptation constante de nouveaux formats en fonction de nouveaux r\u00e9seaux sociaux. (Youtube, Facebook Videos, Stories, TikTok). Les diff\u00e9rents types de formats \u00e0 des fins de plaidoyer, de persuasion ou d\u2019information sur la CSE seront expliqu\u00e9s (Vid\u00e9o Explicatives, Animations, Vlogging via influenceurs, Webs\u00e9rie). Plusieurs journ\u00e9es seront consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9criture des script et formats vid\u00e9os et \u00e0 l\u2019\u00e9dition et montage de ces vid\u00e9os. En fonction des besoins des partenaires RHN2 qui b\u00e9n\u00e9ficient de la formation mais \u00e9galement du niveau des participants en mati\u00e8re de production vid\u00e9o, une sp\u00e9cialisation peut \u00eatre propos\u00e9e pour les vid\u00e9os explainers, Motion Design ou vlogging via influenceurs. La deuxi\u00e8me semaine fera l\u2019objet de formations pratiques sur le terrain pour mettre en pratique les enseignements. \u00c0 la fin du cursus, des formations sur la gestion budg\u00e9taire, la publication sur les m\u00e9dias sociaux et le suivi et l'impact de l'audience seront propos\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le RC combine des modules th\u00e9oriques, la mise en pratique et la production finalis\u00e9e de contenus vid\u00e9os. Des interventions de sc\u00e9naristes, de sp\u00e9cialistes du suivi et l'impact de l\u2019audience en ligne, de vlogueurs et influenceurs propres au r\u00e9seau de Yaga et une session de gestion budg\u00e9taire pourront intervenir \u00e0 distance lors des sessions en ligne. La formation inclut des exercices pratiques d\u2019\u00e9criture de sc\u00e9nario, prises de vue, montage et publication des contenus. <\/p>\n\n\n\n
  Quels outils sont disponibles? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Des modules de formation sont disponibles, sur le r\u00e9cit, la r\u00e9daction des scripts et le storyboarding. <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni?\u00a0<\/strong>Principalement en Fran\u00e7ais, anglais comme deuxi\u00e8me option.Aje<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/conception-et-dissemination-de-videos-pour-atteindre-un-large-public\/","linked_permalink":"\/design-and-disseminate-videos-to-reach-a-wide-audience\/","partner":[{"name":"YAGA Ajebudi","slug":"ajebudi","id":44}],"seo":{"title":"Conception et diss\u00e9mination de vid\u00e9os pour atteindre un large public - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Campagne pour le changement social et le plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 La planification d’une campagne r\u00e9ussie ne se limite pas \u00e0 l’assemblage des pi\u00e8ces mobiles. Les campagnes n\u00e9cessitent une vision claire et une compr\u00e9hension commune du probl\u00e8me auquel vous vous attaquez. Quel type de changement essayez-vous d’op\u00e9rer et comment une campagne vous aidera-t-elle \u00e0 op\u00e9rer ce changement? Les campagnes impliquent \u00e9galement la collecte et… Continue reading Campagne pour le changement social et le plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  La planification d'une campagne r\u00e9ussie ne se limite pas \u00e0 l'assemblage des pi\u00e8ces mobiles. Les campagnes n\u00e9cessitent une vision claire et une compr\u00e9hension commune du probl\u00e8me auquel vous vous attaquez. Quel type de changement essayez-vous d'op\u00e9rer et comment une campagne vous aidera-t-elle \u00e0 op\u00e9rer ce changement? Les campagnes impliquent \u00e9galement la collecte et l'analyse de donn\u00e9es, le suivi de l'opposition et des tendances, la cr\u00e9ation et la gestion du contenu, le test d'id\u00e9es et d'hypoth\u00e8ses, et l'\u00e9valuation des performances. Lorsqu'on s'efforce d'obtenir des DSSR progressistes pour les jeunes, le soutien et l'adh\u00e9sion des parents, des enseignants, des d\u00e9cideurs politiques, des chefs religieux progressistes et d'autres personnes cl\u00e9s de la soci\u00e9t\u00e9 sont d'une grande importance. La sensibilisation et l'engagement de ces groupes afin qu'ils soient au courant de la campagne, qu'ils la soutiennent et peut-\u00eatre m\u00eame qu'ils la dirigent activement, cr\u00e9eront la masse critique dont vous avez besoin pour travailler r\u00e9ellement pour le changement social. Les campagnes men\u00e9es par des personnes valorisent le potentiel de chaque individu \u00e0 r\u00e9aliser quelque chose de plus grand qu'il ne pourrait jamais le faire seul et \u00e0 construire un pouvoir collectif dans le processus. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter \u00e0 ce sujet?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Un laboratoire de campagne qui se concentre sur le renforcement de la compr\u00e9hension par les participants de la valeur ajout\u00e9e et du r\u00f4le des campagnes pour travailler sur le changement social\/le plaidoyer et qui renforce leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de campagne. Il s'agit d'un processus de planification hautement interactif et collaboratif. Il associe l'apprentissage des meilleures pratiques \u00e0 des m\u00e9thodologies de conception de campagnes pour stimuler l'engagement et susciter la cr\u00e9ativit\u00e9. Il s'appuie sur des outils strat\u00e9giques \u00e9prouv\u00e9s, sur la pens\u00e9e conceptuelle et sur des approches participatives de la r\u00e9solution de probl\u00e8mes.  <\/p>\n\n\n\n
  La formation renforce la capacit\u00e9 des participants \u00e0 engager le public, stimule un processus it\u00e9ratif de conception de campagne et aide les participants \u00e0 accro\u00eetre la pertinence, la port\u00e9e et l'impact de leur campagne. Elle fournit \u00e9galement des conseils sur les campagnes qui visent \u00e0 influencer les principales parties prenantes et les d\u00e9cideurs dans un but de plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Un laboratoire de campagne de 5 jours, en personne, mixte ou en ligne, au cours duquel, gr\u00e2ce \u00e0 des exercices cr\u00e9atifs et des m\u00e9thodologies centr\u00e9es sur l'humain, les participants seront guid\u00e9s dans la r\u00e9alisation d'un tableau de campagne \u00e0 partir duquel na\u00eetra leur campagne.\u202f <\/li>
  Le parcours d'apprentissage en ligne de 6 semaines soit de Dance4Life, Campaigning for Social Change, avec un investissement de 3 heures par semaine, soit la bo\u00eete \u00e0 outils de campagne en ligne auto-guid\u00e9e et flexible dans les temps de RNW Media. Ces deux formations offrent un apprentissage interactif gr\u00e2ce \u00e0 diff\u00e9rents formats tels que des vid\u00e9os, des exemples concrets et des quiz.  <\/li>
  Si vous souhaitez approfondir la recherche sur les normes sociales afin d'\u00e9clairer la conception des campagnes, Rutgers peut ajouter une journ\u00e9e de formation.  <\/li><\/ol>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le tableau de campagne\u00a0<\/li>
  Module d\u2019apprentissage en ligne avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des mod\u00e8les pratiques.<\/li>
  Carte du public cible et outil de persona.\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\nDans quelles langues ce support CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f<\/strong> Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/campagne-pour-le-changement-social-et-le-plaidoyer\/","linked_permalink":"\/campaigning-for-social-change-advocacy\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4},{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Campagne pour le changement social et le plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Responsabilit\u00e9 sociale des jeunes dans l’I&E en mati\u00e8re de SDSR","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par les jeunes leur donnent les moyens d’exprimer leurs opinions et de tenir les prestataires et autres d\u00e9tenteurs de devoirs responsables du respect de leurs engagements, par exemple en mati\u00e8re de services, d’informations et d’\u00e9ducation SDSR. Les cartes de pointage, les clients myst\u00e8res et les r\u00e9unions d’interface… Continue reading Responsabilit\u00e9 sociale des jeunes dans l’I&E en mati\u00e8re de SDSR<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par les jeunes leur donnent les moyens d'exprimer leurs opinions et de tenir les prestataires et autres d\u00e9tenteurs de devoirs responsables du respect de leurs engagements, par exemple en mati\u00e8re de services, d'informations et d'\u00e9ducation SDSR. Les cartes de pointage, les clients myst\u00e8res et les r\u00e9unions d'interface avec les principales parties prenantes sont des exemples d'\u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de ces interventions. Le RC sur ce sujet soutiendra les participants \u00e0 la trajectoire d'apprentissage dans la conception, la mise en \u0153uvre et la documentation des interventions de responsabilit\u00e9 sociale men\u00e9es par les jeunes.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Notre soutien en mati\u00e8re d'approches de responsabilisation sociale men\u00e9es par des jeunes peut couvrir les th\u00e8mes suivants :<\/p>\n\n\n\n
  Adapter les meilleures pratiques et les enseignements tir\u00e9s des approches de responsabilit\u00e9 sociale dirig\u00e9es par les jeunes pour am\u00e9liorer l'adaptation des services de sant\u00e9 sexuelle et reproductive aux jeunes, aux informations et \u00e0 l'\u00e9ducation en mati\u00e8re de sant\u00e9 sexuelle et reproductive.<\/li>
  Placer les jeunes au premier plan \u00e0 tous les stades des interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par les jeunes.<\/li>
  Suivi et enseignements tir\u00e9s des interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par des jeunes<\/li>
  Comment utiliser les preuves des interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par les jeunes comme contribution aux campagnes de normalisation sociale et au plaidoyer (politique) au niveau national, r\u00e9gional et international pour tenir les responsables responsables.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Notre soutien en mati\u00e8re d'approches de responsabilisation sociale des jeunes peut \u00eatre fourni par le biais de :<\/p>\n\n\n\n
  Coaching\/turorat sur une p\u00e9riode donn\u00e9e sur le d\u00e9veloppement et la mise en \u0153uvre d'initiatives (num\u00e9riques) de responsabilisation sociale men\u00e9es par des jeunes, et sur la mani\u00e8re de les relier \u00e0 des campagnes sociales et \u00e0 d'autres activit\u00e9s de responsabilisation (politique).<\/li>
  Contribuer \u00e0 ou co-animer un atelier ou une r\u00e9union (en ligne). <\/li>
  Soutien \u00e0 la production de preuves (via le PMEL et\/ou la recherche) et au partage des meilleures pratiques<\/li>
  Coaching des facilitateurs d'une activit\u00e9 de RC sur l'utilisation des ressources disponibles (liste ci-dessous).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Manuel sur la responsabilit\u00e9 sociale pilot\u00e9e par les jeunes, IPPF <\/li>
  Responsabilit\u00e9 sociale : manuel et lignes directrices, Simavi <\/li>
  Rapport de recherche op\u00e9rationnelle au Malawi, en \u00c9thiopie et au Ghana <\/li>
  Rapport et vid\u00e9os sur l'Ouganda (IPPF)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  En quelles langues ce soutien en RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et \u00e9ventuellement fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 de personnel francophone).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"La responsabilit\u00e9 sociale","slug":"social-accountability","id":40}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/responsabilite-sociale-des-jeunes-dans-lie-en-matiere-de-sdsr\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Responsabilit\u00e9 sociale des jeunes dans l'I&E en mati\u00e8re de SDSR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Information et \u00c9ducation en mati\u00e8re de SDSR (I&E SDSR)","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Rutgers poss\u00e8de une solide exp\u00e9rience dans le renforcement des capacit\u00e9s en mati\u00e8re de cr\u00e9ation de contenu de qualit\u00e9 et de prestation d’informations et d’\u00e9ducation SDSR. Dans cette trajectoire, nous aiderons les partenaires du RHRN \u00e0 placer les jeunes et une approche positive de la sexualit\u00e9 au centre de l’I&E SDSR, en appliquant les… Continue reading Information et \u00c9ducation en mati\u00e8re de SDSR (I&E SDSR)<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers poss\u00e8de une solide exp\u00e9rience dans le renforcement des capacit\u00e9s en mati\u00e8re de cr\u00e9ation de contenu de qualit\u00e9 et de prestation d'informations et d'\u00e9ducation SDSR. Dans cette trajectoire, nous aiderons les partenaires du RHRN \u00e0 placer les jeunes et une approche positive de la sexualit\u00e9 au centre de l'I&E SDSR, en appliquant les principes d'autonomisation, d'\u00e9galit\u00e9 des sexes et l'approche bas\u00e9e sur les droits de l'Homme dans la conception du programme ainsi que dans les mat\u00e9riaux et les approches p\u00e9dagogiques pour une diffusion de qualit\u00e9 (en face \u00e0 face et en ligne) dans les secteurs de l'\u00e9ducation, de la sant\u00e9 et de l'\u00e9ducation extrascolaire.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  - Trajectoires de RC pour les concepteurs et les responsables des programmes, les formateurs et les \u00e9ducateurs sur diverses sujets li\u00e9s \u00e0 l'I&E en SDSR, tels que les concepts, les principes et les approches efficaces de la SDSR et de l'Education Compl\u00e8te \u00e0 la Sexualit\u00e9 (ECS) ; les p\u00e9dagogies positives et centr\u00e9es sur l'apprenant ; l'approche transformative du genre et l'inclusion et la participation significatives des jeunes dans l'I&E SDSR.<\/p>\n\n\n\n
  - Soutien \u00e0 l'\u00e9laboration et \u00e0 l'adaptation d'interventions, de modules et de mat\u00e9riels pour diff\u00e9rents groupes cibles : enfants, jeunes (scolaris\u00e9s et non scolaris\u00e9s), parents\/tuteurs, etc.<\/p>\n\n\n\n
  - Soutien au d\u00e9veloppement et \u00e0 la mise en \u0153uvre de syst\u00e8mes durables de programmation et d'assurance qualit\u00e9 (PSEA), y compris des formations initiales et continus pour les \u00e9ducateurs et le suivi formatif ; recherche formative et op\u00e9rationnelle sur la cr\u00e9ation et la fourniture de contenu ; \u00e9tudes d'effet et \u00e9valuations d'impact.<\/p>\n\n\n\n
  - Strat\u00e9gies et approches efficaces pour inclure les parties prenantes gouvernementales, communautaires, familiales et\/ou religieuses dans l'I&E SDSR et faire face \u00e0 l'opposition.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourra ressembler le RC? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Des trajectoires d'apprentissage conjoint taill\u00e9s sur mesure, consistant en :<\/p>\n\n\n\n
  - tutorat\/coaching \u00e0 distance, \u00e9laboration et\/ou (co-)facilitation d'ateliers\/formations (FdF) ou cours en ligne autonomes, facilitation de sessions en ligne de supervision par les pairs, etc ; et\/ou<\/p>\n\n\n\n
  - partager des ressources et du mat\u00e9riel et\/ou fournir un soutien technique pour l'\u00e9laboration ou l'adaptation de strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre, de documents et outils de soutien, de mat\u00e9riel d'I&E en SDSR et d\u2019outils PSEA (demi-produits et outils standardis\u00e9s disponibles) ; et\/ou <\/p>\n\n\n\n
  - \u00e9tablir des liens et soutenir les \u00e9changes avec un groupe d'experts mondiaux et de pairs partageant les m\u00eames id\u00e9es sur l'I&E SDSR.<\/p>\n\n\n\n
  
  Quels outils sont disponibles? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Diff\u00e9rents modules, scolaires et extrascolaires, pour les groupes d'\u00e2ge 4-6, 9-14, 14-19, 16-24 ans, les parents\/tuteurs et les (futurs) enseignants du primaire, secondaire et sup\u00e9rieure.<\/li>
  Outils, guides et protocoles de recherche et de suivi et d'\u00e9valuation, qui peuvent \u00eatre adapt\u00e9s <\/li>
  Approche Globale de l'\u00c9cole pour l'\u00e9ducation sexuelle<\/li>
  Approche transformative du genre pour une \u00e9ducation sexuelle compl\u00e8te <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et Fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Avortement","slug":"abortion","id":29},{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"OSIEGSB","slug":"sogiesc","id":32},{"name":"Plaisir sexuel","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/information-et-education-en-matiere-de-sdsr-ie-sdsr\/","linked_permalink":"\/srhr-information-and-education-srhr-ie\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Information et \u00c9ducation en mati\u00e8re de SDSR (I&E SDSR) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Devenir un catalyseur pour le renforcement de l’I&E SDSR","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Comment combiner le plaidoyer, la prestation d\u2019\u00e9ducation, l’engagement communautaire et la gestion de l’opposition dans une approche globale d’I&E SDSR ? Quelles sont les \u00e9tapes cl\u00e9s pour devenir un catalyseur de la mise en \u00e9chelle de l’I&E SDSR ? Rutgers peut aider les partenaires du RHRN \u00e0 promouvoir l\u2019institutionnalisation durable d’I&E SDSR au… Continue reading Devenir un catalyseur pour le renforcement de l’I&E SDSR<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Comment combiner le plaidoyer, la prestation d\u2019\u00e9ducation, l'engagement communautaire et la gestion de l'opposition dans une approche globale d'I&E SDSR ? Quelles sont les \u00e9tapes cl\u00e9s pour devenir un catalyseur de la mise en \u00e9chelle de l'I&E SDSR ? Rutgers peut aider les partenaires du RHRN \u00e0 promouvoir l\u2019institutionnalisation durable d'I&E SDSR au niveau du pays, du district et de la communaut\u00e9, en concevant des programmes \u00e9ducatifs \u00e9volutifs et fond\u00e9s sur des relations de confiance avec d'autres parties prenantes de l'\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  - Int\u00e9grer l'I&E SDSR dans le syst\u00e8me scolaire -<\/strong> soutenirl'Approche Globale de l'\u00c9cole pour l'I&E en mati\u00e8re de SDSR dans les \u00e9coles et les communaut\u00e9s en utilisant des approches multi-composantes et multi-acteurs.<\/p>\n\n\n\n
  - \u00c9tablir le bien-fond\u00e9 et engager le dialogue<\/strong> - aider \u00e0 identifier les institutions gouvernementales et les processus de mise \u00e0 l'\u00e9chelle de l'I&E SDSR, et \u00e0 \u00e9laborer des preuves contextualis\u00e9es et des justifications de plaidoyer, y compris les facteurs de co\u00fbts, l'impact sur la sant\u00e9 et le rendement potentiel de l'investissement. <\/p>\n\n\n\n
  - \u00c9laboration de plan de mise \u00e0 l'\u00e9chelle et m\u00e9canismes de coordination -<\/strong> soutenir l'\u00e9laboration d'un plan clair et chiffr\u00e9 de mise \u00e0 l'\u00e9chelle, comprenant des m\u00e9canismes de suivi et de coordination et des accords entre les minist\u00e8res du secteur et les acteurs cl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
  - Analyser, d\u00e9velopper et tester le contenu<\/strong> - soutenir le d\u00e9veloppement ou l'examen par des experts de cadres de programmes d'enseignement SDSR I&E et de contenus adapt\u00e9s \u00e0 l'\u00e2ge, et les piloter, notamment en testant la rentabilit\u00e9, l'acceptation contextuelle et l'extensibilit\u00e9 technique. <\/p>\n\n\n\n
  - Renforcer la formation initiale et continue et le soutien des enseignants -<\/strong> contribuer \u00e0 l'\u00e9laboration ou r\u00e9vision de la formation des enseignants (en cascade, autodidacte ou en ligne), des normes minimales de formation et du mat\u00e9riel normalis\u00e9 pour la formation initiale et continue.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers peut aider \u00e0 co-d\u00e9velopper et co-animer des ateliers, des formations en ligne autonomes, \u00e0 partager des ressources et du mat\u00e9riel, \u00e0 fournir un soutien technique (contribution et r\u00e9vision) pour le d\u00e9veloppement de strat\u00e9gies, de documents et d'outils (y compris le PSEA), et leur mise en \u0153uvre. Nous pouvons vous mettre en relation et soutenir l'\u00e9change avec un groupe d'experts mondiaux et de pairs qui ont contribu\u00e9 \u00e0 l'institutionnalisation de l'I&E SDSR dans leur pays.<\/p>\n\n\n\n
  Quels outils sont disponibles? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Renforcer l'\u00e9ducation sexuelle : Le\u00e7ons apprises et consid\u00e9rations pour les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile<\/li>
  Approche Globale de l\u2019Ecole: Manuel complet, guide rapide et boite \u00e0 outil (Ang&Fr), formation, recherche<\/a><\/li>
  Mod\u00e8le de calcul des co\u00fbts et des avantages de l'\u00e9ducation sexuelle afin d'\u00e9laborer des dossiers de rendement d'investissement pour le plaidoyer budg\u00e9taire<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et Fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"},{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/devenir-un-catalyseur-pour-le-renforcement-de-lie-sdsr\/","linked_permalink":"\/become-a-catalyst-for-the-scale-up-of-srhr-ie\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Devenir un catalyseur pour le renforcement de l'I&E SDSR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Une approche de l’ECS dirig\u00e9e par les pairs","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Nous pouvons soutenir ou conseiller les pays du RHRN sur l’utilisation d’une approche CSE ax\u00e9e sur l’autonomisation et dirig\u00e9e par les pairs. Selon Dance4Life, l’autonomisation est d\u00e9finie comme un changement qui part de l’int\u00e9rieur. Nous ne partageons pas d’informations sur ce qui est bien ou bon pour les jeunes, mais nous invitons les… Continue reading Une approche de l’ECS dirig\u00e9e par les pairs<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous pouvons soutenir ou conseiller les pays du RHRN sur l'utilisation d'une approche CSE ax\u00e9e sur l'autonomisation et dirig\u00e9e par les pairs. Selon Dance4Life, l'autonomisation est d\u00e9finie comme un changement qui part de l'int\u00e9rieur. Nous ne partageons pas d'informations sur ce qui est bien ou bon pour les jeunes, mais nous invitons les jeunes \u00e0 penser par eux-m\u00eames. Notre travail est ancr\u00e9 dans les principes des programmes de d\u00e9veloppement positif de la jeunesse dirig\u00e9s par les pairs, ce qui signifie que nous travaillons avec des pairs leaders qui se concentrent sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, la promotion de relations saines et le soutien des jeunes en tant que faiseurs de changement actifs et \u00e9gaux.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Dance4Life dispose d'une \u00e9quipe internationale de formateurs locaux qui peuvent \u00eatre d\u00e9ploy\u00e9s pour renforcer les capacit\u00e9s en mati\u00e8re de conception et de contextualisation des CSE et de formation des animateurs locaux. Il s'agit de jeunes sp\u00e9cialistes des droits sexuels et reproductifs form\u00e9s par Dance4Life \u00e0 l'apprentissage par l'exp\u00e9rience, \u00e0 la r\u00e9flexion sur la conception et \u00e0 la mani\u00e8re d'autonomiser et d'\u00e9lever les jeunes pour leur donner la confiance n\u00e9cessaire pour faire entendre leur voix par des actions dans leur communaut\u00e9. Nous avons des ma\u00eetres-formateurs dans six des pays du RHRN2 - Burundi, \u00c9thiopie, Indon\u00e9sie, Kenya, N\u00e9pal et Ouganda. Dance4Life dispose d'une expertise sp\u00e9cifique dans le d\u00e9veloppement de modules CSE en co-cr\u00e9ation avec les jeunes, dans l'autonomisation et la transformation des jeunes en individus confiants avec des attitudes \u00e9galitaires entre les sexes, et la capacit\u00e9 de remettre en question et de d\u00e9fier de mani\u00e8re critique les normes sociales existantes. Un exemple r\u00e9cent de l'expertise de Dance4Life en mati\u00e8re de co-cr\u00e9ation est la num\u00e9risation du Journey4Life qui a d\u00e9but\u00e9 en juillet 2020 en r\u00e9ponse \u00e0 la pand\u00e9mie de Covid-19. \u00c0 chaque \u00e9tape de son d\u00e9veloppement, Dance4Life a impliqu\u00e9 le personnel du programme, les Trainers4Life, les facilitateurs pairs et les jeunes, et le processus a \u00e9t\u00e9 it\u00e9ratif, consistant \u00e0 exp\u00e9rimenter, tester et adapter. Dance4Life a mobilis\u00e9 14 jeunes Trainers4Life pour d\u00e9velopper, tester puis contextualiser les sessions, la messagerie instantan\u00e9e et les plateformes de vid\u00e9o-conf\u00e9rence.<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler la RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Mise en \u0153uvre de notre programme CSE, The Journey4Life. Nous aidons \u00e0 contextualiser le programme, \u00e0 former des pairs \u00e9ducateurs pour animer les sessions et l'OSC rejoindrait notre r\u00e9seau d'organisations partenaires pour partager les meilleures pratiques et les enseignements tir\u00e9s de leur travail.<\/li>
  Proposer des versions en ligne de notre programme CSE (co-cr\u00e9\u00e9es et test\u00e9es avec des partenaires pour des plateformes de messagerie instantan\u00e9e ou de vid\u00e9oconf\u00e9rence) et offrir des consultations sur la conversion des programmes en ligne ou en approches mixtes en ligne\/hors ligne.<\/li>
  Un soutien pour renforcer le programme CSE choisi afin d'am\u00e9liorer la positivit\u00e9 sexuelle, le leadership et les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles.<\/li>
  Un pool international de ma\u00eetres formateurs locaux qui peuvent \u00eatre d\u00e9ploy\u00e9s pour renforcer les capacit\u00e9s de conception et de contextualisation du CSE et former des animateurs locaux.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels outils sont disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Modules et parcours d'apprentissage en ligne : Academy4Life<\/li>
  Manuels pour la version num\u00e9rique et hors ligne de journey4life.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/une-approche-de-lecs-dirigee-par-les-pairs\/","linked_permalink":"\/a-peer-led-cse-approach\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Une approche de l'ECS dirig\u00e9e par les pairs - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Cr\u00e9ez votre communaut\u00e9 num\u00e9rique SRHR","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les communaut\u00e9s num\u00e9riques peuvent vous permettre de mettre en \u0153uvre des programmes SDSR en ligne, de partager une \u00e9ducation sexuelle en ligne, de sensibiliser et d’accro\u00eetre l’engagement en touchant un groupe de jeunes plus important et plus diversifi\u00e9. Elles vous permettent \u00e9galement de mener des campagnes num\u00e9riques et d’acc\u00e9der \u00e0 l’intelligence de nombreuses… Continue reading Cr\u00e9ez votre communaut\u00e9 num\u00e9rique SRHR<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les communaut\u00e9s num\u00e9riques peuvent vous permettre de mettre en \u0153uvre des programmes SDSR en ligne, de partager une \u00e9ducation sexuelle en ligne, de sensibiliser et d'accro\u00eetre l'engagement en touchant un groupe de jeunes plus important et plus diversifi\u00e9. Elles vous permettent \u00e9galement de mener des campagnes num\u00e9riques et d'acc\u00e9der \u00e0 l'intelligence de nombreuses personnes \u00e0 des fins de plaidoyer. Avec plus de 10 ans d'exp\u00e9rience dans la cr\u00e9ation de communaut\u00e9s num\u00e9riques SDSR \u00e0 travers le monde, nous sommes ravis de partager notre expertise et nos meilleures pratiques en mati\u00e8re d'\u00e9ducation sexuelle en ligne avec d'autres organisations.  <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Notre objectif est de vous pr\u00e9senter les meilleures pratiques en mati\u00e8re d'interventions num\u00e9riques et d'\u00e9ducation sexuelle en ligne, en mettant en avant des \u00e9tudes de cas perspicaces de notre r\u00e9seau et au-del\u00e0. Nous explorons les moyens d'atteindre votre public, les avantages et les inconv\u00e9nients des diff\u00e9rentes voies num\u00e9riques, ainsi que les r\u00f4les dont vous avez besoin pour concevoir et maintenir une communaut\u00e9 num\u00e9rique r\u00e9ussie et durable.  <\/p>\n\n\n\n
  Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n
  Proposer des solutions num\u00e9riques pertinentes, en suivant une m\u00e9thodologie de d\u00e9marche design.<\/li>
  D\u00e9finir votre public cible et \u00e9tudier ses besoins par le biais de recherches sur les utilisateurs et de la cr\u00e9ation de personas <\/li>
  Cr\u00e9er une strat\u00e9gie de voies num\u00e9riques en tenant compte du public, des objectifs, des capacit\u00e9s, des concurrents et des risques. <\/li>
  Constituer et soutenir une \u00e9quipe inclusive poss\u00e9dant les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour atteindre vos objectifs. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous animons une formation interactive de 3 jours (4 heures\/jour en personne, mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'une composante e-learning.  <\/p>\n\n\n\n
  En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons fournir : une formation aux comp\u00e9tences num\u00e9riques, une assistance technique sur la conception du site ou un accompagnement sur mesure pour fonctionner sur les plateformes que vous avez choisies.  <\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques <\/p>\n\n\n\n
  Tableau de description des t\u00e2ches de l'\u00e9quipe minimale viable <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n\n\n\n
  Conditions pr\u00e9alables <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Il est pr\u00e9f\u00e9rable que votre \u00e9quipe ait effectu\u00e9 une analyse de contexte num\u00e9rique du pays pendant le processus de s\u00e9lection. Si ce n'est pas le cas, veuillez demander un appui sur une \"version l\u00e9g\u00e8re\" de l'analyse du contexte num\u00e9rique du pays avant d'accepter cette offre de renforcement des capacit\u00e9s.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/creez-votre-communaute-numerique-srhr\/","linked_permalink":"\/working-with-the-media-for-social-change\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Cr\u00e9ez votre communaut\u00e9 num\u00e9rique SRHR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Cr\u00e9er un contenu num\u00e9rique SDSR engageant et convaincant","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 Le contenu num\u00e9rique que vous cr\u00e9ez a le potentiel d’\u00e9duquer et de persuader les utilisateurs, ainsi que de leur donner les moyens de prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es concernant leur sant\u00e9 et leur comportement sexuels. Cependant, pour que votre contenu soit vraiment efficace, il doit \u00eatre attrayant, fond\u00e9 sur des donn\u00e9es et dirig\u00e9 par… Continue reading Cr\u00e9er un contenu num\u00e9rique SDSR engageant et convaincant<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref R\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le contenu num\u00e9rique que vous cr\u00e9ez a le potentiel d'\u00e9duquer et de persuader les utilisateurs, ainsi que de leur donner les moyens de prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es concernant leur sant\u00e9 et leur comportement sexuels. Cependant, pour que votre contenu soit vraiment efficace, il doit \u00eatre attrayant, fond\u00e9 sur des donn\u00e9es et dirig\u00e9 par l'utilisateur. Chez RNW Media, nous pensons que l'\u00e9num\u00e9ration des faits ne suffit souvent pas \u00e0 modifier les croyances ou le comportement d'un public. Les informations sont rapidement oubli\u00e9es si elles ne sont pas pr\u00e9sent\u00e9es de mani\u00e8re \u00e0 ce que nous puissions nous en souvenir. Nous utilisons une m\u00e9thodologie de cr\u00e9ation de contenu et de narration persuasive qui implique une compr\u00e9hension profonde des \u00e9motions, des motivations et de la psychologie humaine pour favoriser un changement de comportement \u00e0 long terme.  <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?<\/strong>\u202f <\/p>\n\n\n\n
  Notre formation se concentre sur la cr\u00e9ation de contenu num\u00e9rique pour une communaut\u00e9 en ligne et guide les experts SDSR \u00e0 travers une gamme de voies de communication et de formats num\u00e9riques. Nous pr\u00e9sentons une gamme de formats d'apprentissage num\u00e9rique interactifs et participatifs pour accro\u00eetre l'engagement des jeunes dans l'\u00e9ducation sexuelle en ligne et am\u00e9liorer l'adoption, la r\u00e9tention et l'application des connaissances et des informations SDSR. Nous soulignons \u00e9galement l'importance d'\u00e9valuer les sujets SDSR \u00e0 l'aide de directives internationales, tout en repoussant les limites lorsque cela est jug\u00e9 appropri\u00e9.  <\/p>\n\n\n\n
  Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n
  Identifier et capturer vos publics cibles <\/li>
  de cartographier les croyances et les \u00e9motions de votre public afin de comprendre ses motivations psychologiques <\/li>
  cr\u00e9er des r\u00e9cits forts et trouver les bons formats m\u00e9diatiques pour les transmettre <\/li>
  d'identifier les sujets pertinents en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs, en veillant \u00e0 ce que le contenu soit fond\u00e9 sur des preuves, sur les droits et sur le plaisir. <\/li>
  structurez votre contenu pour en assurer le succ\u00e8s et \u00e9tablissez des processus internes pour soutenir la planification et la distribution du contenu.  <\/li>
  \u00c9valuer les limites des domaines th\u00e9matiques SDSR culturellement et contextuellement acceptables. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous facilitons une formation interactive de 7 jours (4 heures\/jour en personne, mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. <\/li>
  En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons vous accompagner dans l'am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de votre contenu num\u00e9rique cr\u00e9\u00e9 et\/ou dans la coordination d'un contenu pluraliste. <\/li>
  En fonction de l'orientation de votre voie, nous pouvons organiser des sessions d'approfondissement du contenu pour des voies telles que TikTok, Facebook, WhatsApp, Instagram, etc. <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/li>
  Cartes de public cible et personas individuels <\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f <\/strong>Anglais et fran\u00e7ais<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/creer-un-contenu-numerique-sdsr-engageant-et-convaincant\/","linked_permalink":"\/create-engaging-and-persuasive-digital-srhr-content\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Cr\u00e9er un contenu num\u00e9rique SDSR engageant et convaincant - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Cr\u00e9er des espaces num\u00e9riques s\u00fbrs dans les m\u00e9dias sociaux","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les m\u00e9dias sociaux sont consid\u00e9r\u00e9s comme une partie importante de la vie des jeunes et un moyen d’acc\u00e9der \u00e0 des informations pertinentes, de s’exprimer, de s’engager et d’apprendre en ligne. Cependant, les abus, la stigmatisation et le harc\u00e8lement en ligne peuvent d\u00e9courager les jeunes (marginalis\u00e9s) de participer \u00e0 des discussions sur des sujets… Continue reading Cr\u00e9er des espaces num\u00e9riques s\u00fbrs dans les m\u00e9dias sociaux<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les m\u00e9dias sociaux sont consid\u00e9r\u00e9s comme une partie importante de la vie des jeunes et un moyen d'acc\u00e9der \u00e0 des informations pertinentes, de s'exprimer, de s'engager et d'apprendre en ligne. Cependant, les abus, la stigmatisation et le harc\u00e8lement en ligne peuvent d\u00e9courager les jeunes (marginalis\u00e9s) de participer \u00e0 des discussions sur des sujets sensibles et de s'exprimer librement. La mod\u00e9ration communautaire est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 pour construire et maintenir un espace num\u00e9rique respectueux et inclusif. Une mod\u00e9ration strat\u00e9gique attentive des conversations en ligne permet d'instaurer la confiance entre les membres de la communaut\u00e9, ce qui, \u00e0 son tour, peut nourrir des communaut\u00e9s diverses et r\u00e9silientes et favoriser des relations solides entre les membres. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  RNW Media poss\u00e8de une grande exp\u00e9rience dans la mise en \u0153uvre du type de mod\u00e9ration communautaire qui encourage les jeunes \u00e0 s'engager dans un dialogue respectueux, permettant ainsi \u00e0 chacun de s'exprimer. Cela peut se faire en appr\u00e9ciant les conversations qui commencent, en valorisant les contributions ind\u00e9pendamment de l'affiliation politique, de la r\u00e9gion, du sexe, de l'orientation sexuelle, de l'\u00e2ge ou de toute autre identit\u00e9 (crois\u00e9e) et en encourageant les participants \u00e0 \u00eatre respectueux. Notre soutien du RC couvre la cr\u00e9ation de lignes directrices pour la communaut\u00e9, l'application de strat\u00e9gies de mod\u00e9ration, la mesure de la mod\u00e9ration et les techniques d'auto-soins et de r\u00e9silience pour les mod\u00e9rateurs eux-m\u00eames.   <\/p>\n\n\n\n
  Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n
  Cr\u00e9er et maintenir des communaut\u00e9s en ligne inclusives pour les jeunes de tous horizons. <\/p>\n\n\n\n
  mesurer l'efficacit\u00e9 de votre mod\u00e9ration en ligne et de vos approches inclusives <\/p>\n\n\n\n
  Appliquer des strat\u00e9gies de mod\u00e9ration communautaire pour atteindre les objectifs de vos coalitions nationales.  <\/p>\n\n\n\n
  Comprendre l'importance des m\u00e9canismes d'adaptation et des outils d'auto-soins qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s par les mod\u00e9rateurs. <\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous facilitons une formation interactive de deux jours sur la mod\u00e9ration communautaire (4 heures par jour en personne, en mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons fournir un accompagnement sur une strat\u00e9gie de mod\u00e9ration pour assurer des conversations s\u00fbres et constructives et\/ou sur l'optimisation des pratiques de mod\u00e9ration existantes. <\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles?\u202f <\/strong>Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f<\/strong> Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/creer-des-espaces-numeriques-surs-dans-les-medias-sociaux\/","linked_permalink":"\/create-safe-digital-spaces-on-social-media\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Cr\u00e9er des espaces num\u00e9riques s\u00fbrs dans les m\u00e9dias sociaux - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"S\u00fbret\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9riques","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Travailler dans l’espace civique signifie que vous \u00eates potentiellement expos\u00e9 \u00e0 une grande vari\u00e9t\u00e9 de risques. Ceux-ci peuvent aller des risques li\u00e9s \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux aux risques li\u00e9s \u00e0 la vie priv\u00e9e en passant par les cyber-risques comportementaux. Et si vous \u00eates conscient de certains d’entre eux, vous pouvez vous sentir… Continue reading S\u00fbret\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9riques<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Travailler dans l'espace civique signifie que vous \u00eates potentiellement expos\u00e9 \u00e0 une grande vari\u00e9t\u00e9 de risques. Ceux-ci peuvent aller des risques li\u00e9s \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux aux risques li\u00e9s \u00e0 la vie priv\u00e9e en passant par les cyber-risques comportementaux. Et si vous \u00eates conscient de certains d'entre eux, vous pouvez vous sentir mal pr\u00e9par\u00e9 \u00e0 les affronter, surtout si l'on consid\u00e8re que les cybermenaces \u00e9voluent en permanence.\u202fLes moyens par lesquels votre vie priv\u00e9e et votre s\u00e9curit\u00e9 peuvent \u00eatre compromises par des activit\u00e9s criminelles, d'entreprise ou d'\u00c9tat se multiplient et deviennent de plus en plus complexes.\u202fEn prenant quelques mesures essentielles, vous pouvez devenir moins vuln\u00e9rable et prot\u00e9ger votre activit\u00e9 num\u00e9rique. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Nos formations, sp\u00e9cialement adapt\u00e9es aux OSC, peuvent vous fournir les outils dont vous avez besoin pour rester en s\u00e9curit\u00e9. Nos experts exp\u00e9riment\u00e9s en s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique couvrent un large \u00e9ventail de menaces actuelles et \u00e9mergentes en ce qui concerne la vie priv\u00e9e et la s\u00e9curit\u00e9 et aident \u00e0 l'\u00e9laboration de mod\u00e8les de menaces et \u00e0 la ma\u00eetrise des techniques et principes fondamentaux des protection des donn\u00e9es.\u202f <\/p>\n\n\n\n
  L'objectif de la formation est d'inspirer la confiance pour travailler en toute s\u00e9curit\u00e9 en ligne \u00e0 l'aide d'une strat\u00e9gie d'att\u00e9nuation des risques et de fournir les outils et les connaissances essentiels pour garantir des communications s\u00e9curis\u00e9es, des appareils prot\u00e9g\u00e9s et des espaces s\u00fbrs.\u202fLa formation \u00e9lucide les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique, tels que : la sensibilisation aux menaces, la cybercriminalit\u00e9 et les outils de cybers\u00e9curit\u00e9, les risques de s\u00e9curit\u00e9 physique et la mod\u00e9lisation des menaces, la s\u00e9curit\u00e9 des appareils et la confidentialit\u00e9.\u202f <\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
  Nous proposons une formation interactive de plusieurs jours (4 heures par jour en personne, en mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. <\/li>
  En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons vous proposer des sessions de coaching pour vous aider \u00e0 traiter des questions sp\u00e9cifiques de s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique.  <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Module d'apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais\u202f <\/p>\n","tags":[{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"S\u00e9curit\u00e9 & Suret\u00e9","slug":"safety-security","id":27,"title":""}],"permalink":"\/fr\/surete-et-securite-numeriques\/","linked_permalink":"\/digital-safety-security\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"S\u00fbret\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9riques - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Gestion de risques – S\u00fbret\u00e9 & s\u00e9curit\u00e9 holistique","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 Travailler pour le renforcement des DSSR des jeunes et de l’\u00e9galit\u00e9 des sexes pr\u00e9sente des risques. Rutgers et RNW vous offrent un soutien \u00e0 votre gestion de risques et \u00e0 adopter une approche holistique de la s\u00fbret\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9. Gr\u00e2ce \u00e0 nos conseils et \u00e0 notre soutien, vous serez en mesure… Continue reading Gestion de risques – S\u00fbret\u00e9 & s\u00e9curit\u00e9 holistique<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Travailler pour le renforcement des DSSR des jeunes et de l'\u00e9galit\u00e9 des sexes pr\u00e9sente des risques. Rutgers et RNW vous offrent un soutien \u00e0 votre gestion de risques et \u00e0 adopter une approche holistique de la s\u00fbret\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9. Gr\u00e2ce \u00e0 nos conseils et \u00e0 notre soutien, vous serez en mesure d'orienter votre gestion des risques vers la protection et le d\u00e9veloppement d\u2019espace pour poursuivre votre mission. Vous \u00e9tablirez un lien ad\u00e9quat entre les diff\u00e9rentes dimensions de la s\u00e9curit\u00e9 : physique, psychosociale, num\u00e9rique, financi\u00e8re, juridique, etc. Vous trouverez un soutien pour acc\u00e9der aux ressources qui existent, pr\u00e9venir les menaces et la pr\u00e9paration pour les urgences.<\/p>\n\n\n\n
  Qu\u2019est-ce que ce soutien apporte au renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Notre offre de renforcement de capacit\u00e9s comprend un soutien aux \u00e9valuations des risques, aux plans et protocoles de s\u00e9curit\u00e9, \u00e0 la gestion des urgences et des crises, \u00e0 la co-cr\u00e9ation\/co- facilitation de formations en mati\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9, \u00e0 la r\u00e9f\u00e9rence aux ressources et aux r\u00e9seaux. Nous nous appuierons largement sur l'expertise et le jugement des partenaires : la co-cr\u00e9ation, l'apprentissage mutuel et le soutien mutuel sont essentiels. Les experts exp\u00e9riment\u00e9s en s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique de RNW Media couvrent un large \u00e9ventail de menaces actuelles et \u00e9mergentes pour la vie priv\u00e9e et la s\u00e9curit\u00e9. Ils contribuent \u00e0 la mod\u00e9lisation de menaces et ma\u00eetrisent les techniques et principes fondamentaux de la protection des donn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  La forme et la dur\u00e9e du programme sont ouvertes et adapt\u00e9es au processus et aux besoins sp\u00e9cifiques : \u00e9change\/soutien\/examen par les pairs, \u00e9laboration conjointe de strat\u00e9gies et plans, parcours d'apprentissage, coaching\/mentorat, conseils techniques, apprentissage en ligne, atelier en personne, webinaire, mise en r\u00e9seau\/introduction de tiers, etc. La gestion des risques et la s\u00fbret\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 n\u00e9cessitent un engagement et une implication au niveau du conseil d'administration, de la direction et de ceux qui assurent la mise en \u0153uvre. Nous offrons un soutien aux membres du conseil d'administration, \u00e0 la direction et aux coll\u00e8gues charg\u00e9s de la mise en \u0153uvre. <\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Holistic security manual<\/a> (anglais)<\/li>
  Holistic security facilitators\u2019 guide<\/a> (anglais)<\/li>
  Guide du facilitateur Travailler sur la SDSR en p\u00e9riode d\u2019opposition<\/a><\/li>
  Une multitude d'organisations offrent un soutien au niveau international, r\u00e9gional et local : de soutien d'urgence technique\/financier au renforcement des capacit\u00e9s. Il existe des manuels, des directives, des outils en ligne, souvent adapt\u00e9s \u00e0 un th\u00e8me, une r\u00e9gion, un public ou un groupe b\u00e9n\u00e9ficiaire. Rutgers compte cr\u00e9er une base de donn\u00e9es de ces ressources.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers & RNW: anglais, fran\u00e7ais<\/li>
  Organisations de soutien internationales, r\u00e9gionales, locales: maintes autres langues.Digita<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"S\u00e9curit\u00e9 & Suret\u00e9","slug":"safety-security","id":27,"title":""}],"permalink":"\/fr\/gestion-de-risques-surete-securite-holistique\/","linked_permalink":"\/risk-management-holistic-safety-security\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Gestion de risques - S\u00fbret\u00e9 & s\u00e9curit\u00e9 holistique - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Recherche et PMEL","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Comment suivre les r\u00e9sultats li\u00e9s au plaidoyer, au changement des normes sociales ou au renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles ? Comment les utiliser non seulement pour \u00e9tablir des rapports mais aussi pour am\u00e9liorer vos plans et strat\u00e9gies ? Comment former et impliquer les jeunes de mani\u00e8re significative dans la recherche et le S&E de… Continue reading Recherche et PMEL<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Comment suivre les r\u00e9sultats li\u00e9s au plaidoyer, au changement des normes sociales ou au renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles ? Comment les utiliser non seulement pour \u00e9tablir des rapports mais aussi pour am\u00e9liorer vos plans et strat\u00e9gies ? Comment former et impliquer les jeunes de mani\u00e8re significative dans la recherche et le S&E de leurs programmes et projets SDSR ? Rutgers peut aider ses partenaires \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces questions ainsi qu'\u00e0 apporter un soutien plus large dans la r\u00e9alisation de la recherche, du S&E et des trajectoires d'apprentissage. En fonction du RC fourni, les participants vont acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re d'apprentissage programmatique et de programmation bas\u00e9e sur des preuves, la participation significative des jeunes \u00e0 la recherche et le travail sur les TdC.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous fournir sur ces sujets ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Notre soutien de RC peut couvrir les sujets et th\u00e8mes suivants :<\/p>\n\n\n\n
  L'approche PMEL du RHRN et le d\u00e9veloppement du cadre PMEL sp\u00e9cifique \u00e0 votre pays.<\/li>
  Suivi de la programmation du plaidoyer (en utilisant la m\u00e9thodologie Outcome Harvesting)<\/li>
  L'implication des jeunes en tant que chercheurs dans les programmes SDSR, avec comme r\u00e9sultat un plan de recherche sp\u00e9cifique au contexte et inform\u00e9 par les jeunes (\u00e0 l'aide de la m\u00e9thodologie Explore).<\/li>
  Utiliser les donn\u00e9es de suivi pour en savoir plus sur l'efficacit\u00e9 du programme et la qualit\u00e9 de sa mise en \u0153uvre.<\/li>
  Analyser les normes sociales et surveiller leur \u00e9volution.<\/li>
  M\u00e9thodes et techniques de recherche qualitative ; conception de la co-cr\u00e9ation, \u00e9thique de la recherche ; transcription ; analyse et interpr\u00e9tation ; validation ; rapport ; diffusion.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En fonction de vos priorit\u00e9s, l'\u00e9quipe de Rutgers et la coalition peuvent concevoir conjointement une formation en ligne ou (si le Covid-19 le permet) hors ligne, un atelier de r\u00e9daction, une s\u00e9rie de sessions de coaching ou de feedback, un webinaire, ou une combinaison de ces \u00e9l\u00e9ments. Une introduction sur un sujet peut g\u00e9n\u00e9ralement \u00eatre fournie dans le cadre d'un webinaire d'une demi-journ\u00e9e, tandis qu'une formation de 3 ou 4 jours est recommand\u00e9e pour une formation compl\u00e8te sur un sujet plus une mise en \u0153uvre guid\u00e9e. Nous vous recommandons de pr\u00e9voir suffisamment de temps pour pouvoir explorer le ou les sujets de mani\u00e8re suffisamment approfondie et combiner th\u00e9orie et pratique. <\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Bo\u00eete \u00e0 outils EXPLORE - Bo\u00eete \u00e0 outils permettant d'impliquer les jeunes en tant que chercheurs dans les programmes SDSR. Il se compose d'instructions et d'\u00e9tudes de cas et de trois manuels : manuel de recherche, manuel de suivi et d'\u00e9valuation et manuel de r\u00e9vision par les pairs.<\/li>
  Photovoice - Guide de l\u2019animateur<\/li>
  Outils et mesures PMEL pour l'adaptation<\/li>
  Outils de recherche, protocoles, guides pour l'adaptation<\/li>
  R\u00e9colte des r\u00e9sultats : Pr\u00e9sentation PPT avec notes des facilitateurs pour l'adaptation et mod\u00e8le de r\u00e9colte des r\u00e9sultats.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et Fran\u00e7aisCa<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/recherche-et-pmel\/","linked_permalink":"\/research-pmel\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Recherche et PMEL - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Collecte de donn\u00e9es sur la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les m\u00e9dias sociaux sont consid\u00e9r\u00e9s comme une partie importante de la vie des jeunes et un moyen d’acc\u00e9der \u00e0 des informations pertinentes, de s’exprimer, de s’engager et d’apprendre en ligne. Cependant, les abus, la stigmatisation et le harc\u00e8lement en ligne peuvent d\u00e9courager les jeunes (marginalis\u00e9s) de participer \u00e0 des discussions sur des sujets… Continue reading Collecte de donn\u00e9es sur la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les m\u00e9dias sociaux sont consid\u00e9r\u00e9s comme une partie importante de la vie des jeunes et un moyen d'acc\u00e9der \u00e0 des informations pertinentes, de s'exprimer, de s'engager et d'apprendre en ligne. Cependant, les abus, la stigmatisation et le harc\u00e8lement en ligne peuvent d\u00e9courager les jeunes (marginalis\u00e9s) de participer \u00e0 des discussions sur des sujets sensibles et de s'exprimer librement. La mod\u00e9ration communautaire est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 pour construire et maintenir un espace num\u00e9rique respectueux et inclusif. Une mod\u00e9ration strat\u00e9gique attentive des conversations en ligne permet d'instaurer la confiance entre les membres de la communaut\u00e9, ce qui, \u00e0 son tour, peut nourrir des communaut\u00e9s diverses et r\u00e9silientes et favoriser des relations solides entre les membres. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  RNW Media poss\u00e8de une grande exp\u00e9rience dans la mise en \u0153uvre du type de mod\u00e9ration communautaire qui encourage les jeunes \u00e0 s'engager dans un dialogue respectueux, permettant ainsi \u00e0 chacun de s'exprimer. Cela peut se faire en appr\u00e9ciant les conversations qui commencent, en valorisant les contributions ind\u00e9pendamment de l'affiliation politique, de la r\u00e9gion, du sexe, de l'orientation sexuelle, de l'\u00e2ge ou de toute autre identit\u00e9 (crois\u00e9e) et en encourageant les participants \u00e0 \u00eatre respectueux. Notre soutien du RC couvre la cr\u00e9ation de lignes directrices pour la communaut\u00e9, l'application de strat\u00e9gies de mod\u00e9ration, la mesure de la mod\u00e9ration et les techniques d'auto-soins et de r\u00e9silience pour les mod\u00e9rateurs eux-m\u00eames.   <\/p>\n\n\n\n
  Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n
  Cr\u00e9er et maintenir des communaut\u00e9s en ligne inclusives pour les jeunes de tous horizons. <\/p>\n\n\n\n
  mesurer l'efficacit\u00e9 de votre mod\u00e9ration en ligne et de vos approches inclusives <\/p>\n\n\n\n
  Appliquer des strat\u00e9gies de mod\u00e9ration communautaire pour atteindre les objectifs de vos coalitions nationales.  <\/p>\n\n\n\n
  Comprendre l'importance des m\u00e9canismes d'adaptation et des outils d'auto-soins qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s par les mod\u00e9rateurs. <\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous facilitons une formation interactive de deux jours sur la mod\u00e9ration communautaire (4 heures par jour en personne, en mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons fournir un accompagnement sur une strat\u00e9gie de mod\u00e9ration pour assurer des conversations s\u00fbres et constructives et\/ou sur l'optimisation des pratiques de mod\u00e9ration existantes. <\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles?\u202f <\/strong>Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f<\/strong> Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"Planification, Suivi & \u00c9valuation","slug":"pmel","id":26,"title":""}],"permalink":"\/fr\/collecte-de-donnees-sur-la-sante-sexuelle-et-reproductive-des-jeunes\/","linked_permalink":"\/collect-data-insights-on-youth-srhr\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Collecte de donn\u00e9es sur la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Approche positive du plaisir","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Rutgers et RNW Media sont des pionniers de l’approche positive du plaisir et de la mani\u00e8re de mettre en pratique cette approche holistique d’un d\u00e9veloppement sexuel sain pour un bien-\u00eatre sexuel tout au long de la vie (par opposition \u00e0 une approche bas\u00e9e sur la sant\u00e9, voire sur le risque ou la peur)… Continue reading Approche positive du plaisir<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers et RNW Media sont des pionniers de l'approche positive du plaisir et de la mani\u00e8re de mettre en pratique cette approche holistique d'un d\u00e9veloppement sexuel sain pour un bien-\u00eatre sexuel tout au long de la vie (par opposition \u00e0 une approche bas\u00e9e sur la sant\u00e9, voire sur le risque ou la peur) pour une programmation SDSR plus efficace. L'interpr\u00e9tation et la mise en \u0153uvre de l'approche positive du plaisir doivent \u00eatre adapt\u00e9es \u00e0 ce qui est efficace dans un contexte sp\u00e9cifique, et les partenaires nationaux sont les experts de leur contexte socioculturel. Nous consid\u00e9rons que notre r\u00f4le dans cette trajectoire d'apprentissage commune est de fournir un renforcement des capacit\u00e9s techniques l\u00e0 o\u00f9 c'est n\u00e9cessaire, et de catalyser la diffusion des bonnes pratiques et des le\u00e7ons apprises sur la fa\u00e7on dont l'approche positive du plaisir peut \u00eatre mise en pratique et ajouter de la valeur aux programmes SDSR. <\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les principaux domaines dans lesquels Rutgers apporte son soutien sont les suivants<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Th\u00e9ories et preuves de l'approche positive du plaisir dans les SDSR :<\/strong> comprendre le plaisir sexuel et le bien-\u00eatre sexuel en relation avec la sant\u00e9 sexuelle, les droits sexuels et le d\u00e9veloppement sexuel sain. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf VCAT du plaisir :<\/strong> examiner, remettre en question et transformer les \u00e9ventuelles attitudes personnelles rigides \u00e0 l'\u00e9gard de la SDSR (des jeunes) qui pourraient emp\u00eacher l'application d'une approche positive du plaisir. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Communication positive du plaisir :<\/strong> analyser les approches actuelles utilis\u00e9es ; strat\u00e9gies visant \u00e0 appliquer (davantage) l'approche positive du plaisir \u00e0 la communication ; communication changeant les normes ; \u00e9laboration de lignes directrices de communication positive du plaisir ; etc. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf PSEA & recherche sur les approches positives du plaisir :<\/strong> soutien \u00e0 la conception et \u00e0 la r\u00e9alisation de PSEA, de recherches op\u00e9rationnelles ou d'\u00e9tudes d'effets. <\/p>\n\n\n\n
  RNW Media et le <\/strong>Love Matters Global Network<\/strong><\/a> (LMGN) peuvent fournir un soutien sur les points suivants<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf La cr\u00e9ation de contenu (num\u00e9rique) SRHR positif au niveau du plaisir<\/strong> : conseils pratiques sur la mani\u00e8re d'utiliser l'approche positive du plaisir lors de la cr\u00e9ation de contenu I&E SDSR pour les voies num\u00e9riques et comprend des \u00e9tudes de cas du LMGN.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Campagne en ligne du plaisir positif<\/strong>: conseils sur la mani\u00e8re d'appliquer l'approche positive du plaisir dans le cadre de campagnes en ligne et sur la mani\u00e8re de le faire en tenant compte du contexte culturel. Un coaching est disponible pour la conception, la cr\u00e9ation et le lancement de campagnes en ligne sp\u00e9cifiques. <\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Approche positive du plaisir pour cr\u00e9er des communaut\u00e9s num\u00e9riques sur la SSRD<\/strong> : discuter et apprendre comment appliquer l'approche positive du plaisir dans la pratique lors de la mod\u00e9ration d'espaces num\u00e9riques (par exemple, des discussions sur les m\u00e9dias sociaux) afin de s'assurer que la mod\u00e9ration est positive, aspirationnelle et ouverte d'esprit. <\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  - Tutorat\/coaching \u00e0 distance, \u00e9laboration et\/ou (co-)animation d'ateliers\/formations (ToT) ou d'apprentissages en ligne autog\u00e9r\u00e9s, animation de sessions de suivi en ligne par des pairs, etc. <\/p>\n\n\n\n
  - partager des ressources et du mat\u00e9riel et\/ou fournir un soutien technique dans le d\u00e9veloppement ou l'adaptation de strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre, de documents et d'outils (PMEL), tels que des directives de communication pour une I&E et une campagne positives et agr\u00e9ables, du mat\u00e9riel d'I&E ou de campagne ; et\/ou <\/p>\n\n\n\n
  - \u00e9tablir des liens et soutenir les \u00e9changes avec un groupe d'experts mondiaux et des pairs partageant les m\u00eames id\u00e9es sur l'I&E de la SSR.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  IPPF\/The Open University - Open access online course: Taking the Pleasure-based approach to Comprehensive Sexuality Education<\/a> <\/li>
  Share-Net Netherlands - Sexual pleasure checklist<\/a> <\/li>
  Global Advisory Board - Training toolkit on sexual pleasure<\/a> <\/li>
  The pleasure Project - Training Toolkit<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Fran\u00e7ais et anglais<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaisir sexuel","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/fr\/approche-positive-du-plaisir\/","linked_permalink":"\/pleasure-positive-approach\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Approche positive du plaisir - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Formation sur l’intersectionnalit\u00e9","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Cette formation est un atelier sur la clarification des valeurs autour de l’intersectionnalit\u00e9 et de la sexualit\u00e9 afin de permettre aux divers jeunes de devenir des d\u00e9fenseurs efficaces du changement social autour des DSSR des jeunes. Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? Les formations et l’atelier d’ARROW… Continue reading Formation sur l’intersectionnalit\u00e9<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Cette formation est un atelier sur la clarification des valeurs autour de l'intersectionnalit\u00e9 et de la sexualit\u00e9 afin de permettre aux divers jeunes de devenir des d\u00e9fenseurs efficaces du changement social autour des DSSR des jeunes.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les formations et l'atelier d'ARROW sur l'interSEXionalit\u00e9<\/strong> visent \u00e0 fournir aux membres de la soci\u00e9t\u00e9 civile int\u00e9ress\u00e9s, y compris les jeunes dans toute leur diversit\u00e9, les ressources n\u00e9cessaires pour comprendre et aborder les questions de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs d'un point de vue affirmatif, fond\u00e9 sur les droits et intersectionnel. Au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, ARROW a fourni de telles formations en t\u00eate-\u00e0-t\u00eate au niveau national et r\u00e9gional.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien de RC que nous proposons ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Il s'agirait d'une formation de 3 jours (en ligne ou physique).<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf InterSEXionalit\u00e9 : Guide de l\u2019animateur et nos travaux sur l'intersectionnalit\u00e9 accessibles \u00e0 l'adresse suivante .<\/p>\n\n\n\n
  https:\/\/arrow.org.my\/tag\/intersectionality\/<\/a><\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  - Anglais Urdu\/Hindi (sur demande) Bengali (sur demande) Bahasa, Indon\u00e9sien (sur demande) N\u00e9palais (sur demande).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/formation-sur-lintersectionnalite\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Formation sur l'intersectionnalit\u00e9 - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Approche Fond\u00e9e sur les Droits Humains","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Dans le cadre de RHRN2, nous nous engageons \u00e0 utiliser l’approche fond\u00e9e sur les droits humains (AFDH) dans nos programmes. Rutgers peut vous aider \u00e0 mieux comprendre ce qu’est l’approche fond\u00e9e sur les droits humains et comment les personnes impliqu\u00e9es dans RHRN2 peuvent mettre en \u0153uvre ce principe cl\u00e9 dans leurs objectifs programmatiques… Continue reading Approche Fond\u00e9e sur les Droits Humains<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Dans le cadre de RHRN2, nous nous engageons \u00e0 utiliser l'approche fond\u00e9e sur les droits humains (AFDH) dans nos programmes. Rutgers peut vous aider \u00e0 mieux comprendre ce qu'est l'approche fond\u00e9e sur les droits humains et comment les personnes impliqu\u00e9es dans RHRN2 peuvent mettre en \u0153uvre ce principe cl\u00e9 dans leurs objectifs programmatiques et leurs m\u00e9thodes de travail internes.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Dans le cadre de RHRN2, nous nous engageons \u00e0 utiliser l'approche fond\u00e9e sur les droits humains (AFDH) dans nos programmes. Rutgers peut vous aider \u00e0 mieux comprendre ce qu'est l'approche fond\u00e9e sur les droits humains et comment les personnes impliqu\u00e9es dans RHRN2 peuvent mettre en \u0153uvre ce principe cl\u00e9 dans leurs objectifs programmatiques et leurs m\u00e9thodes de travail internes.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Rutgers peut apporter son soutien de plusieurs mani\u00e8res :<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Partager notre mat\u00e9riel<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Faciliter l'apprentissage mutuel en mettant en relation les membres de RHRN ayant une exp\u00e9rience en AFDH avec d'autres membres<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Apporter une contribution \u00e0 un atelier ou \u00e0 une r\u00e9union en tant que personne ressource (en ligne)<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Fournir des conseils pour l\u2019op\u00e9rationnalisation de l\u2019AFDH dans les plans de travail<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Fournir des conseils sur l'int\u00e9gration de l\u2019AFDH dans les strat\u00e9gies de plaidoyer et les interventions li\u00e9es \u00e0 la redevabilit\u00e9<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Pour appuyer les conversations sur l'AFDH, nous avons \u00e9labor\u00e9 quelques supports au d\u00e9but de l'ann\u00e9e 2021 :<\/p>\n\n\n\n
  \u2022 Un PowerPoint sur l\u2019AFDH : expliquant le concept et ses principes, mais \u00e9galement comment cette approche est li\u00e9e \u00e0 RHRN2 et peut \u00eatre op\u00e9rationnel dans ce cadre ;<\/p>\n\n\n\n
  \u2022 Une note d'orientation pour des r\u00e9flexions plus pouss\u00e9es sur l\u2019AFDH, qui peut \u00eatre utile dans la planification des r\u00e9unions de RHRN2 ;<\/p>\n\n\n\n
  \u2022 Un petit jeu-questionnaire sur l\u2019AFDH, qui peut \u00eatre utilis\u00e9 en combinaison avec les autres outils dans le cadre d'une session ou d'un atelier ;<\/p>\n\n\n\n
  \u2022 Une liste de ressources avec des r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 d'autres ressources pertinentes li\u00e9es \u00e0 l'AFDH.<\/p>\n\n\n\n
  \u2022 Ces documents peuvent \u00eatre partag\u00e9s sur demande (ils ne sont pas publi\u00e9s en ligne) et sont disponibles en anglais et en fran\u00e7ais.<\/p>\n\n\n\n
  En quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En anglais et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 du personnel francophone).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"},{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"},{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"},{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/approche-fondee-sur-les-droits-humains\/","linked_permalink":"\/human-rights-based-approach-hrba\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Approche Fond\u00e9e sur les Droits Humains - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Approche transformatrice du genre (GTA)","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Afin de contribuer \u00e0 des soci\u00e9t\u00e9s justes du point de vue du genre, nous devons am\u00e9liorer l’\u00e9galit\u00e9 des sexes en transformant les structures existantes nuisibles li\u00e9es au genre et au pouvoir. L’application de l’approche transformative du genre (ATG) \u00e0 notre travail nous aide \u00e0 atteindre ces objectifs et constitue une condition pr\u00e9alable pour… Continue reading Approche transformatrice du genre (GTA)<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Afin de contribuer \u00e0 des soci\u00e9t\u00e9s justes du point de vue du genre, nous devons am\u00e9liorer l'\u00e9galit\u00e9 des sexes en transformant les structures existantes nuisibles li\u00e9es au genre et au pouvoir. L'application de l'approche transformative du genre (ATG) \u00e0 notre travail nous aide \u00e0 atteindre ces objectifs et constitue une condition pr\u00e9alable pour garantir la DSSR des (jeunes) dans toute leur diversit\u00e9. Rutgers a d\u00e9velopp\u00e9 plusieurs modules\/formations et cours d'apprentissage en ligne pour guider l'application de l'ATG dans notre travail - concernant la clarification des valeurs, le CSE, le FSJ, le plaidoyer et au sein de nos institutions.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Une approche transformatrice de genre (ATG) est une approche qui s'efforce activement de transformer les normes de genre nuisibles dans le but de parvenir \u00e0 une justice de genre pour tous. La transformation est un processus. Une approche transformative de genre examine, remet en question et change les normes de genre nuisibles et les d\u00e9s\u00e9quilibres de pouvoir. En raison de la vari\u00e9t\u00e9 des contextes, il est impossible de parler d'une seule approche transformative de genre ; les approches transformatives de genre diff\u00e8rent dans leurs strat\u00e9gies et leur mise en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n
  L'ATG comprend les principes cl\u00e9s qui sont \u00e9troitement li\u00e9s les uns aux autres et qui sont les suivants :<\/p>\n\n\n\n
             \u25cf Travailler avec une optique fond\u00e9e sur les droits de l'homme.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Amplifier les voix des jeunes femmes militantes et faciliter leur autonomisation.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Renforcer le r\u00f4le des jeunes hommes en tant qu'alli\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Aborder les normes de genre et les dynamiques de pouvoir d\u00e9favorables.<\/p>\n\n\n\n
  \u25cf Adh\u00e9rer \u00e0 la diversit\u00e9 sexuelle et de genre<\/p>\n\n\n\n
  Les sujets ci-dessus sont abord\u00e9s par l'apprentissage exp\u00e9rientiel dans le module 1 (clarification des valeurs). L'\u00e9tape suivante consiste - sur la base des contributions de l'atelier de clarification des valeurs - \u00e0 analyser les besoins par le contexte national, et \u00e0 fournir des formations\/mat\u00e9riels sur mesure pour int\u00e9grer une optique de genre\/pouvoir dans des sujets tels que le CSE, les YFS, le plaidoyer et le genre au sein de (nos) organisations.<\/p>\n\n\n\n
  A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u25cf (Co-)animer un atelier ou une formation de formateurs ; (en ligne ou en temps r\u00e9el), Organiser des liens et un apprentissage sur ce sujet, Soutien\/conseil \u00e0 distance et partage de nos mat\u00e9riels, apprentissages et \u00e9tudes de cas, Contribuer \u00e0 un atelier ou une r\u00e9union en tant que personne ressource (en personne ou en ligne).<\/p>\n\n\n\n
  Nous proposons \u00e9galement un apprentissage en ligne \u00e0 son propre rythme, bas\u00e9 sur les modules 1 et 2 de la bo\u00eete \u00e0 outils. Il est disponible \u00e0 l'adresse suivante https:\/\/academy.rutgers.international\/ https:\/\/academy.rutgers.international\/. La Rutgers Academy est une plateforme en libre acc\u00e8s qui h\u00e9berge des cours gratuits d\u00e9velopp\u00e9s par Rutgers. Tous les modules propos\u00e9s sur l'acad\u00e9mie peuvent \u00e9galement \u00eatre davantage contextualis\u00e9s dans nos trajectoires d'apprentissage mixte sur mesure qui sont disponibles sur demande.<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  L'apprentissage en ligne :<\/p>\n\n\n\n
  Exploration des valeurs<\/strong> - trajectoire d'apprentissage autodidacte en ligne bas\u00e9e sur le module 1 de la clarification des valeurs<\/strong> du kit d'outils GTA.<\/p>\n\n\n\n
  Transformation de genre CSE<\/strong> - cours en ligne \u00e0 progression autonome bas\u00e9 sur le module 2 de la bo\u00eete \u00e0 outils GTA.<\/p>\n\n\n\n
  Les outils GTA peuvent \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s \u00e0 partir de la base de donn\u00e9es du RHRN ou du site Web de Rutgers :<\/p>\n\n\n\n
  Module 1 : clarification des valeurs <\/strong>: Les participants apprennent davantage sur l'approche bas\u00e9e sur les droits de l'homme, l'autonomisation des femmes, la lutte contre les relations de pouvoir in\u00e9gales, les normes nuisibles qui y sont li\u00e9es, l'engagement des hommes et l'OSIG. (Ce module est toujours une introduction pour les autres mod\u00e8les et il est recommand\u00e9 de commencer par lui).<\/em><\/p>\n\n\n\n
  Module 2 GTA et CSE <\/strong>: les participants apprennent ici \u00e0 int\u00e9grer une optique de pouvoir et de genre dans les CSE existants approuv\u00e9s par le gouvernement. Pour en savoir plus sur l'exp\u00e9rience de la Zambie, cliquez ici : GTA Evidence brief Zambie<\/p>\n\n\n\n
  Module 3 GTA et services adapt\u00e9s aux jeunes. <\/strong>Ce module vise \u00e0 susciter une prise de conscience et une r\u00e9flexion critique sur les d\u00e9s\u00e9quilibres de genre et de pouvoir. Il stimule un processus de transformation qui commence au niveau individuel, influence les connaissances, les attitudes et les comp\u00e9tences des prestataires de soins de sant\u00e9 pour que dans leur travail avec les jeunes, ils deviennent plus \u00e9quitables en termes de genre.<\/p>\n\n\n\n
  Module 4 GTA et plaidoyer <\/strong>: Les participants apprennent ici \u00e0 travailler avec le cycle de responsabilisation et \u00e0 d\u00e9velopper une strat\u00e9gie de plaidoyer contextuelle adapt\u00e9e au genre.<\/p>\n\n\n\n
  Module 5 GTA dans (nos propres) institutions <\/strong>: Un outil d'auto-r\u00e9flexion dans lequel les participants examinent le genre et le pouvoir dans leur propre organisation, et proposent un plan pratique pour mettre en pratique ce que nous pr\u00e9diquons en mati\u00e8re de genre et de pouvoir.<\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais (seuls les modules 1 \u00e0 4 du manuel GTA sont disponibles en fran\u00e7ais).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/fr\/approche-transformatrice-du-genre-gta\/","linked_permalink":"\/?post_type=csmenu&p=14","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Approche transformatrice du genre (GTA) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Lutter ensemble contre les avortements \u00e0 risque","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Nous pouvons soutenir et conseiller nos partenaires du programme RHRN2 sur la mani\u00e8re d’aborder les (dangers des) avortements \u00e0 risque et de sensibiliser \u00e0 l’avortement sans risque et \u00e0 la contraception. Notre approche compl\u00e9mentaire comprend 1) ‘approvisionnement en produits pour un avortement s\u00fbr et en prestataires et pharmaciens form\u00e9s 2) des outils et… Continue reading Lutter ensemble contre les avortements \u00e0 risque<\/span><\/a>","content":"\n
  Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Nous pouvons soutenir et conseiller nos partenaires du programme RHRN2 sur la mani\u00e8re d'aborder les (dangers des) avortements \u00e0 risque et de sensibiliser \u00e0 l'avortement sans risque et \u00e0 la contraception. Notre approche compl\u00e9mentaire comprend 1) 'approvisionnement en produits pour un avortement s\u00fbr et en prestataires et pharmaciens form\u00e9s 2) des outils et strat\u00e9gies de sensibilisation, y compris le Sant\u00e9 et des autres solutions en ligne, et 3) des strat\u00e9gies de plaidoyer pour cr\u00e9er un environnement plus favorable concernant la contraception et l'acc\u00e8s \u00e0 l'avortement s\u00fbr. Selon l'objectif et le domaine d'expertise du partenaire, Rutgers peut apporter son soutien dans un ou plusieurs aspects de l'approche compl\u00e9mentaire, afin de s'assurer que chaque personne puisse faire son choix en toute s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
  Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  L'un des th\u00e8mes centraux de Rutgers est l'acc\u00e8s \u00e0 l'avortement s\u00fbr. L'avortement pas s\u00fbr reste l'une des principales causes de d\u00e9c\u00e8s maternels dans le monde ; 68 000 femmes y meurent chaque ann\u00e9e. L'am\u00e9lioration de l'acc\u00e8s \u00e0 la contraception, \u00e0 l'information et \u00e0 l'\u00e9ducation en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs contribue \u00e0 r\u00e9duire le nombre de grossesses non d\u00e9sir\u00e9es et donc r\u00e9duit le besoin de services d'avortement, mais l'acc\u00e8s aux soins d\u2019avortement s\u00fbr sera toujours n\u00e9cessaire. Dans le cadre du programme Sa Sant\u00e9, Ses Choix<\/em><\/a> dirig\u00e9 par Rutgers, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 depuis 2018 notre capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9laborer et \u00e0 soutenir des strat\u00e9gies et des interventions adapt\u00e9es au contexte et visant \u00e0 r\u00e9duire les avortements pas s\u00fbr. Cela comprend l\u2019offre, la sensibilisation, et le plaidoyer ; rendre les contraceptifs et les m\u00e9thodes d'avortement s\u00fbr disponibles et abordables, de fournir des services de qualit\u00e9 adapt\u00e9s aux jeunes et aux femmes, ainsi que des informations correctes sur les m\u00e9thodes et des services d'avortement s\u00fbr et les contraceptifs de qualit\u00e9, et l'orientation vers ces services. Nous agissons \u00e0 diff\u00e9rents niveaux : au niveau global, en \u00c9thiopie, au Kenya et dans certains pays d'Afrique de l\u2019Ouest francophone.<\/p>\n\n\n\n
  \u00c0 quoi pourrait ressembler le renforcement des capacit\u00e9s ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  En fonction de vos besoins en termes de capacit\u00e9 et d'expertise, Rutgers peut offrir une combinaison de m\u00e9thodes et d'outils autour de l'avortement s\u00fbr, y compris, mais sans se limit\u00e9 \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Des conseils techniques (par exemple sur la fa\u00e7on d'int\u00e9grer l'avortement s\u00fbr, la Clarification des Valeurs et la Transformation des Attitudes (CVAT) concernant l'avortement, la fa\u00e7on de parler de l'avortement (pour les journalistes, les agents de plaidoyer, les jeunes \u00e9crivains), les approches transformatrices de genre dans la prestation de services d'avortement s\u00fbr) par le biais d'une trajectoire d'apprentissage sur mesure, du coaching, de webinaires et\/ou d'un apprentissage mixte.<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Partage de ressources sur l'avortement : litt\u00e9rature, r\u00e9sultats de recherche, bo\u00eetes \u00e0 outils, articles d'opinion.<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Liaison avec des personnes ressources pertinentes (par exemple, les partenaires du programme, les groupes de travail mondiaux).<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Facilitation des collaborations (par exemple, entre les jeunes d\u00e9fenseurs et les prestataires de services et\/ou les plateformes en ligne)<\/p>\n\n\n\n
  Quels sont les outils disponibles? <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Cours d'apprentissage en ligne (e-learning) sur l'exploration des valeurs, ax\u00e9 sur l'avortement; sessions interactives sur les (hypoth\u00e8ses sur les) jeunes et leurs capacit\u00e9s de prise de d\u00e9cision en mati\u00e8re de sant\u00e9 sexuelle en relation avec l'avortement.<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Bo\u00eete \u00e0 outils de l'approche transformatrice du genre (ATG) pour les services d'avortement sans risque.<\/p>\n\n\n\n
  \u00b7 Session de formation en ligne pour les jeunes \u00e9crivains sur la fa\u00e7on d'\u00e9crire\/exprimer sur l'avortement.<\/p>\n\n\n\n
  Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Anglais et fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Avortement","slug":"abortion","id":29}],"lto":[{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","slug":"vcat","id":28,"title":""},{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"},{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"},{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"},{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/combatting-unsafe-abortions-together-4\/","linked_permalink":"\/combatting-unsafe-abortions-together\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Lutter ensemble contre les avortements \u00e0 risque - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}}],"partners":[{"name":"ARROW","id":23,"slug":"arrow","description":"Asian-Pacific Resource and Research Centre for Women (ARROW) est une organisation r\u00e9gionale \u00e0 but non lucratif de femmes bas\u00e9e \u00e0 Kuala Lumpur, en Malaisie. ARROW a pour objectif d'atteindre la sant\u00e9 sexuelle et reproductive et droits pour tous dans la r\u00e9gion Asie-Pacifique \u00e0 travers le partage des connaissances par l'information et la communication, la cr\u00e9ation de partenariats et de r\u00e9seaux solides et efficaces, le suivi et\u00a0 la recherche fond\u00e9e sur des preuves pour un meilleur plaidoyer, entre autres. Cr\u00e9\u00e9e en 1993, ARROW a d\u00e9sormais un statut consultatif aupr\u00e8s du Conseil \u00e9conomique et social (ECOSOC) des Nations unies et travaille en \u00e9troite collaboration avec de nombreux partenaires nationaux dans les pays, les r\u00e9seaux r\u00e9gionaux et internationaux du monde entier, et est en mesure d'atteindre les parties prenantes dans 120 pays.<\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"arrow.png"},{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","id":22,"slug":"choice","description":"CHOICE for Youth & Sexuality (CHOICE) est une organisation dirig\u00e9e par des jeunes et bas\u00e9e aux Pays-Bas, qui d\u00e9fend la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs\u00a0 (SDSR) des jeunes et leur participation significative dans tous les domaines. L'expertise de CHOICE r\u00e9side dans le plaidoyer international pour les droits sexuels et reproductifs des jeunes, en particulier le plaidoyer dans les langues de l'ONU, et dans le soutien \u00e0 la participation significative des jeunes afin qu'ils puissent revendiquer leurs propres droits. CHOICE fournit \u00e9galement une assistance technique et un renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles \u00e0 d'autres organisations dirig\u00e9es par des jeunes afin de garantir un mouvement de jeunesse fort et durable. <\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"choice.svg"},{"name":"Dance4Life","id":4,"slug":"dance4life","description":"Dance4Life (partenaire technique) est une franchise sociale internationale qui permet aux jeunes de prendre en main leur vie sexuelle. Gr\u00e2ce \u00e0 notre mod\u00e8le d'autonomisation des jeunes, qui met l'accent sur les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles et les aptitudes du XXIe si\u00e8cle, sur le leadership personnel et sur l'utilisation de la culture des jeunes, de la musique et de la danse, nous contribuons \u00e0 ce que les jeunes aient confiance en eux, qu'ils adoptent des attitudes \u00e9galitaires et qu'ils aient un pouvoir de d\u00e9cision sur leur propre vie. Ce mod\u00e8le est mis en \u0153uvre avec diff\u00e9rents partenaires dans un grand nombre de pays. Dance4Life souhaite contribuer au programme RHRN2 en s'appuyant sur son expertise organisationnelle, son exp\u00e9rience et ses valeurs cl\u00e9s. Les strat\u00e9gies cl\u00e9s qui sous-tendent notre travail sont les m\u00e9thodologies d'apprentissage par l'exp\u00e9rience qui r\u00e9sonnent avec la culture des jeunes et abordent les probl\u00e8mes de la vie r\u00e9elle, la facilitation engageante et cr\u00e9ative, la co-cr\u00e9ation avec les jeunes qui sont au centre de notre travail, l'activation des jeunes pour le soutien communautaire et l'amplification des voix des jeunes. Au sein de RHRN2, Dance4Life applique ses connaissances sur l'autonomisation des jeunes et la communication dans les domaines de la cr\u00e9ation d'espaces pour que les histoires des jeunes soient entendues, le leadership et l'autonomisation des jeunes, les consultations des jeunes et les communications de plaidoyer et la g\u00e9n\u00e9ration de soutien public. <\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"dance4life.png"},{"name":"IPPF ARO","id":24,"slug":"ippf-aro","description":"La F\u00e9d\u00e9ration internationale pour la planification familiale, r\u00e9gion Afrique (IPPFAR) est la principale organisation de prestation de services de sant\u00e9 sexuelle et reproductive (SSR) en Afrique, et la principale voix de d\u00e9fense de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs dans la r\u00e9gion. Bas\u00e9e \u00e0 Nairobi, au Kenya, l'objectif principal de l'IPPFAR est d'am\u00e9liorer l'acc\u00e8s aux services de SSR pour les jeunes, les hommes et les femmes les plus vuln\u00e9rables en Afrique subsaharienne. Soutenu par des milliers de b\u00e9n\u00e9voles, l'IPPFAR s'attaque aux d\u00e9fis croissants de la sant\u00e9 sexuelle et reproductive du continent par le biais d'un r\u00e9seau de Membe<\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"ippf.svg"},{"name":"RNW Media","id":2,"slug":"rnwmedia","description":"Notre mission est d'identifier les besoins des jeunes et de les rassembler au sein de communaut\u00e9s num\u00e9riques appartenant aux utilisateurs, o\u00f9 ils peuvent s'engager en toute s\u00e9curit\u00e9 sur des sujets tabous et sensibles et g\u00e9n\u00e9rer des histoires fortes pour le plaidoyer afin de lib\u00e9rer leur potentiel au changement social. Gr\u00e2ce aux approches innovantes en mati\u00e8re de m\u00e9dias (num\u00e9riques) et de formation, nous mettons en relation les communaut\u00e9s et les acteurs du changement, contribuant ainsi \u00e0 un monde o\u00f9 les jeunes en milieu restrictif, revendiquent leurs droits en toute confiance, prennent leur place dans la soci\u00e9t\u00e9 et fa\u00e7onnent un avenir meilleur. L'une des interventions phares de RNW Media est Love Matters, une communaut\u00e9 num\u00e9rique mondiale et un r\u00e9seau d'organisations soutenant des relations amoureuses et sexuelles s\u00fbres, saines et agr\u00e9ables pour les jeunes. Les plateformes fournissent aux jeunes des informations, des r\u00e9cits et des conseils accessibles, favorables au plaisir, fond\u00e9s sur des preuves et sur les droits en mati\u00e8re de sant\u00e9 sexuelle et reproductive (SSRR), et les aident \u00e0 prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es. Les pages Facebook de Love Matters comptent plus de 9,5 millions d'adeptes dans le monde.<\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"rnw.svg"},{"name":"Rutgers","id":3,"slug":"rutgers","description":"Rutgers est un centre international d'expertise sur la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs (SDSR) fond\u00e9 et bas\u00e9 aux Pays-Bas. Nos recherches et bon nombre de nos projets sont men\u00e9s aux Pays-Bas et la plupart des \u00e9coles primaires et secondaires de ce pays utilisent nos programmes d'\u00e9ducation sexuelle. Notre expertise est \u00e9galement appliqu\u00e9e dans le monde entier. Nous aidons nos partenaires internationaux (en Europe, en Afrique et en Asie) \u00e0 am\u00e9liorer la sant\u00e9 sexuelle et reproductive et l'acceptation des droits sexuels et de l'\u00e9galit\u00e9 des sexes dans leurs pays. Nous abordons les questions sensibles de mani\u00e8re positive et avons acquis une grande exp\u00e9rience pour faire de la sexualit\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs un sujet de discussion dans diff\u00e9rents contextes culturels.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"rutgers.svg"},{"name":"YAGA Ajebudi","id":44,"slug":"ajebudi","description":"YAGA rassemble les meilleurs blogueurs du Burundi et des acteurs influents du changement issus de l'ensemble du spectre politique et social. Depuis son lancement en 2015, la plateforme s'est d\u00e9velopp\u00e9e pour devenir un espace civique alternatif dans un environnement m\u00e9diatique difficile. Elle traite d'un large \u00e9ventail de questions sensibles, et les politiciens et les d\u00e9cideurs participent activement aux \u00e9v\u00e9nements de YAGA et engagent le dialogue avec les jeunes.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":""}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","id":5,"slug":"lto-1","description":"","title":"RLT 1"},{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","id":6,"slug":"lto-2","description":"","title":"RLT 2"},{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","id":7,"slug":"lto-3","description":"","title":"RLT 3"},{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","id":8,"slug":"lto-4","description":"","title":"RLT 4"},{"name":"Planification, Suivi & \u00c9valuation","id":26,"slug":"pmel","description":"","title":""},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 & Suret\u00e9","id":27,"slug":"safety-security","description":"","title":""},{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","id":28,"slug":"vcat","description":"","title":""}],"tags":[{"name":"Avortement","id":29,"slug":"abortion","description":""},{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","id":41,"slug":"youth-focused","description":""},{"name":"CST","id":30,"slug":"cse","description":""},{"name":"Formats num\u00e9riques","id":43,"slug":"digital-formats","description":""},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","id":31,"slug":"gender-intersectionality","description":""},{"name":"Gestion des subventions","id":48,"slug":"grant-management","description":""},{"name":"La responsabilit\u00e9 sociale","id":40,"slug":"social-accountability","description":""},{"name":"Leadership et d\u00e9veloppement professionnel","id":47,"slug":"leadership-and-professional-development","description":""},{"name":"M\u00e9dias sociaux","id":46,"slug":"social-media","description":""},{"name":"OSIEGSB","id":32,"slug":"sogiesc","description":""},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","id":33,"slug":"global-regional-advocacy","description":""},{"name":"Plaidoyer national","id":35,"slug":"national-advocacy","description":""},{"name":"Plaisir sexuel","id":39,"slug":"sexual-pleasure","description":""},{"name":"Recherche","id":37,"slug":"research","description":""},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","id":42,"slug":"capacity-strengthening","description":""},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","id":38,"slug":"safety-security","description":""},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","id":34,"slug":"monitoring-evaluation","description":""},{"name":"Support public","id":36,"slug":"public-support","description":""}],"home":{"title":"RHRN2: Menu de l\u2019offre de RC","content":"","seo":{"title":"RHRN2: Menu de l\u2019offre de RC - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},"about":{"title":"About","content":"\n
  Ce menu de renforcement des capacit\u00e9s (RC) a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 pour donner \u00e0 tous les partenaires impliqu\u00e9s dans le programme RHRN2 une vue d'ensemble de quelques aides au renforcement des capacit\u00e9s qui sont disponibles. Il s'agit d'un outil vivant qui sera mis \u00e0 jour p\u00e9riodiquement.<\/p>\n\n\n\n
  Comment puis-je utiliser ce menu ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le menu RC est divis\u00e9 en sections bas\u00e9es sur les r\u00e9sultats \u00e0 long terme (OLT) tels que d\u00e9crits dans la th\u00e9orie du changement (TdC), puis subdivis\u00e9s en diff\u00e9rents titres qui fournissent une br\u00e8ve description du renforcement des capacit\u00e9s propos\u00e9. Vous pouvez effectuer une recherche plus approfondie en utilisant des \u00e9tiquettes sp\u00e9cifiques sur une vari\u00e9t\u00e9 de domaines d'int\u00e9r\u00eat, par exemple, ax\u00e9 sur les jeunes, le plaidoyer national, etc.<\/p>\n\n\n\n
  O\u00f9 trouver des outils et des ressources pertinentes ?  <\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Le RHRN2 dispose \u00e9galement d'une base de donn\u00e9es RHRN qui est un site web de renforcement et de partage des capacit\u00e9s. Il s'agit d'une source ouverte et accessible \u00e0 tous les partenaires du programme - autant dans le pass\u00e9 que dans le futur. <\/p>\n\n\n\n
  Comment puis-je demander un soutien RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n
  Les besoins de renforcement des capacit\u00e9s au sein du RHRN2 sont toujours d\u00e9cid\u00e9s par les coalitions nationales et sont g\u00e9n\u00e9ralement d\u00e9j\u00e0 inclus dans leur plan de travail annuel. Pour demander l'une des offres de renforcement des capacit\u00e9s d\u00e9crites dans ce menu, veuillez vous adresser \u00e0 votre agent de liaison SKIL qui vous conseillera sur la marche \u00e0 suivre. <\/p>\n","seo":{"title":"About - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}}}}

RHRN2 country<\/strong><\/td>	Shadow report due<\/strong><\/td><\/tr>
Burundi<\/td>	1\/10\/2022<\/td><\/tr>
Bangladesh<\/td>	9\/3\/2023<\/td><\/tr>
Ethiopia<\/td>	March 2024<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n What could the CS look like?<\/strong> ARROW, CHOICE and Rutgers can provide mentoring and support to (youth) advocates through online and physical sessions\/pre-meetings to enable their meaningful engagement with regional (with the help of IPPFAR) and international advocacy spaces. When travel restrictions are lifted, on-the-job learning at the UN is possible too. Support includes providing capacity strengthening on UN language and training on the development of advocacy materials such as advocacy briefing papers\/factsheets, policy briefs, shadow reports and other communication with UN bodies. Support happens through e-modules, webinars, and workshop-style sessions. ARROW has developed a UPR process note to guide country coalitions in the preparations for effective, informed and meaningful engagement with the UPR, and is working together with Rutgers and CHOICE on an e-module for the UPR. We can provide capacity strengthening support to country coalitions in relation to participation and advocacy in regional mechanisms too (Asia and Africa), leading up to various convenings that are part of the international processes. In doing so, both for regional and international advocacy, we continuously make the link with the country coalition\u2019s advocacy strategy as well as the work of the coalition at national level. Besides providing information on the processes, ARROW, CHOICE and Rutgers can also support skill building such as on stakeholder mapping and lobbying skills, shadow reporting, and how to give follow-up at national level after international\/regional events where commitments are made. <\/p>\n\n\n\n Rough Timeline (to be decided on together):<\/strong><\/p>\n\n\n\n 3-4 months \/ 12 months* before event: series of online meetings and calls to support creating an advocacy strategy and goals, ACAT process, or preparation for event (e.g. gathering evidence, writing position papers, alternative reports etc.), and advocacy at national level (e.g. linking with relevant ministries and other delegations, starting UN language advocacy) <\/li> During the event: in-person meetings and support with a focus on learning-by-doing (e.g. doing UN language advocacy, linking with relevant civil society groups and delegations etc. <\/li> After event: series of online meetings support in doing follow-up at the national level and for reporting for PMEL purposes. <\/li><\/ul>\n\n\n\n 3-4 months is recommended for meaningful engagement in the CSW, CPD, HLPF and HRC, and 12 months for the UPR and TMBs. Note that with a much shorter preparation time some of the support items offered may not be possible, this can be discussed on a case-by-case basis. Shorter timespans are possible, and encouraged if you are interested in engaging. We encourage countries up for UPR review to start working on this in 2022 (or 2023 for Ethiopia)..<\/p>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n* English, and possibly French (dependent on availability French speaking staff\/translators).<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"SOGIESC","slug":"sogiesc","id":32}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/international-advocacy-mentorship-support\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23},{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"International Advocacy Mentorship & Support \u2028 - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"International Advocacy Mentorship & Support \u2028"}},{"title":"Youth Consultations for Advocacy, Making Each Voice Count.","except":"Short summary To increase the legitimacy of your advocacy and to ensure meaningful and inclusive participation of young people in advocacy processes, country teams could include youth consultations in their advocacy work. We can train young people and adults in how to set up a good youth consultation and on the different methods and approaches… Continue reading Youth Consultations for Advocacy, Making Each Voice Count.<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n To increase the legitimacy of your advocacy and to ensure meaningful and inclusive participation of young people in advocacy processes, country teams could include youth consultations in their advocacy work. We can train young people and adults in how to set up a good youth consultation and on the different methods and approaches that can be used.<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n We support young people in the process of doing consultations, and on how to use the results of the consultations. <\/li> Following the training and toolkit not only contributes to skills building but it also empowers the young people, both those doing the consultations as the ones who are consulted as it also invites the participants to look into their motivations, values and personal style. <\/li> Participants learn how to do consultations, setting goals, listen and learn, but also on how to use the findings of the consultations for influencing others and creating space for young people\u2019s voices. <\/li> The outcomes of youth consultations can serve as a solid base for stakeholder submissions to different advocacy processes, such as the UPR. We would advise to link Inclusive Youth Consultations to a specific advocacy report or event, to ensure the outcomes are being used effectively. <\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n By (co)-facilitating a 3 day (online) workshop on youth-consultations <\/li> By sharing our youth friendly toolkit on how to run youth consultations <\/li> By holding themed webinars on how to hold youth consultations <\/li> Our expertise on youth consultations can also be an addition to already planned workshops on specific advocacy processes (UPR, HRC, CEDAW, CSW,CPD) that are hosted by any of the other partners <\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Hard-copy and soft copy version of the toolkit: Making Each Voice Count! A toolkit for young people running consultations. Toolkit: Making each voice count \u2013 Right Here Right Now<\/a> <\/p>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n English and French.<\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/youth-consultations-for-advocacy-making-each-voice-count\/","linked_permalink":"\/fr\/renforcement-des-capacites-organisationnelles-et-strategiques-des-organisations-dirigees-par-des-jeunes\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Youth Consultations for Advocacy, Making Each Voice Count. - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Youth Consultations for Advocacy, Making Each Voice Count."}},{"title":"Advocacy Capacity Assessment\u2028","except":"Short summary The Advocacy Capacity Assessment Tool (ACAT) is a tool that can support you to assess the advocacy capacity of your organization and is specifically designed for youth-led organizations. Through the assessments, you will reflect on both your advocacy strengths and challenges through an interactive methodology. By using the outcomes, you will build an… Continue reading Advocacy Capacity Assessment\u2028<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n The Advocacy Capacity Assessment Tool (ACAT) is a tool that can support you to assess the advocacy capacity of your organization and is specifically designed for youth-led organizations. Through the assessments, you will reflect on both your advocacy strengths and challenges through an interactive methodology. By using the outcomes, you will build an impactful capacity development plan that will enable your organization to increase the impact of your advocacy. CHOICE has supported over 10 youth-led organizations with such assessments in the past and is looking forward to work with you!<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n The ACAT is in no way an evaluation tool or a test \u2013 there is no wrong or right! The ACAT supports the identification of where capacities may be strengthened, and what key strengths an organization can capitalize on- if you've got it, flaunt it! <\/em>It is a participatory and user-led process and enhances dialogue about how the organization views and conducts advocacy and the different roles people can play in doing so. <\/p>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n CHOICE has developed a youth-friendly Advocacy Capacity Assessment Tool (ACAT) especially designed for youth-led organizations. This tool is made more accessible than traditional ACAT\u2019s by using easy-to-understand language and relevant questions tailored to youth-led organizations. The ACAT can be the starting point of a more long-term trajectory, through which we will jointly find out what advocacy capacity strengthening will take YLOs to their desired next level.<\/p>\n\n\n\n The ACAT starts with a self-reflection survey to take stock of where you are now as an organization, followed by several in-depth discussions on the outcomes of the survey, and is concluded by building an action plan around the key outcomes of the process to strengthen your advocacy capacity in the future. CHOICE can support by providing the relevant tools for self-reflection, providing support for the in-depth discussions (potentially as a facilitator or an external advisor), and finally support you in building an effective action plan to realize your ambitions.<\/p>\n\n\n\n What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n ACAT<\/li> Several workshops on different organizational and strategic topics, which all have been piloted with different YLOs. These workshops can be the next step after an ACAT has been conducted, or sometimes (in the case of smaller sessions) can be added to the ongoing ACAT process. For example: the basics of UN advocacy.<\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong> English and French <\/strong><\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/advocacy-capacity-assessment%e2%80%a8\/","linked_permalink":"\/fr\/evaluation-des-capacites-de-plaidoyer\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Advocacy Capacity Assessment\u2028 - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Advocacy Capacity Assessment\u2028"}},{"title":"Engaging in Regional Advocacy in Africa","except":"Short summary IPPF ARO will support organisations to gain a good understanding of the workings as well as structure of Regional Economic Communities(RECS), the African Union Commission (AUC), the African Commission on Human and People\u2019s Rights (ACHPR) and the United Nations Economic Commission for Africa (UNECA) to help young SRHR advocates to grasp a better… Continue reading Engaging in Regional Advocacy in Africa<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n IPPF ARO will support organisations to gain a good understanding of the workings as well as structure of Regional Economic Communities(RECS), the African Union Commission (AUC), the African Commission on Human and People\u2019s Rights (ACHPR) and the United Nations Economic Commission for Africa (UNECA) to help young SRHR advocates to grasp a better understanding of regional SRHR advocacy mechanisms in Africa and how they can use them to their advantage in advocating for SRHR. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n IPPFAR will support partners to understand the regional human rights and accountability mechanisms and explore opportunities for engagement with these mechanisms through involvement in preparing State reports. In strengthening engagement with the RECs, IPPFAR will orient youth advocates on the regional score cards for national and regional advocacy. <\/p>\n\n\n\n Furthermore, the most common platforms for regional level advocacy on the Continent are normally facilitated through key regional meetings and campaigns around the Maputo Protocol and SDGs. CSOs seize the opportunities created by these meetings to push their SRHR agenda beyond national level and also to grow their networks by interacting with like-minded CSOs thus complementing efforts. <\/p>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Training, mentoring, coaching and hands on support to CSOs on regional advocacy<\/li> Dialogues facilitated by IPPF AR\/trained young people<\/li> Experiential learning by attending regional advocacy events\/meetings related to regional processes <\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Being developed: Summary of regional advocacy platforms and events and how young people can leverage these platforms for SRHR advocacy: (Annual, biennial, triennial) The African Girls\u2019 Summit<\/li> The ARFSD - and how this process ties to the VNRs and HLPF<\/li> NEAPACOH<\/li><\/ul><\/li> Guides on how to engage decision-makers at regional level and engage RECs; Understanding regional frameworks on SRHR<\/li> Overview of AU, RECs and ECA <\/li> Regional Human Rights Accountability Mechanisms - State and shadow reporting to the ACHPR<\/li> Working with RECs- Use of regional SRH score cards<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n English with possibility of translating to French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/engaging-in-regional-advocacy-in-africa\/","linked_permalink":"\/fr\/sengager-dans-le-plaidoyer-regional-en-afrique\/","partner":[{"name":"IPPF ARO","slug":"ippf-aro","id":24}],"seo":{"title":"Engaging in Regional Advocacy in Africa - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Engaging in Regional Advocacy in Africa"}},{"title":"Data Driven Advocacy Training","except":"Short summary A training that allows SRHR advocates to enhance their advocacy skills by understanding evidence-based advocacy and integrate gender data into their efforts to advocate for change in ensuring SRHR for all. What capacity strengthening support can we provide on this topic? This training will focus on the following data driven advocacy aspects- \u25cf … Continue reading Data Driven Advocacy Training<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n A training that allows SRHR advocates to enhance their advocacy skills by understanding evidence-based advocacy and integrate gender data into their efforts to advocate for change in ensuring SRHR for all.<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n This training will focus on the following data driven advocacy aspects-<\/p>\n\n\n\n \u25cf the world of data, data sources, the ecosystem of key stakeholders involved in data production.<\/p>\n\n\n\n \u25cf gender data, it\u2019s disaggregation, key gender indicators and the available data sources.<\/p>\n\n\n\n \u25cf key considerations to keep in mind when identifying relevant data for SRHR advocacy issue.<\/p>\n\n\n\n \u25cf ways to organize your data and create a data-driven advocacy message.<\/p>\n\n\n\n What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n CS support will be provided in the form of a 3 days training with an interactive safe space that will include presentations, group activities, conversations across countries with rooms for questions.<\/p>\n\n\n\n What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf SDG indicators database, DHS Stat compiler, global gender databases.<\/p>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2022 English, Urdu\/Hindi, Bengali, Bahasa, Nepali, upon request<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/data-driven-advocacy-training\/","linked_permalink":"\/fr\/formation-au-plaidoyer-base-sur-les-donnees\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Data Driven Advocacy Training - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Data Driven Advocacy Training"}},{"title":"Conducting Social Norms Research","except":"Short summary Harmful social norms are a key barrier in achieving gender justice and positive SRHR outcomes, including in eliminating harmful practices and violence. Social norms change is the core component of creating an enabling environment. What are effective strategies and methodologies to address social norms change? What norms\/values are a must to focus on… Continue reading Conducting Social Norms Research<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n Harmful social norms are a key barrier in achieving gender justice and positive SRHR outcomes, including in eliminating harmful practices and violence. Social norms change is the core component of creating an enabling environment. What are effective strategies and methodologies to address social norms change? What norms\/values are a must to focus on in your interventions? How to use social norms in the framing of your (campaign) messages? Rutgers can support partners with these questions via CS trajectories tailored to the need of country coalitions. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Themes or topics that support can be provided on include:<\/p>\n\n\n\n Design and monitoring of interventions that focus on shifting social norms (e.g. encouraging a positive approach to sexuality, breaking harmful gender norms, supporting positive fatherhood, increasing acceptability of diversity, promoting youth involvement)<\/li> Measuring social norms change and how to link the findings to public support campaigns and other communication or advocacy related activities<\/li> Conducting social norms research and putting findings to use in interventions<\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Providing support\/advice over a period of time at a distance on designing and conducting social norms research<\/li> Contributing to a (online) workshop or meeting as a resource person (either in person or at distance, like via Skype) or getting you in contact with relevant resource persons on this topic <\/li> Facilitate linking and learning sessions on social norms research<\/li> Provide support in disseminating research results via papers and articles <\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Social Norms Exploration Tool (SNET), Social Norms Exploration Tool (SNET) - Institute for Reproductive Health<\/a><\/li> Getting Practical Tool, Getting Practical: Integrating Social Norms into Social and Behavior Change Programs - Institute for Reproductive Health<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n English and possibly French (dependent on availability of French-speaking staff)<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/conducting-social-norms-research\/","linked_permalink":"\/fr\/effectuer-une-recherche-sur-les-normes-sociales\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Conducting Social Norms Research - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Conducting Social Norms Research"}},{"title":"Design and Disseminate Videos to Reach a Wide Audience","except":"Short summary In this training you will learn about the importance of video as a digital format to reach a young, female and sometimes illiterate audience. You or your media partners will learn about the different video formats that can be used depending on the social network where the video is disseminated. You will also… Continue reading Design and Disseminate Videos to Reach a Wide Audience<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n In this training you will learn about the importance of video as a digital format to reach a young, female and sometimes illiterate audience. You or your media partners will learn about the different video formats that can be used depending on the social network where the video is disseminated. You will also learn how to integrate elements of advocacy through explainer videos and testimonials. You will learn how to integrate storytelling and vlogging into your videos to persuade or inform young people about CSE through motion design. Finally you will learn how to measure the audience and impact of your videos. <\/p>\n\n\n\n What capacity building support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Ajebudi\/Yaga will first explain, using data, why the video format is essential to reach, inform and influence young people in their SRH choices. We will explain the particular interest of videos as a tool to reach a young audience who have difficulties in understanding certain languages or with reading. <\/p>\n\n\n\n Following this, we will explain the fundamentals of quality multimedia production but also the constant innovation with the emergence of new modes of information consumption and the constant adaptation of new formats to new social networks (YouTube, Facebook Videos, Stories, TikTok). The different types of formats for advocacy, persuasion or information on CSE will be explained (Explanatory Video, Animations, Vlogging via influencers, Web-series). Several days will be devoted to writing scripts, video formats, editing and publishing these videos. Depending on the needs of the RHRN2 partners, a specialisation can be proposed for explainer videos, motion design or vlogging via influencers. The second week will be devoted to practical training in the field to put the lessons into practice. At the end of the course, budgeting, social media publishing and audience monitoring and impact will be offered. <\/p>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n The CS will blend theoretical components, practical application and finalized production of video content. There will be remote online sessions with scriptwriters, online audience monitoring specialists, vloggers and influencers from the Yaga network and a budget session. <\/p>\n\n\n\n The training will include practical exercises in scriptwriting, shooting, editing and publishing content. <\/p>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Training modules are available on storytelling, scriptwriting and storyboarding. <\/p>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Mainly French, with English as a second option<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Digital Formats","slug":"digital-formats","id":45},{"name":"Social Media","slug":"social-media","id":44},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/design-and-disseminate-videos-to-reach-a-wide-audience\/","linked_permalink":"\/fr\/conception-et-dissemination-de-videos-pour-atteindre-un-large-public\/","partner":[{"name":"YAGA Ajebudi","slug":"ajebudi","id":43}],"seo":{"title":"Design and Disseminate Videos to Reach a Wide Audience - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Design and Disseminate Videos to Reach a Wide Audience"}},{"title":"Social Media for Non-Profits","except":"Short summary This is an entree level learning trajectory on how you can using Social Media as a SRHR non profit organization. After completing the participants will know how to set up and manage social media channels that supports their organizations ambitions. They will have learned about the importance of choosing a clear audience, developing… Continue reading Social Media for Non-Profits<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n This is an entree level learning trajectory on how you can using Social Media as a SRHR non profit organization. After completing the participants will know how to set up and manage social media channels that supports their organizations ambitions. They will have learned about the importance of choosing a clear audience, developing and managing content, dealing with opposition, online campaigning and the importance of tracking and improving. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Young people make up a large part of the population in the countries of RHRN2 and are at the heart of the programs Theory of Change. Social media has become increasingly important for the way young people shape their ideas of the future and worldview. Celebrities, political youth leaders, activists, pop icons, journalists, YouTube artists and other types of influencers take an important role here. In this time and age knowing how social media works, how you reach your audiences best and how you can get the most out of your channels to support your advocacy is essential. Also working in collaboration with influencers and understanding young people\u2019s behavior and interest online is crucial to be able to reach, inform and influence young people on diversity, gender and SRHR. Whether it is through the media they follow, the brands they relate to, the celebrities they look up to or the youth leaders they trust, we need to bring our messages to places that we cannot reach ourselves and attract influencers, brands and channels to carry our messages in their own words. <\/p>\n\n\n\n What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Learning trajectory on Social media for non-profits; blended trajectory using an e-module supported with community management, video conferencing contact learning & optional coaching. <\/p>\n\n\n\n What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Social Media Guide \u2013 Right Here Right Now <\/a><\/p>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n English and French. <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/social-media-for-non-profits\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Social Media for Non-Profits - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Social Media for Non-Profits"}},{"title":"Participatory Digital Storytelling for Youth SRHR","except":"Short summary Good stories can evoke emotions, make us embrace perspectives different from our own, and prompt us to take action. They can help create an enabling environment for new laws and policies and generate support among both policy makers and the general public. In this workshop we train young people and adults in how… Continue reading Participatory Digital Storytelling for Youth SRHR<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n Good stories can evoke emotions, make us embrace perspectives different from our own, and prompt us to take action. They can help create an enabling environment for new laws and policies and generate support among both policy makers and the general public. In this workshop we train young people and adults in how to identify, collect, use and share good stories for advocacy and support participatory processes of storytelling for people in all their diversity. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n A powerful story can lead someone with a vague understanding of SRHR issues to having a clear vision of what the impact of progressive SRHR policy could mean. Storytelling can also help legitimize a cause and play a role in accountability - disseminating stories based on people\u2019s realities can help augment their space in civil society. We believe storytelling contribute to the pathway of change identified on LTO2 in in multiple ways: <\/p>\n\n\n\n It allows for people to take ownership over their message becoming agents of change in both informing and inspiring key influencers, media and people in their communities to take a positive attitude towards young people\u2019s SRHR <\/li> It increases legitimacy of the cause by basing advocacy on people\u2019s realities<\/li> It is a low-cost tool that is well suited to the new online conferencing and advocacy environment created by the Covid-19 pandemic <\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS support we offer look like<\/strong><\/p>\n\n\n\n We create safe spaces for listening and sharing stories. Our workshop provides individuals and organizations with skills and tools that support self-expression, meaning making, creative practice, and community building. This workshop supports the production of first-person narratives of struggle, courage, and transformation and works to ensure that these stories play an instrumental role in promoting gender equality, health, and human rights around the world. This can be offered as a Training of Trainers for CSO\u2019s or a workshop supporting storytellers in the actual process of crafting a story. <\/p>\n\n\n\n The workshops typically process includes: <\/p>\n\n\n\n the power of digital storytelling (history, examples and research, ethical storytelling) <\/li> finding a story (creative exercises such as river of life or working with a prompt) <\/li> Hearing a story (story circle, understanding framing, script writing) <\/li> Brining it all together (movie making and screening, consent, sharing and impact) <\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Stories for Advocacy \u2013 Right Here Right Now<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n English and French (dependent on availability French speaking staff\/translators). The modules can also be translated in French if required.<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/participatory-digital-storytelling-for-youth-srhr\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Participatory Digital Storytelling for Youth SRHR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Participatory Digital Storytelling for Youth SRHR"}},{"title":"Develop a Public Support Strategy","except":"Short summary This CS trajectory support the development of a multi-annual, country specific and co-owned public support strategy. Having a good public support strategy can really benefit the overall objectives of the program. Country coalition wide commitment to a public support strategy leads to better standards of communication, makes communication efforts and activities more targeted… Continue reading Develop a Public Support Strategy<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n This CS trajectory support the development of a multi-annual, country specific and co-owned public support strategy. Having a good public support strategy can really benefit the overall objectives of the program. Country coalition wide commitment to a public support strategy leads to better standards of communication, makes communication efforts and activities more targeted and coalition partners more inclined to share and amplify each other\u2019s messages, campaigns and ideas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n In order to reach the set advocacy goals a combination of lobby and advocacy AND communications and advocacy is necessary. The latter to increase awareness about the issues at stake, to engage the general public, to create support, create a soft landing ground for new laws and policies but also to indirectly lobby the decision makers. Advocacy communications can generate pressure from bottom up in addition to the lobby taken place on a more individual level. Advocacy communications supports you to create a critical mass and stimulate movement building, that is why a public support strategy is essential in complimenting good advocacy strategy.\u00a0<\/p>\n\n\n\n What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Developing a context specific multi annual communications strategy complimentary to your advocacy strategy (online, offline and blended)\u00a0<\/li> Tailored ongoing mentoring support in implementation, adjusting and alignment of your public support strategy \u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are availeble?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Toolkit: Building a Public Support Strategy in 8-steps \u2013 Right Here Right Now\u00a0<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n English and French. <\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/developing-a-joint-communication-strategy\/","linked_permalink":"\/fr\/developper-une-strategie-de-communication-commune\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Develop a Public Support Strategy - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Develop a Public Support Strategy"}},{"title":"Producing Media to Counter Disinformation","except":"Short summary We are in the midst of an information crisis. Facts, our most trusted tool, are now often not powerful enough to persuade. So, when facts and fact-checking alone is not enough, what else can be done to turn the tide? As targets of state-sponsored or hate-group online trolling, civil society actors face intimidation… Continue reading Producing Media to Counter Disinformation<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n We are in the midst of an information crisis. Facts, our most trusted tool, are now often not powerful enough to persuade. So, when facts and fact-checking alone is not enough, what else can be done to turn the tide? As targets of state-sponsored or hate-group online trolling, civil society actors face intimidation and lack the proper tools, knowledge, or support mechanisms that can help them fight back. Given the growth of disinformation, targeted campaigns and smear tactics used online, it is becoming crucial for CSOs to learn the tools in countering disinformation. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n RNW Media has provided countering disinformation training for the last 5 years and has developed practical toolkits for journalists and those working in the digital information space. Our trainings have been applied and used in 22 countries fighting a range of disinformation issues from LGBTQI+ exclusion, anti-abortion campaigns and Covid-19 disinformation. <\/p>\n\n\n\n Our training equips you with the practical tools to combat disinformation, build counter-narratives, utilize fact-checking tools, and increase outreach in local media. Combining innovative techniques on media literacy, alternate messaging and campaigning, we showcase what can be done to fight back. <\/p>\n\n\n\n Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n Unpack the causes and drivers of mis-, dis- and mal-information <\/li> Create effective strategies that address the root of hate messaging linked to SRHR content <\/li> Explore techniques on how to design emotional counter narratives using effective examples <\/li> Use influencer networks and amplification to spread positive alternate messaging <\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n We facilitate an interactive 5-day training (4hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component <\/li> Depending on your specific goals, we can provide coaching in developing positive alternate messaging <\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li><\/ul>\n\n\n\nWhat languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Public Support","slug":"public-support","id":36},{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/producing-media-to-counter-disinformation\/","linked_permalink":"\/fr\/produire-des-medias-pour-contrer-la-desinformation\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Producing Media to Counter Disinformation - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Producing Media to Counter Disinformation"}},{"title":"Working with the Media for Social Change","except":"Short summary Many CSOs find themselves at a loss on how to strategically work with journalists and engage media producers in order to amplify their message. This is further exacerbated by the rise of digital media and social media, whose commercial imperatives are often in opposition with non-profit motivations. Media bias, resource deficits and\u202fcorporate and… Continue reading Working with the Media for Social Change<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Many CSOs find themselves at a loss on how to strategically work with journalists and engage media producers in order to amplify their message. This is further exacerbated by the rise of digital media and social media, whose commercial imperatives are often in opposition with non-profit motivations. Media bias, resource deficits and\u202fcorporate and state control can also be significant barriers to\u202fthe\u202fcommunication efforts\u202fof CSOs.\u202f <\/p>\n\n\n\n Nevertheless, media can be a key conduit for communication with a broad cross-section of stakeholders and communities, which is why working with media can be crucial to build public support and reinforce positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice. It is important that civil society builds and maintains engagement with media institutions given their potential power as agents of large-scale social change. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Our training covers practical tactics on successfully working with the media on issues for social change. Since the media can either bolster or undermine your progress, it is crucial for your organisation to develop a sustainable NGOs-media partnership and collaboration for social change and our training can help set you on the right path. <\/p>\n\n\n\n Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n Shift your mentality and understand the media industry and their roles on SDGs delivery <\/li> Understand how to work with media organisations successfully and sustainably <\/li> Define your media engagement goals and map media actors and their influence <\/li><\/ul>\n\n\n\n Amplify your message in both the online and offline media landscapes <\/li> Explore successful case studies of media collaboration and mutual capacity development <\/li> Produce a critical media discourse analysis to counter negative media narratives <\/li> Manage risks of working with media and social media <\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n We facilitate an interactive 3-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component <\/li> Depending on your specific goals, we can provide coaching on media collaboration and working with journalists <\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Public Support","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/working-with-the-media-for-social-change\/","linked_permalink":"\/fr\/creez-votre-communaute-numerique-srhr\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Working with the Media for Social Change - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Working with the Media for Social Change"}},{"title":"Campaigning for Social Change & Advocacy","except":"Short summary Planning a successful campaign entails more than just assembling its moving pieces. Campaigns require a clear vision and a shared understanding of the issue you are tackling. What kind of change are you trying to enact and how will a campaign help you make that change? Campaigns also involve gathering and analysing data,… Continue reading Campaigning for Social Change & Advocacy<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Planning a successful campaign entails more than just assembling its moving pieces. Campaigns require a clear vision and a shared understanding of the issue you are tackling. What kind of change are you trying to enact and how will a campaign help you make that change? Campaigns also involve gathering and analysing data, monitoring opposition and trends, creating and managing content, testing ideas and assumptions, and evaluating performance. When striving for progressive SRHR for young people, the support and buy-in from parents, teachers, policy makers, progressive religious leaders and other key persons in the society is of great importance. Sensitization and engagement of these groups so that they are aware of the campaign, support it and potentially even actively drive it will create that critical mass that you need to really work towards social change. People-powered campaigns value every individual's potential to achieve something greater than they ever could manage on their own and build collective power in the process. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n A Campaign Lab that focuses on strengthening the participant's understanding of the added value and role of campaigning to work on social change\/advocacy and strengthens their campaigning skills. This is a highly interactive and collaborative planning process. It blends learning from best practices with campaign design methodologies to energize engagement and spark creativity. It works with proven strategy tools, design thinking, and participatory approaches to problem solving. <\/p>\n\n\n\n The training strengthens the participants\u2019 capacity to engage the public, stimulates an iterative process of campaign design and helps participants increase their campaign\u2019s relevance, reach & impact. It also provides guidance on campaigns that aim to influence key stakeholders and decision-makers for the purpose of advocacy. <\/p>\n\n\n\n What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n A 5-day in person, blended or online Campaign Lab in which through creative exercises and human-centred methodologies participants will be guided in completing a Campaign Canvas from which their campaign is born.\u202f <\/li> Dance4Life\u2019s 6-week blended Campaigning for Social Change<\/em> e-learning journey with a 3 hour a week time investment or RNW Media\u2019s self-guided & time-flexible e-learning Campaign Toolbox<\/em>. Both offer interactive learning through different formats such as videos, real life examples and quizzes. <\/li> If there is interest in diving deeper into social norms research to inform campaign design, this can be added as a day training by Rutgers. <\/li><\/ol>\n\n\n\n What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n The Campaign Canvas\u00a0<\/li> E-learning journey with learning content, case studies & practical templates<\/li> Target audience mapping & personal tools\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\nWhat languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 2 : A critical mass reinforces positive norms and values regarding young people\u2019s SRHR and gender justice","slug":"lto-2","id":6,"title":"LTO 2"}],"permalink":"\/campaigning-for-social-change-advocacy\/","linked_permalink":"\/fr\/campagne-pour-le-changement-social-et-le-plaidoyer\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4},{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Campaigning for Social Change & Advocacy - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Campaigning for Social Change & Advocacy"}},{"title":"Youth-led Social Accountability in SRHR I&E","except":"Short summary Youth-led social accountability interventions empower young people to voice their opinions and hold providers and other duty bearers accountable for delivering on their commitments towards, for example, SRHR services, information and education. Score cards, mystery clients and interface meetings with key stakeholders are examples of key elements of such interventions. CS on this… Continue reading Youth-led Social Accountability in SRHR I&E<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n Youth-led social accountability interventions empower young people to voice their opinions and hold providers and other duty bearers accountable for delivering on their commitments towards, for example, SRHR services, information and education. Score cards, mystery clients and interface meetings with key stakeholders are examples of key elements of such interventions. CS on this topic will support learning trajectory participants in the design, implementation and documentation of youth-led social accountability interventions.<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Our support in relation to youth-led social accountability approaches can cover the following themes:<\/p>\n\n\n\n Adapting best practices and lessons learned from youth-led social accountability approaches for improving the youth-friendliness of SRHR services to SRHR information and education<\/li> Placing youth at the forefront in all stages of youth-led social accountability interventions<\/li> Monitoring and learning from youth-led social accountability interventions<\/li> How to use evidence from youth-led social accountability interventions as input for social norms campaigns and (policy) advocacy on national, regional and international level to hold duty bearers accountable<\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Our support in relation to youth-led social accountability approaches can be provided via:<\/p>\n\n\n\n Coaching\/mentoring over a period of time on developing and implementing (digital) youth-led social accountability initiatives, and how to link them to social campaigns and other (policy) accountability activities<\/li> Contributing to or co-facilitating a (online) workshop or meeting <\/li> Support for generating evidence (via PMEL and\/or research) and sharing best practices<\/li> Coaching facilitators of a CS activity on the use of available resources (listed below)<\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Youth led Social Accountability manual, IPPF<\/a> <\/li> Social accountability: manual and guidelines, Simavi<\/a> <\/li> Operational research report from Malawi<\/a>, Ethiopia<\/a> and Ghana <\/li> Report and videos from Uganda (IPPF)<\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n English and possibly French (dependent on availability French speaking staff)<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Social Accountability","slug":"social-accountability","id":40},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/youth-led-social-accountability-in-srhr-ie\/","linked_permalink":"\/fr\/plaidoyer-mene-par-les-jeunes-developpement-des-connaissances-et-des-competences\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Youth-led Social Accountability in SRHR I&E - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Youth-led Social Accountability in SRHR I&E"}},{"title":"A Peer-led CSE Approach","except":"Short summary We can support or advice RHRN countries on user a empowerment driven and peer-led CSE approach. Empowerment according to Dance4Life is defined as change that starts from within. We do not share information about what is right or good for young people, instead we invite young people to think for themselves. The work… Continue reading A Peer-led CSE Approach<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n We can support or advice RHRN countries on user a empowerment driven and peer-led CSE approach. Empowerment according to Dance4Life is defined as change that starts from within. We do not share information about what is right or good for young people, instead we invite young people to think for themselves. The work is rooted in the principles of peer-led and positive youth development programs which means we work with peer leaders who focus on building skills, fostering healthy relationships, and supporting young people as active and equal change makers.<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dance4Life has an international pool of local trainers that can be deployed in capacity building on designing and contextualizing CSE and training of local facilitators. They are young SRHR experts trained by Dance4Life in experiential learning, design thinking and how to empower and raise up young people to give them the confidence to enable their voices to be heard through actions in their community. We have Master Trainers in six of the RHRN2 countries \u2013 Burundi, Ethiopia, Indonesia, Kenya, Nepal and Uganda.<\/strong> Dance4Life has specific expertise in developing CSE modules in co-creation with young people, empowering and transforming young people into confident individuals with gender equal attitudes, and the ability to critically question and challenge existing social norms. A recent example of Dance4Life\u2019s expertise in co-creation is the digitalisation of the Journey4Life which began in July 2020 as a response to the Covid-19 pandemic. At every stage of its development, Dance4Life involved program staff, Trainers4Life, peer facilitators and young people and the process was iterative, consisting of experimentation, testing and adaptation. Dance4Life mobilised 14 young Trainers4Life to develop, test and then contextualise sessions, instant messaging and video conferencing platforms. <\/p>\n\n\n\n What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Implementation of our CSE program, The Journey4Life. We support in contextualising the curriculum, training peer educators to deliver the sessions and the CSO would join our partner organisation network to share best practices and learnings from their work.<\/li> Offer online versions of our CSE curriculum (co-created and tested with partners for instant messenger or video conferencing platforms) and offer consultations on converting programs online or as blended approaches on\/offline<\/li> Support in strengthening a chosen CSE curriculum to enhance sex positivity, leadership and socio-emotional skills <\/li> An international pool of local master trainers that can be deployed in capacity building on designing and contextualizing CSE and training local peer facilitators<\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Modules and learning journeys on online learning space: Academy4Life <\/li> Manuals for both digital and offline journey4life<\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n English and French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Sexual Pleasure","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/a-peer-led-cse-approach\/","linked_permalink":"\/fr\/une-approche-de-lecs-dirigee-par-les-pairs\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"A Peer-led CSE Approach - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"A Peer-led CSE Approach"}},{"title":"Become a Catalyst for the Scale-up of SRHR I&E","except":"Short summary How do you combine advocacy, education delivery, community engagement and dealing with opposition in one comprehensive SRHR I&E approach? What are key steps to become a catalyst for the scale-up of SRHR I&E? Rutgers can support RHRN partners to further sustainable institutional delivery of SRHR I&E at country, district and community level, by… Continue reading Become a Catalyst for the Scale-up of SRHR I&E<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n How do you combine advocacy, education delivery, community engagement and dealing with opposition in one comprehensive SRHR I&E approach? What are key steps to become a catalyst for the scale-up of SRHR I&E? Rutgers can support RHRN partners to further sustainable institutional delivery of SRHR I&E at country, district and community level, by designing education programs that are scalable and based on trusted relationships with other education stakeholders. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Embedding SRHR I&E into the school system<\/strong> - Rutgers can support the Whole School Approach for SRHR I&E in schools and communities by using multi-component and multi-stakeholder approaches.<\/li> Making the case and engaging in dialogue<\/strong> \u2013 Rutgers can support identifying government institutions and processes of SRHR I&E scale-up, and developing contextualized evidence and advocacy rationales, including costs drivers, health impact and potential return on investment. <\/li> Developing a scale up plan and setting up coordination mechanisms<\/strong> \u2013 Rutgers can support the development of a clear, costed plan for scale-up, including monitoring and coordination mechanisms and agreements between the sector ministries and key actors.<\/li> Assessing, developing and testing education materials<\/strong> - Rutgers can support the development or expert review of SRHR I&E curriculum frameworks and age-appropriate content, and piloting them, including testing cost-effectiveness, contextual acceptance and technical scalability. <\/li> Scaling up in-service and pre-service teacher training and support<\/strong> \u2013 Rutgers can support developing or revising teacher training methodology (cascaded, self-directed and online), minimum standards for training, and standardized materials for in-service and pre-service delivery for teacher education colleges and universities. <\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers can support in co-developing and co-facilitating workshops, self-directed e-learnings, sharing resources and materials, providing technical support (input and reviewing) for the development of strategies, documents and tools (incl. PMEL), and their implementation. We can also link you and support exchange with a pool of global experts and like-minded peers that have been involved in the scale up of SRHR I&E in their country.<\/p>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Scaling Up Sexuality Education: Lessons learned and consideration for civil society organisations<\/a><\/li> Whole School Approach: Manual and quick guides (Eng and Fr), toolkit, training, research.<\/a><\/li> Model for cost-benefit calculations of Sexuality Education to develop investment cases for budget advocacy <\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n English and French<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"},{"name":"LTO 3 : Governments adopt, implement and account for human rights-based policies and laws that enable young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-3","id":7,"title":"LTO 3"}],"permalink":"\/become-a-catalyst-for-the-scale-up-of-srhr-ie\/","linked_permalink":"\/fr\/devenir-un-catalyseur-pour-le-renforcement-de-lie-sdsr\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Become a Catalyst for the Scale-up of SRHR I&E - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Become a Catalyst for the Scale-up of SRHR I&E"}},{"title":"SRHR Information and Education (SRHR I&E)","except":"Short summary Rutgers has solid experience in strengthening the capacity of partners regarding the quality content creation and delivery of SRHR Information and Education. In this trajectory, we will support RHRN partners to put young people and a comprehensive approach to sexuality at the centre of the SRHR I&E, by applying principles of empowerment, gender… Continue reading SRHR Information and Education (SRHR I&E)<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers has solid experience in strengthening the capacity of partners regarding the quality content creation and delivery of SRHR Information and Education. In this trajectory, we will support RHRN partners to put young people and a comprehensive approach to sexuality at the centre of the SRHR I&E, by applying principles of empowerment, gender equality and the human rights-based approach in the programme design as well as the materials and the pedagogic approaches for quality delivery (face-to-face and online) in educational, health and out of school sectors. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Capacity building trajectories for curriculum developers and implementors, trainers and educators on broad range of SRHR I&E related topics, such as concepts, principles and effective approaches of SRHR and CSE; learner-centred and positive pedagogies; the gender transformative approach and meaningful youth inclusion and participation in SRHR I&E.<\/li> Support in intervention, curriculum and material development and adaptation for several target groups: children, young people (in and out of school), caregivers, etc.<\/li> Support in development and implementation of sustainable programming and quality insurance (PMEL) systems, including pre- and in-service trainings for educators and formative monitoring; formative, implementation, and operational research on content creation and delivery; effect studies and impact evaluations.<\/li> Effective strategies and approaches for inclusion of governmental, community, family and\/or religious stakeholders in SRHR I&E and dealing with opposition.<\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Tailor-made joint learning trajectories, consisting of:<\/p>\n\n\n\n mentoring\/coaching at a distance, developing and\/or (co-) facilitating (ToT) workshops\/trainings or self-directed e-learnings, facilitating online follow-up peer supervision sessions, etc.; and\/or <\/li> sharing resources and materials and\/or provide technical support in the development or adaptation of implementation strategies, incl supporting documents and tools, SRHR I&E content and materials and PMEL tools (half-products and standardized tools available); and\/or <\/li> linking and supporting exchange with pool of global experts and like-minded peers on SRHR I&E.<\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Different curricula for in- and out of school for age group of 4-6, 9-14, 14-19, 16-24 years old, as well as for caregivers, and (future) primary, secondary and higher education teachers <\/li> Research and M&E measurement tools, guides and protocols that can be further adapted <\/li> Whole School Approach for Sexuality Education <\/li> Gender Transformative Approach for comprehensive sexuality education <\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/srhr-information-and-education-srhr-ie\/","linked_permalink":"\/fr\/information-et-education-en-matiere-de-sdsr-ie-sdsr\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"SRHR Information and Education (SRHR I&E) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"SRHR Information and Education (SRHR I&E)"}},{"title":"Create Safe Digital Spaces on Social Media","except":"Short summary Social media is seen as an important part of young people\u2019s lives and a way to access relevant information, express themselves, engage and learn online. However, online abuse, stigmatisation and harassment can discourage (marginalised) youth from participating in discussions about sensitive issues and expressing themselves freely. Community moderation is a key element to… Continue reading Create Safe Digital Spaces on Social Media<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Social media is seen as an important part of young people\u2019s lives and a way to access relevant information, express themselves, engage and learn online. However, online abuse, stigmatisation and harassment can discourage (marginalised) youth from participating in discussions about sensitive issues and expressing themselves freely. <\/p>\n\n\n\n Community moderation<\/em> is a key element to building and maintain a respectful, and inclusive digital space. Careful strategic moderation of online conversations helps build trust among community members, which, in turn, can nurture diverse and resilient communities and foster strong relationships among members. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n RNW Media is highly experienced in implementing the kind of community moderation which encourages young people to engage in respectful dialogue, thereby allowing everyone to have a voice. This can be done by being appreciative towards the conversations that start by valuing contributions regardless political affiliation, region, gender, sexual orientation, age, or any other (intersecting) identities and by encouraging the participants to be respectful. Our CS support covers the creation of community guidelines, the application of moderation strategies, moderation measurement and techniques for self-care & resilience for the moderators themselves. <\/p>\n\n\n\n Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n Create and sustain inclusive online communities for young people from all different backgrounds <\/li> Measure the effectiveness of your online moderation and inclusive approaches <\/li> Apply community moderation strategies to reach your country coalitions\u2019 objectives <\/li> Understand the importance of coping mechanisms and self-care tools that can be used by moderators <\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n We facilitate an interactive a 2-day community moderation training (4hr\/day in person, blended or online) accompanied by an e-learning component. Depending on your specific goals, we can provide: coaching on a moderation strategy to ensure safe and constructive conversations and\/or on optimising existing moderation practices <\/p>\n\n\n\n What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/p>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Safety & Security","slug":"safety-security","id":38},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/create-safe-digital-spaces-on-social-media\/","linked_permalink":"\/fr\/creer-des-espaces-numeriques-surs-dans-les-medias-sociaux\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Create Safe Digital Spaces on Social Media - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Create Safe Digital Spaces on Social Media"}},{"title":"Create Engaging and Persuasive Digital SRHR Content","except":"Short summary The digital content you create has the potential to educate and persuade users as well as empower them to make informed decisions regarding their sexual health and behaviour. However, for your content to be truly effective, it needs to be engaging, data-driven and user-led. At RNW Media, we believe that enumerating facts is… Continue reading Create Engaging and Persuasive Digital SRHR Content<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n The digital content you create has the potential to educate and persuade users as well as empower them to make informed decisions regarding their sexual health and behaviour. However, for your content to be truly effective, it needs to be engaging, data-driven and user-led. At RNW Media, we believe that enumerating facts is often not enough to change an audience\u2019s beliefs or behaviour. Information is quickly forgotten if it isn\u2019t presented in a way that we can remember it. We use a persuasive storytelling & content creation methodology that involves a deep understanding of human emotions, motivations & psychology to foster long-term behaviour change. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Our training focuses on creating digital content for an online community and guides SRHR experts through a range of communication channels and digital formats. We introduce a range of interactive and participatory digital learning formats to increase young people\u2019s engagement with online sexuality education and improve the uptake, retention, and application of SRHR knowledge and information. We also highlight the importance of assessing SRHR topics using international guidelines, while still pushing the boundaries when deemed appropriate. <\/p>\n\n\n\n Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n Identify and capture your target audiences <\/li><\/ul>\n\n\n\n Map audience beliefs and emotions in order to understand their psychological drivers <\/li> Create strong narratives and find the right media formats to convey them <\/li> Identify relevant SRHR topics, ensuring content is evidence-based, rights-based and pleasure-positive <\/li> Structure your content for success and establish internal processes to support the planning and distribution of content <\/li> Assess the boundaries of culturally and contextually acceptable SRHR thematic areas <\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n We facilitate an interactive 7-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component <\/li> Depending on your specific goals, we can provide coaching on improving the quality of your created digital content and\/or coordination of pluralistic content <\/li> Depending on your channel focus, we can organise deep dive sessions into content for channels such as TikTok, Facebook, WhatsApp, Instagram, etc. <\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li> Individual target audience maps & personas <\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> English and French <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Sexual Pleasure","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/create-engaging-and-persuasive-digital-srhr-content\/","linked_permalink":"\/fr\/creer-un-contenu-numerique-sdsr-engageant-et-convaincant\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Create Engaging and Persuasive Digital SRHR Content - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Create Engaging and Persuasive Digital SRHR Content"}},{"title":"Build Your Digital SRHR Community","except":"Short summary Digital communities can provide you with the ability to implement SRHR programmes online; share online sexuality education, raise awareness and increase engagement by reaching a larger and more diverse group of young people. They also enable you to run digital campaigns as well as access the intelligence of many for purposes of advocacy.… Continue reading Build Your Digital SRHR Community<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Digital communities can provide you with the ability to implement SRHR programmes online; share online sexuality education, raise awareness and increase engagement by reaching a larger and more diverse group of young people. They also enable you to run digital campaigns as well as access the intelligence of many for purposes of advocacy. With over 10 years of experience in building SRHR digital communities across the world, we are excited to share our expertise and best practices in online sexuality education with other organisations. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Our aim is to introduce you to the best practices on digital interventions and online sexuality education by highlighting insightful case studies from our network and beyond. We explore ways to key into your audience, the advantages, and disadvantages of various digital channels, as well as the roles you need to design and maintain a successful and sustainable digital community. <\/p>\n\n\n\n Our approach enables you to: <\/p>\n\n\n\n Come up with relevant digital solutions, following a design thinking methodology <\/li> Define your target audience and investigate your audience\u2019s needs via user research & persona creation <\/li><\/ul>\n\n\n\n Create a digital channel strategy considering audience, goals, capacity, competitors & risks <\/li> Build and support an inclusive team with the necessary skills to accomplish your objectives <\/li><\/ul>\n\n\n\n What could the CS look like?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n We facilitate an interactive 3-day training (4 hrs\/day in person, blended or online), accompanied by an e-learning component <\/li> Depending on your specific goals, we can provide: digital skills training, technical assistance on site design or tailored coaching for operating on your chosen platforms. <\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n E-learning component on our Online Learning Academy with learning content, case studies & practical templates <\/li> Minimum viable team job description table <\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n English and French <\/p>\n\n\n\n Prerequisites<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Preferably, your team would have done a digital country context analysis during the baseline process. If not, please request for a support on a \u201clight version\u201d of the digital country context analysis before taking on this capacity strengthening offer. <\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"LTO 1 : Empowered young people make decisions about their sexuality, voice their needs and claim their rights","slug":"lto-1","id":5,"title":"LTO 1"}],"permalink":"\/build-your-digital-srhr-community-2\/","linked_permalink":"\/fr\/creez-votre-communaute-numerique-srhr\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Build Your Digital SRHR Community - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Build Your Digital SRHR Community"}},{"title":"Pleasure Positive Approach","except":"Short summary Rutgers and RNW Media are frontrunners on the pleasure positive approach, and how to put this holistic focus on healthy sexual development for lifelong sexual wellbeing (as opposed to a health, or even risk- or fear-based approach) into practice for more effective SRHR programming. The interpretation and implementation of the pleasure positive approach… Continue reading Pleasure Positive Approach<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers and RNW Media are frontrunners on the pleasure positive approach, and how to put this holistic focus on healthy sexual development for lifelong sexual wellbeing (as opposed to a health, or even risk- or fear-based approach) into practice for more effective SRHR programming. The interpretation and implementation of the pleasure positive approach needs to be adapted to what is effective in a specific context, and country partners are the experts on their sociocultural context. We see our role in this joint learning trajectory to provide technical capacity strengthening where needed, and to catalyze the showcasing of good practices and lessons learned on how the pleasure positive approach can be put into practice and add value to SRHR programmes. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Main areas in which Rutgers provides support are <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf Theories and evidence for the pleasure positive approach in SRHR: <\/strong>understand sexual pleasure and sexual well-being in relation to sexual health, sexual rights and healthy sexual development. <\/p>\n\n\n\n \u25cf Pleasure VCAT: <\/strong>examine, question, and transform possible rigid personal attitudes towards (AY)SRHR that might hinder applying a pleasure positive approach. <\/p>\n\n\n\n \u25cf Pleasure positive communication: <\/strong>analyse current approaches used; strategies to apply the pleasure positive approach (more) to communication; norm changing communications; developing pleasure positive communication guidelines; etc. <\/p>\n\n\n\n \u25cf PMEL & research on pleasure positive approaches: <\/strong>support in design and carrying out of PMEL, operational research or effect studies. <\/p>\n\n\n\n In addition, RNW Media can provide support on<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf Pleasure positive SRHR (digital) content creation<\/strong>: practical guidance on how to utilise the pleasure positive approach when creating SRHR I&E content for digital channels and includes case studies from the LMGN.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Pleasure positive online campaigning<\/strong>: guidance on how to apply the pleasure positive approach in online campaigning and how to do so in a culturally contextual manner. Coaching is available for specific online campaign design, creation and launch. <\/p>\n\n\n\n \u25cf Pleasure positive approach to build digital communities on SRHR<\/strong>: discuss and learn how to apply the pleasure positive approach in practice when moderating digital spaces (eg social media discussions) to ensure that moderation is sex-positive, aspirational and open-minded. <\/p>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Mentoring\/coaching at a distance, developing and\/or (co-) facilitating (ToT) workshops\/trainings or self-directed e-learnings, facilitating online follow-up peer supervision sessions, etc.; and\/or <\/li> Sharing resources and materials and\/or provide technical support in the development or adaptation of implementation strategies, documents and (PMEL) tools, such as communication guidelines for pleasure positive I&E and campaigning, I&E or campaigning materials; and\/or <\/li> Linking and supporting exchange with pool of global experts and like-minded peers on SRHR I&E.<\/li><\/ul>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n IPPF\/The Open University - Open access online course: Taking the Pleasure-based approach to Comprehensive Sexuality Education<\/a>\u00a0<\/li> Global Advisory Board - Training toolkit on sexual pleasure<\/a>\u00a0<\/li> The pleasure Project - Training Toolkit<\/a>\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n French and English<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Public Support","slug":"public-support","id":36},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Sexual Pleasure","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/pleasure-positive-approach\/","linked_permalink":"\/fr\/approche-positive-du-plaisir\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Pleasure Positive Approach - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Pleasure Positive Approach"}},{"title":"Meaningful Youth Participation (MYP) and Youth Adult Partnerships (YAPs)","except":"Short summary RHRN2 advocates for the sexual and reproductive health and rights (SRHR) of young people, and their meaningful participation in issues which affect their lives. This CS will increase participants\u2019 knowledge and skills in the area of Meaningful Youth Participation and Youth-Adult Partnerships. What capacity strengthening support can we provide on this topic? The… Continue reading Meaningful Youth Participation (MYP) and Youth Adult Partnerships (YAPs)<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n RHRN2 advocates for the sexual and reproductive health and rights (SRHR) of young people, and their meaningful participation in issues which affect their lives. This CS will increase participants\u2019 knowledge and skills in the area of Meaningful Youth Participation and Youth-Adult Partnerships.<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n The RHRN program prides itself on being both for young people and by young people. For this reason, RHRN is a Youth-Adult Partnership (YAP) which ensures that young people meaningfully participate in all levels and stages of our program, and meaningful youth participation, or MYP, is one of the core values shared across our program, which all of us are expected to uphold. As an expert on MYP and YAPs, CHOICE can offer various capacity strengthening and support on these topics to both young people and adults at an individual, organizational, and platform level. <\/p>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n There are many types of capacity strengthening that CHOICE can offer on MYP and YAPs, from training sessions, to facilitating an MYP assessment for organizations and country coalitions. Since country context and socio-cultural factors play a large role in strengthening or hindering MYP and YAPs, CHOICE aims to take a tailored approach to any CS we offer. This means that we like to work closely with country coalitions to find out what the key issues are and think together on how best to solve them. Of course, you can also email us and set up a skype call to discuss any issues \u2013 we are happy to brainstorm together on how to support MYP and YAPs in your organization\/platform\/activity! <\/p>\n\n\n\n What tools are available?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n The Flower of Participation. ENG Flower-of-Participation-Narrative.pdf<\/a> \| FR La-Fleur-de-la-Participation.pdf <\/li> The Graph of Participation \u2013 a tool to help both young people and adults assess the extent to which MYP is integrated into their activity, program, and\/or organization; the assessment is followed by creating action plans to strengthen MYP. This tool cannot be shared externally<\/strong>. <\/li> The MYP Position Paper. ENG https:\/\/www.youthdoit.org\/assets\/Uploads\/MYPpositionpaper.pdf<\/a>. <\/li> A youth-friendly online toolkit guide offers advice, hints and tips on how you can strengthen youth-adult partnerships by involving young people from the start. Empowering Youth Voices - A guide to support youth advocates<\/a> (Dance4Life) <\/li> The A-Z of MYP Training Manual.<\/li> MYP checklists \u2013 we have checklists for MYP in (i) organizations, (ii) CSE programs, (iii) YFHS programs, (iv) advocacy in programs, and (v) MYP in other programs. <\/li> Youth-Adult Partnership toolkit. ENG<\/a> and FR<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n English and French. The A-Z of MYP Training Manual and the YAPs toolkit will be translated to French.<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Monitoring & Evaluation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Research","slug":"research","id":37},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/meaningful-youth-participation-myp-and-youth-adult-partnerships-yaps\/","linked_permalink":"\/fr\/participation-significative-des-jeunes-psjet-partenariats-entre-jeunes-et-adultes-pja\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Meaningful Youth Participation (MYP) and Youth Adult Partnerships (YAPs) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Meaningful Youth Participation (MYP) and Youth Adult Partnerships (YAPs)"}},{"title":"Intersectionality Training","except":"Short summary This training is a workshop on value clarification around intersectionality and sexuality to empower diverse young people to become effective advocates for social change around young people\u2019s SRHR. What capacity strengthening support can we provide on this topic? ARROW\u2019s interSEXionality trainings and workshop aims to provide interested civil society members, individuals including young… Continue reading Intersectionality Training<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n This training is a workshop on value clarification around intersectionality and sexuality to empower diverse young people to become effective advocates for social change around young people\u2019s SRHR.<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic?<\/strong><\/p>\n\n\n\n ARROW\u2019s interSEXionality <\/strong>trainings and workshop aims to provide interested civil society members, individuals including young people in all their diversity, the resources to understand and address SRHR issues from an affirmative, rights-based, and intersectional perspectives. Over the past few years, ARROW has been providing such training face-to-face in the country and regional level. <\/p>\n\n\n\n What could the CS support we offer look like?<\/strong><\/p>\n\n\n\n It would be a 3 day training (online or physical)<\/p>\n\n\n\n What tools are available?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf InterSEXionality: A Facilitator\u2019s Guide and our work on intersectionality accessible at<\/p>\n\n\n\n https:\/\/arrow.org.my\/tag\/intersectionality\/<\/a><\/p>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2022 English Urdu\/Hindi (on request) Bengali (on request) Bahasa, Indonesia (on request) Nepali (on request)<\/p>\n","tags":[{"name":"CSE","slug":"cse","id":30},{"name":"Gender & Intersectionality","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Youth-focused","slug":"youth-focused","id":41}],"lto":[{"name":"LTO 4 : Strengthened civil society for young people's SRHR and gender justice","slug":"lto-4","id":8,"title":"LTO 4"}],"permalink":"\/intersectionality-training\/","linked_permalink":"\/fr\/formation-des-agents-de-changement-et-intersectionnalites\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Intersectionality Training - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Intersectionality Training"}},{"title":"Human Rights Based Approach (HRBA)","except":"Short summary In RHRN2 we commit to use the Human Rights Based Approach (HRBA) in our programming. Rutgers can provide support in getting a better understanding of what the HRBA is and how those involved in RHRN2 can operationalize this key principle in their programmatic goals and internal ways of working. What capacity strengthening support… Continue reading Human Rights Based Approach (HRBA)<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n In RHRN2 we commit to use the Human Rights Based Approach (HRBA) in our programming. Rutgers can provide support in getting a better understanding of what the HRBA is and how those involved in RHRN2 can operationalize this key principle in their programmatic goals and internal ways of working. <\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n In RHRN2 we commit to use the Human Rights Based Approach (HRBA) in our programming. Rutgers can provide support in getting a better understanding of what the HRBA is and how those involved in RHRN2 can operationalize this key principle in their programmatic goals and internal ways of working. <\/p>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers can provide support in a number of ways: <\/p>\n\n\n\n \u00b7 Sharing of our materials <\/p>\n\n\n\n \u00b7 Facilitating mutual learning by connecting RHRN members with experience with the HRBA to other members <\/p>\n\n\n\n \u00b7 Contributing to a workshop or meeting as a resource person (online) <\/p>\n\n\n\n \u00b7 Providing advice in operationalization of HRBA in work plans <\/p>\n\n\n\n \u00b7 Providing advice on the integration of the HRBA in advocacy strategies and accountability interventions <\/p>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong> <\/p>\n\n\n\n To support conversations on the HRBA we developed some materials in the beginning of 2021: <\/p>\n\n\n\n \u00b7 PowerPoint on the HRBA: explaining the concept and its principles, but also how this approach is connected to and can be operationalized in RHRN2; <\/p>\n\n\n\n \u00b7 A guidance note for further reflections on the HRBA which can be useful in planning meetings of RHRN2; <\/p>\n\n\n\n \u00b7 A short quiz on the HRBA, which can be used in combination with the other tools in a session or work shop; <\/p>\n\n\n\n \u00b7 A resource list with references to other relevant resources around the HRBA. <\/p>\n\n\n\n These documents can be shared upon request (they are not published online) and are available in English and French. <\/p>\n\n\n\n What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n English and possibly French (dependent on availability of French-speaking staff).<\/p>\n","tags":[{"name":"Global & Regional Advocacy","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"National Advocacy","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Research","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/human-rights-based-approach-hrba\/","linked_permalink":"\/fr\/approche-fondee-sur-les-droits-humains\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Human Rights Based Approach (HRBA) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Human Rights Based Approach (HRBA)"}},{"title":"Combatting Unsafe Abortions Together","except":"Short summary We can support and advise partners in the RHRN2 programme on how to address the (dangers of) unsafe abortion and how to raise awareness about safe abortion and contraception. Our complementary approach includes 1) supply of safe abortion products and trained providers and pharmacists, 2) awareness raising tools and strategies, including mHealth and… Continue reading Combatting Unsafe Abortions Together<\/span><\/a>","content":"\n Short summary<\/strong><\/p>\n\n\n\n We can support and advise partners in the RHRN2 programme on how to address the (dangers of) unsafe abortion and how to raise awareness about safe abortion and contraception. Our complementary approach includes 1) supply of safe abortion products and trained providers and pharmacists, 2) awareness raising tools and strategies, including mHealth and online solutions, and 3) advocacy strategies to create a supportive environment for access to safe abortion. Depending on the partner\u2019s focus and area of expertise, Rutgers can provide support in one or more aspects of the complementary approach, to ensure that every person can make their safe choice.<\/p>\n\n\n\n What capacity strengthening support can we provide on this topic? <\/strong><\/p>\n\n\n\n One of the focus themes of Rutgers is access to safe abortion. Unsafe abortion remains one of the leading causes of maternal deaths worldwide, with 68,000 women dying of unsafe abortion annually. While improved access to contraception and information and education on SRHR are important in reducing unintended pregnancies and hence the need for abortion services, access to safe abortion will always be necessary. In the context of the Rutgers-led She Makes Her Safe Choice programme<\/a>, since 2018 we have developed our capacity to develop and support context-specific and tailored strategies and interventions aimed at reducing unsafe abortions. This includes provision of quality contraceptives and safe abortion products, quality youth- and womxn-friendly services, and correct information about and referral to quality safe abortion services and contraceptives. We do this at different levels: worldwide, in Ethiopia, Kenya and in selected countries in Francophone West Africa.<\/p>\n\n\n\n What could the CS look like? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Depending on your capacity needs and expertise, Rutgers can offer a combination of methods and tools around safe abortion, including, but not limited to:<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Technical advice (e.g. on how to integrate safe abortion, Value Clarification and Attitudes Transformation (VCAT) regarding abortion, how to talk about abortion (for journalists, advocates, young writers), Gender Transformative Approaches in safe abortion service provision) through a tailored learning trajectory, coaching, webinars, and\/or blended learning.<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Sharing resources on abortion; literature, research findings, toolkits, opinion pieces.<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Introduction to relevant resource persons (e.g. programme partners, global working groups).<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Liaison to broker collaborations (e.g. between youth advocates and service providers and\/or online platforms).<\/p>\n\n\n\n What tools are available? <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00b7 E-learning course Exploring Values<\/em> with focus on abortion; interactive sessions on (assumptions about) young people and their decision-making capabilities around sexual health in relation to abortion.<\/p>\n\n\n\n *\u00b7 Gender Transformative Approach (GTA) toolkit for safe abortion services.<\/p>\n\n\n\n* *\u00b7 Online training session for young writers on how to write\/express about abortion.<\/p>\n\n\n\n* What languages can this CS support be provided in? <\/strong><\/p>\n\n\n\n English and French.<\/p>\n","tags":[{"name":"Abortion","slug":"abortion","id":29}],"lto":[{"name":"Value Clarification & Attitude Transformation","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/combatting-unsafe-abortions-together\/","linked_permalink":"\/fr\/combatting-unsafe-abortions-together-4\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Combatting Unsafe Abortions Together - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":"Combatting Unsafe Abortions Together"}}],"partners":[{"name":"ARROW","id":23,"slug":"arrow","description":"Asian-Pacific Resource and Research Centre for Women (ARROW) is a regional non-profit women\u2019s organization based in Kuala Lumpur, Malaysia. ARROW aims to work towards achieving sexual and reproductive health and rights for all in the Asia Pacific through knowledge sharing through information and communication, building strong and effective partnerships and networks, doing monitoring and evidence based research for better advocacy among others. 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Dance4Life wants to contribute to the RHRN2 program based on our organizational expertise, experience and key values. The key strategies that underpin our work are experiential learning methodologies that resonate with youth culture and address real life problems, engaging and creative facilitation, co-creation with young people who are at the centre of our work, activating youth for community support and amplifying youth voices. Within RHRN2 Dance4Life applies its knowledge on youth empowerment and communication in the areas of creating spaces for young people\u2019s stories to be heard, youth leadership and empowerment, youth consultations and advocacy communications and generating public support.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"https:\/\/dance4life.com","svg":"dance4life.png"},{"name":"IPPF ARO","id":24,"slug":"ippf-aro","description":"The International Planned Parenthood Federation Africa Region (IPPFAR) is the leading sexual and reproductive health (SRH) service delivery organization in Africa, and the leading sexual and reproductive health and rights advocacy voice in the region. Headquartered in Nairobi, Kenya, the overarching goal of IPPFAR is to increase access to SRHR services to the most vulnerable youth, men and women in sub-Saharan Africa. 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This is a living tool and will be updated periodically.<\/p>\n\n\n\n How can I use this menu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n The CS Menu is divided into sections based on the Long Term Outcomes (LTOs) as described in the Theory of Change (ToC) and then further subdivided into different headers which provide a brief description of the capacity strengthening on offer. You can search further using specific tags on a variety of interest areas eg. youth-focused, national advocacy etc<\/p>\n\n\n\n Where to find relevant tools and resources? <\/strong><\/p>\n\n\n\n RHRN2 also has a RHRN database<\/a> which is a capacity strengthening & sharing website that is open source and accessible for all partners to the program - both in the past and the future. <\/p>\n\n\n\n How can I request CS support?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Capacity strengthening needs within RHRN2 are always decided upon by the country coalitions and are usually already included in the annual work plan of the country coalition. To request one of the capacity strengthening offers as described in this menu, please talk to your SKIL liaison to advise you on how to proceed. <\/p>\n","seo":{"title":"About - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}}},"fr":{"articles":[{"title":"N\u00e9gocier pour le changement : comp\u00e9tences non techniques en mati\u00e8re de plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9: La n\u00e9gociation du changement se fait \u00e0 de nombreux niveaux, et notre programme RHRN2 voit des d\u00e9fenseurs actifs dans les espaces locaux, nationaux, r\u00e9gionaux et internationaux, plaidant pour la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes et pour une participation significative et inclusive des jeunes. Nous avons une chose en commun… Continue reading N\u00e9gocier pour le changement : comp\u00e9tences non techniques en mati\u00e8re de plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9:<\/strong><\/p>\n\n\n\n La n\u00e9gociation du changement se fait \u00e0 de nombreux niveaux, et notre programme RHRN2 voit des d\u00e9fenseurs actifs dans les espaces locaux, nationaux, r\u00e9gionaux et internationaux, plaidant pour la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes et pour une participation significative et inclusive des jeunes. Nous avons une chose en commun : nous n\u00e9gocions pour un changement positif avec les d\u00e9cideurs et les autres parties prenantes. Pour ce faire, nous devons parfois faire preuve d'audace, puis de pragmatisme, et parfois, mettre la p\u00e9dale douce. Ce que vous apprendrez dans cette formation, ce sont les comp\u00e9tences \"douces\" pour le plaidoyer, qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9es dans la plupart des contextes, adapt\u00e9es au travail que vous faites d\u00e9j\u00e0 ou que vous voulez commencer.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Comment pr\u00e9senter votre probl\u00e8me \u00e0 un d\u00e9cideur que vous rencontrez par hasard en allant aux toilettes ? Comment savoir \u00e0 qui s'adresser, et comment faire la meilleure premi\u00e8re impression pour vous et votre organisation ? Quels sont les trucs et astuces que les autres militants utilisent pour cr\u00e9er le changement qu'ils souhaitent ? D\u00e9couvrez-les ici et partagez aussi votre expertise !<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le renforcement des capacit\u00e9s ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cette formation peut \u00eatre dispens\u00e9e enti\u00e8rement en ligne. Si elle est combin\u00e9e \u00e0 une autre offre de renforcement, il est \u00e9galement possible de l'organiser en personne. L'investissement en temps pr\u00e9vu est de 4 heures (1 heure de pr\u00e9paration et une session unique de 3 heures).<\/p>\n\n\n\n Quels outils sont disponibles ? <\/strong>Ressources compl\u00e9mentaires existantes telles que : https:\/\/www.youthdoit.org\/themes\/advocacy\/<\/a> et https:\/\/rhrntools.rutgers.international\/tools\/toolkit-stories-for-advocacy\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Session en ligne de type atelier<\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais (possibilit\u00e9 de fournir en fran\u00e7ais apr\u00e8s une r\u00e9union consultative)<\/p>\n","tags":[],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/negocier-pour-le-changement-competences-non-techniques-en-matiere-de-plaidoyer\/","linked_permalink":"\/negotiating-for-change-advocacy-soft-skills\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"N\u00e9gocier pour le changement : comp\u00e9tences non techniques en mati\u00e8re de plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Plans de travail pratiques pour le plaidoyer et le renforcement du CSE","except":"R\u00e9sum\u00e9 succinct Comment combiner la prestation du CSE, le plaidoyer, l’engagement communautaire et la gestion de l’opposition dans une approche \u00e0 long terme d’intensification de l’I&E SDSR ainsi que dans des plans de travail \u00e0 court terme ? Rutgers peut aider les partenaires du RHRN \u00e0 intensifier et \u00e0 renforcer la prestation institutionnelle d’I&E en… Continue reading Plans de travail pratiques pour le plaidoyer et le renforcement du CSE<\/span><\/a>","content":"\n R\u00e9sum\u00e9 succinct<\/strong><\/p>\n\n\n\n Comment combiner la prestation du CSE, le plaidoyer, l'engagement communautaire et la gestion de l'opposition dans une approche \u00e0 long terme d'intensification de l'I&E SDSR ainsi que dans des plans de travail \u00e0 court terme ? Rutgers peut aider les partenaires du RHRN \u00e0 intensifier et \u00e0 renforcer la prestation institutionnelle d'I&E en mati\u00e8re de SDSR au niveau du pays, du district et de la communaut\u00e9, en concevant des interventions de CSE qui sont \u00e9volutives et fond\u00e9es sur des relations de confiance avec d'autres parties prenantes des secteurs de l'\u00e9ducation et de la sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Identification des voies de mise \u00e0 l'\u00e9chelle - <\/strong>Rutgers a soutenu 3 coalitions nationales du RHRN pour r\u00e9aliser une analyse syst\u00e9mique des opportunit\u00e9s et des d\u00e9fis contextuels, ainsi que des r\u00f4les (potentiels), des capacit\u00e9s et des besoins de la coalition du RHRN pour mettre \u00e0 l'\u00e9chelle et renforcer la fourniture d'un CSE de qualit\u00e9 au sein du syst\u00e8me scolaire. Le processus d'\u00e9valuation ainsi que ses r\u00e9sultats se sont av\u00e9r\u00e9s utiles aux coalitions nationales dans leur r\u00e9flexion strat\u00e9gique et pour le d\u00e9veloppement et la mise au point de leur prestation de CSE, de leurs strat\u00e9gies de plaidoyer et de leurs plans de travail annuels.<\/li> Co\u00fbts d'expansion du CSE <\/strong>- Rutgers peut aider votre \u00e9quipe \u00e0 appliquer un outil d'\u00e9valuation des co\u00fbts du CSE qui fournit des informations sur les co\u00fbts et les facteurs de co\u00fbts pour \u00e9tendre durablement la couverture de votre programme CSE existant en entrant des param\u00e8tres financiers pertinents sur l'intervention et le contexte de mise en \u0153uvre. Lorsque des \u00e9tudes de co\u00fbts du CSE ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es, elles se sont av\u00e9r\u00e9es d\u00e9terminantes pour obtenir l'engagement et planifier la mise \u00e0 l'\u00e9chelle, car ces donn\u00e9es financi\u00e8res vous aideront \u00e0 \u00e9laborer un dossier convaincant et des notes d'orientation \u00e9clair\u00e9es.<\/li> Plans de travail et accords formels pour le plaidoyer et la mise \u00e0 l'\u00e9chelle <\/strong>- Rutgers peut soutenir le d\u00e9veloppement d'un plan clair et chiffr\u00e9 de plaidoyer et de mise \u00e0 l'\u00e9chelle du CSE de la coalition du RHRN, y compris - lorsque cela est possible - le soutien \u00e0 la r\u00e9daction de protocoles d'accord entre les principales parties prenantes des OSC, de l'ONU et du gouvernement pour convenir des objectifs \u00e0 long terme et des r\u00f4les pratiques et des m\u00e9canismes de coordination.<\/li> Conception d'une intervention CSE rentable - <\/strong>Rutgers peut soutenir le d\u00e9veloppement ou l'examen par des experts de votre programme CSE du point de vue du curriculum\/mat\u00e9riel et du point de vue op\u00e9rationnel. En veillant \u00e0 ce que le contenu soit adapt\u00e9 \u00e0 l'\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves et en utilisant des approches d'apprentissage num\u00e9rique mixtes, \u00e0 composantes multiples et \u00e0 l'\u00e9chelle de l'\u00e9cole, nous contribuons \u00e0 lier l'offre de CSE aux services de sant\u00e9 sexuelle et reproductive tout en sensibilisant, en faisant accepter et en soutenant ce programme \u00e0 l'\u00e9cole et dans la communaut\u00e9.<\/li><\/ul>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le CS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers peut vous aider \u00e0 (co-)d\u00e9velopper et (co-)animer des ateliers, des formations en ligne autog\u00e9r\u00e9es, \u00e0 partager des ressources et du mat\u00e9riel, \u00e0 fournir un soutien technique en personne (contribution et r\u00e9vision) pour le d\u00e9veloppement de plans de travail, de strat\u00e9gies, de documents et d'outils (y compris le PMEL), et leur mise en \u0153uvre. Nous pouvons \u00e9galement vous mettre en relation et soutenir l'\u00e9change avec un pool d'experts mondiaux en mati\u00e8re de mise \u00e0 l'\u00e9chelle du CSE et de pairs partageant les m\u00eames id\u00e9es qui ont particip\u00e9 \u00e0 la mise \u00e0 l'\u00e9chelle de l'I&E SDSR dans leur pays.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Renforcer l'\u00e9ducation sexuelle : Le\u00e7ons apprises et consid\u00e9rations pour les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile<\/a><\/li> Approche globale de l'\u00e9cole : Manuel et guides rapides (anglais et fran\u00e7ais), bo\u00eete \u00e0 outils, formation, recherche.<\/a><\/li> Mod\u00e8le de calcul des co\u00fbts et des avantages de l'\u00e9ducation sexuelle afin d'\u00e9laborer des dossiers d'investissement pour la d\u00e9fense du budget.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support CS peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais<\/p>\n","tags":[],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/plans-de-travail-pratiques-pour-le-plaidoyer-et-le-renforcement-du-cse\/","linked_permalink":"\/practical-workplans-for-cse-advocacy-and-scale-up\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Plans de travail pratiques pour le plaidoyer et le renforcement du CSE - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"D\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Le plaidoyer \u00e0 tous les niveaux a plus d’impact lorsqu’il est guid\u00e9 par une strat\u00e9gie efficace : les bases ! 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C'est pourquoi nous sommes ravis de proposer un renforcement des capacit\u00e9s et un soutien aux coalitions nationales ainsi qu'aux organisations individuelles dans le cadre du programme RHRN2 afin de d\u00e9velopper une strat\u00e9gie de plaidoyer. Ce soutien convient aussi bien aux organisations qui d\u00e9butent dans le domaine du plaidoyer qu'\u00e0 celles qui sont d\u00e9j\u00e0 plus avanc\u00e9es dans leur travail de plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nos approches (sur mesure) sont adapt\u00e9es aux jeunes, engageantes et bas\u00e9es sur des m\u00e9thodologies interactives. Nous pouvons renforcer le lancement, le d\u00e9veloppement ou l'ajustement d'une strat\u00e9gie de plaidoyer existante (notamment en reliant le plaidoyer international ou r\u00e9gional au plaidoyer national).<\/p>\n\n\n\n Lorsque vous commencez \u00e0 d\u00e9couvrir le plaidoyer, nous pouvons vous aider \u00e0 comprendre le concept de plaidoyer (en quoi consiste le plaidoyer et pourquoi est-il important ?) et \u00e0 vous entra\u00eener \u00e0 l'\u00e9laboration de messages, ainsi qu'\u00e0 leur diffusion (orale ou \u00e9crite). Nos \u00e9quipes disposent d'une grande exp\u00e9rience en mati\u00e8re de plaidoyer au niveau national, r\u00e9gional et mondial (Nations unies). Au cours du processus de cr\u00e9ation de la (nouvelle) strat\u00e9gie de plaidoyer, nous pourrons identifier des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques que vous souhaitez d\u00e9velopper davantage. Celles-ci peuvent faire partie du renforcement des capacit\u00e9s dans notre trajectoire, ou nous pouvons vous aider \u00e0 organiser une formation future pour d\u00e9velopper ces comp\u00e9tences identifi\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Notre soutien en ce qui concerne la r\u00e9vision et\/ou la mise en \u0153uvre d'une strat\u00e9gie d'advocacy ainsi que sur les comp\u00e9tences d'advocacy (en g\u00e9n\u00e9ral) peut \u00eatre fourni de plusieurs mani\u00e8res : <\/p>\n\n\n\n En fournissant un soutien\/coaching\/conseil \u00e0 distance sur une p\u00e9riode donn\u00e9e ; <\/li> En (co)animant un atelier (allant d'une courte session \u00e0 3 jours) ; <\/li> En partageant du mat\u00e9riel\/des apports avec les animateurs\/organisateurs d'une activit\u00e9 RC ; <\/li> Contribuer \u00e0 un atelier ou une r\u00e9union en tant que personne ressource (en personne ou \u00e0 distance, par exemple via Skype). <\/li> Organiser\/faciliter la mise en relation et l'apprentissage.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Il existe des supports \u00e0 utiliser lors des ateliers. Il s'agit notamment de PowerPoints, de plans de session, de projets de programmes et d'exercices. Nous disposons \u00e9galement d'un format de strat\u00e9gie de plaidoyer avec des lignes directrices sur la fa\u00e7on d'\u00e9laborer une telle strat\u00e9gie. Tous ces supports peuvent \u00eatre adapt\u00e9s au contexte sp\u00e9cifique du pays et aux besoins de l'organisation\/coalition. <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais sur demande.<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/developpement-dune-strategie-de-plaidoyer-2\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"D\u00e9veloppement d'une strat\u00e9gie de plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Participation significative des jeunes (PSJ)et partenariats entre jeunes et adultes (PJA)","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 RHRN2 d\u00e9fend la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes, ainsi que leur participation significative aux questions qui affectent leur vie. Ce RC augmentera les connaissances et les comp\u00e9tences des participants dans le domaine de la participation significative des jeunes et des partenariats entre jeunes et adultes. Quel soutien de renforcement… Continue reading Participation significative des jeunes (PSJ)et partenariats entre jeunes et adultes (PJA)<\/span><\/a>","content":"\n <\/p>\n\n\n\n Bref R\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n RHRN2 d\u00e9fend la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes, ainsi que leur participation significative aux questions qui affectent leur vie. Ce RC augmentera les connaissances et les comp\u00e9tences des participants dans le domaine de la participation significative des jeunes et des partenariats entre jeunes et adultes.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le programme RHRN est fier d'\u00eatre \u00e0 la fois pour les jeunes et par les jeunes. C'est pourquoi le RHRN est un Partenariat Jeunes-Adultes (PJA) qui veille \u00e0 ce que les jeunes participent de mani\u00e8re significative \u00e0 tous les niveaux et \u00e0 toutes les \u00e9tapes de notre programme. La participation significative des jeunes, ou PSJ, est l'une des valeurs fondamentales partag\u00e9es par l'ensemble de notre programme, que nous sommes tous cens\u00e9s respecter. En tant qu'expert en mati\u00e8re de PSJ et de PJA, CHOICE peut offrir un renforcement des capacit\u00e9s et un soutien sur ces sujets aux jeunes et aux adultes au niveau<\/p>\n\n\n\n individuel, organisationnel et de la plate-forme.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il existe de nombreux types de renforcement des capacit\u00e9s que CHOICE peut offrir sur les PSJ et les PJA, des sessions de formation \u00e0 la facilitation d'une \u00e9valuation des PSJ pour les organisations et les coalitions nationales. \u00c9tant donn\u00e9 que le contexte du pays et les facteurs socioculturels jouent un r\u00f4le important dans le renforcement ou l'entrave des PSJ et des PJA, CHOICE s'efforce d'adopter une approche personnalis\u00e9e pour tous les RC qu'elle propose. Cela signifie que nous aimons travailler en \u00e9troite collaboration avec les coalitions nationales afin de d\u00e9terminer quels sont les principaux probl\u00e8mes et de r\u00e9fl\u00e9chir ensemble \u00e0 la meilleure fa\u00e7on de les r\u00e9soudre. Bien s\u00fbr, vous pouvez \u00e9galement nous envoyer un courriel et organiser un appel Skype pour discuter de toute question - nous sommes heureux de r\u00e9fl\u00e9chir ensemble \u00e0 la fa\u00e7on de soutenir les PSJ et les PJA dans votre<\/p>\n\n\n\n organisation\/plateforme\/activit\u00e9 !<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n La Fleur de la Participation. ENG \| FR ENG Flower-of-Participation-Narrative.pdf<\/a> \| FR La-Fleur-de-la-Participation.pdf\u00a0<\/a><\/li> Le graphique de la participation - un outil destin\u00e9 \u00e0 aider les jeunes et les adultes \u00e0 \u00e9valuer le degr\u00e9 d'int\u00e9gration du PSJ dans leur activit\u00e9, leur programme et\/ou leur organisation ; l'\u00e9valuation est suivie de la cr\u00e9ation de plans d'action visant \u00e0 renforcer le PSJ. Cet outil ne peut pas \u00eatre partag\u00e9 \u00e0 l'ext\u00e9rieur.<\/li> expos\u00e9 de position du PSJ. ENG https:\/\/www.youthdoit.org\/assets\/Uploads\/MYPpositionpaper.pdf<\/a>.\u00a0<\/li> Un guide de bo\u00eete \u00e0 outils en ligne adapt\u00e9 aux jeunes qui propose des conseils, des astuces et des conseils sur la mani\u00e8re de renforcer les partenariats entre jeunes et adultes en impliquant les jeunes d\u00e8s le d\u00e9part. Encourager les voix de la jeunesse - Un guide pour soutenir les d\u00e9fenseurs des jeunes (Dance4Life).<\/li> Le manuel de formation du PSJ de A \u00e0 Z.<\/li> Listes de contr\u00f4le du PSJ - nous avons des listes de contr\u00f4le pour le PSJ dans (i) les organisations, (ii) les programmes ESC, (iii) les programmes SSAJ, (iv) la d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats dans les programmes, et (v) le PSJ dans d'autres programmes.<\/li> Bo\u00eete \u00e0 outils sur le partenariat entre jeunes et adultes. ENG.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais. Le manuel de formation sur le PSJ de A \u00e0 Z et la bo\u00eete \u00e0 outils sur les PJA seront traduits en fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/fr\/participation-significative-des-jeunes-psjet-partenariats-entre-jeunes-et-adultes-pja\/","linked_permalink":"\/meaningful-youth-participation-myp-and-youth-adult-partnerships-yaps\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Participation significative des jeunes (PSJ)et partenariats entre jeunes et adultes (PJA) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Travailler sur la SDSR en p\u00e9riode d\u2019opposition","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 Les SDSR et l’\u00e9galit\u00e9 des sexes sont soumis \u00e0 une pression croissante dans le monde entier. Rutgers peut aider \u00e0 trouver des moyens de travailler sur la SDSR dans un contexte affect\u00e9 par l’opposition et \u00e0 \u00e9laborer des strat\u00e9gies pour se pr\u00e9parer \u00e0 et r\u00e9pondre \u00e0 une \u00e9ventuelle opposition. Nous pouvons soutenir par… Continue reading Travailler sur la SDSR en p\u00e9riode d\u2019opposition<\/span><\/a>","content":"\n Bref R\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les SDSR et l'\u00e9galit\u00e9 des sexes sont soumis \u00e0 une pression croissante dans le monde entier. Rutgers peut aider \u00e0 trouver des moyens de travailler sur la SDSR dans un contexte affect\u00e9 par l'opposition et \u00e0 \u00e9laborer des strat\u00e9gies pour se pr\u00e9parer \u00e0 et r\u00e9pondre \u00e0 une \u00e9ventuelle opposition. Nous pouvons soutenir par exemple en partageant les apprentissages, vous mettre en contact avec des personnes-ressources pertinentes ou (co-)animer un atelier.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers peut apporter son soutien dans l'exploration conjointe d'approches qui limitent les effets des tactiques et strat\u00e9gies de ceux qui s'opposent \u00e0 la SDSR. Nous pouvons en outre faciliter la r\u00e9flexion, l'apprentissage et\/ou l'\u00e9laboration de strat\u00e9gies conjointes sur les approches qu'il serait utile d'utiliser ou de renforcer dans votre contexte sp\u00e9cifique.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers peut apporter son soutien de plusieurs mani\u00e8res :<\/p>\n\n\n\n En organisant des \u00e9changes et des apprentissages sur ce sujet ;<\/li> En partageant notre guide de la personne en charge de la facilitation et\/ou d'autres supports avec les personnes en charge de la facilitation et\/ou de l\u2019organisation d'une activit\u00e9 de CS ;<\/li> En co-facilitant un atelier ;<\/li> En fournissant un soutien\/des conseils \u00e0 distance ;<\/li> En apportant une contribution \u00e0 un atelier ou \u00e0 une r\u00e9union en tant que personne ressource (en personne ou \u00e0 distance, par exemple via Skype) ou en vous mettant en contact avec des personnes ressources pertinentes pour ce sujet ;<\/li> En partageant les apprentissages et les \u00e9tudes de cas sur ce sujet.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Nous poursuivrons notre travail d'apprentissage sur ce sujet et, sur cette base, nous avons l'ambition de d\u00e9velopper plus d'outils\/de supports ; n'h\u00e9sitez donc pas \u00e0 nous contacter pour plus d'informations.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le Facilitator\u2019s guide \u2018Working on SRHR in times of opposition\u2019<\/a>: ce guide est con\u00e7u pour appuyer la facilitation d'une discussion sur l'opposition au cours d'un atelier ou d'une r\u00e9union : ses directives peuvent aider \u00e0 approfondir la compr\u00e9hension de l'opposition d'une mani\u00e8re sp\u00e9cifique au contexte, \u00e0 partager l'exp\u00e9rience et l'apprentissage sur les strat\u00e9gies efficaces, et \u00e0 appuyer l'application conjointe de ces strat\u00e9gies afin de pr\u00e9venir ou de limiter l'influence de l'opposition sur l'atteinte des objectifs li\u00e9s \u00e0 la SDSR. Le contexte sp\u00e9cifique du pays, les connaissances et l'exp\u00e9rience des participant(e)s constituent le point de d\u00e9part des discussions pour s'assurer que les r\u00e9sultats des sessions et le plan d'action sont utiles et peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s ou programm\u00e9s dans le travail en cours. Ce guide peut \u00eatre utilis\u00e9 pour faciliter une discussion au cours d'un atelier ou d'une r\u00e9union de deux jours et demi \u00e0 trois jours. Si le temps disponible est limit\u00e9, vous pouvez choisir un certain nombre de sessions.<\/p>\n\n\n\n En quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En anglais et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 du personnel francophone).<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","slug":"safety-security","id":38},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/travailler-sur-la-sdsr-en-periode-dopposition\/","linked_permalink":"\/working-on-srhr-in-times-of-opposition\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Travailler sur la SDSR en p\u00e9riode d\u2019opposition - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles et strat\u00e9giques des organisations dirig\u00e9es par des jeunes","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 En tant qu’organisation dirig\u00e9e par les jeunes (ODJ), CHOICE renforce la capacit\u00e9 d’autres ODJ \u00e0 devenir des organisations fortes et durables, en utilisant nos propres exp\u00e9riences et des outils sp\u00e9cialement d\u00e9velopp\u00e9s. Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? Les organisations dirig\u00e9es par les jeunes (ODJ) sont souvent confront\u00e9es… Continue reading Renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles et strat\u00e9giques des organisations dirig\u00e9es par des jeunes<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n En tant qu'organisation dirig\u00e9e par les jeunes (ODJ), CHOICE renforce la capacit\u00e9 d'autres ODJ \u00e0 devenir des organisations fortes et durables, en utilisant nos propres exp\u00e9riences et des outils sp\u00e9cialement d\u00e9velopp\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les organisations dirig\u00e9es par les jeunes (ODJ) sont souvent confront\u00e9es \u00e0 des d\u00e9fis uniques tels que des taux de rotation \u00e9lev\u00e9s, un manque de structure organisationnelle et financi\u00e8re formelle, des difficult\u00e9s \u00e0 obtenir des fonds, une faible capacit\u00e9 du personnel, etc., qui peuvent avoir un impact sur le fonctionnement et la durabilit\u00e9 de l'organisation. Dans des programmes tels que RHRN2, ces d\u00e9fis peuvent \u00e9galement conduire \u00e0 des d\u00e9s\u00e9quilibres de pouvoir ou \u00e0 des situations dans lesquelles les ODJ re\u00e7oivent moins de fonds pour mettre en \u0153uvre des activit\u00e9s et ne sont pas en mesure de participer en tant que partenaires \u00e9gaux. En tant qu'organisation dirig\u00e9e par les jeunes, CHOICE est particuli\u00e8rement bien plac\u00e9e pour renforcer la capacit\u00e9 des ODJ \u00e0 devenir des organisations fortes et durables, en utilisant nos propres exp\u00e9riences et des outils sp\u00e9cialement adapt\u00e9s. En fait, une \u00e9valuation ind\u00e9pendante de notre Programme de Leadership des Jeunes a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que notre assistance technique \u00e9tait la m\u00e9thode de soutien la plus appr\u00e9ci\u00e9e par nos organisations partenaires dirig\u00e9es par des jeunes. Enfin, nous envisageons ce type de renforcement des capacit\u00e9s comme un \u00e9change entre partenaires ou un soutien entre pairs - nous apprenons beaucoup en travaillant avec d'autres ODJ !<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n CHOICE a d\u00e9velopp\u00e9 une \u00e9valuation de la capacit\u00e9 organisationnelle (OCA) adapt\u00e9e aux jeunes et sp\u00e9cialement con\u00e7ue pour les organisations dirig\u00e9es par les jeunes. L'OCA peut \u00eatre le point de d\u00e9part d'une trajectoire \u00e0 plus long terme, gr\u00e2ce \u00e0 laquelle nous d\u00e9couvrirons ensemble quel renforcement de la capacit\u00e9 organisationnelle permettra aux ODJ de passer au niveau sup\u00e9rieur. Il s'agit notamment d'ateliers qui peuvent \u00eatre propos\u00e9s comme \u00e9tape suivante d'un bilan de sant\u00e9 op\u00e9rationnel ou simplement en fonction des besoins. Les ateliers peuvent \u00eatre organis\u00e9s en ligne ou hors ligne et portent sur des sujets tels que la planification strat\u00e9gique, la collecte de fonds et la planification, le suivi, l'\u00e9valuation et l'apprentissage (PSEA).<\/p>\n\n\n\n Calendrier approximatif \u00c9valuation des capacit\u00e9s organisationnelles : 2 mois et 3 semaines. <\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En dehors de l'assistance technique que nous pouvons fournir aux partenaires dirig\u00e9s par les jeunes, CHOICE dispose de plusieurs documents qui peuvent \u00eatre largement partag\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n \u00c9valuations des capacit\u00e9s organisationnelles (ECO) adapt\u00e9es aux jeunes - con\u00e7ues sp\u00e9cialement pour les ODJ.<\/li> Les organisations dirig\u00e9es par des jeunes et la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs - un guide \u00e9tape par \u00e9tape pour les ODJ travaillant sur la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs (EN).<\/a> <\/li> Atelier de planification strat\u00e9gique pour les ODJ. <\/li> Ligne directrice adapt\u00e9e aux jeunes pour travailler avec la th\u00e9orie du changement (EN).<\/a> <\/li> Investing in Youth Impact : une bo\u00eete \u00e0 outils sur la collecte de fonds pour les organisations dirig\u00e9es par des jeunes (EN<\/a>, FR<\/a>). <\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et Fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/renforcement-des-capacites-organisationnelles-et-strategiques-des-organisations-dirigees-par-des-jeunes\/","linked_permalink":"\/youth-consultations-for-advocacy-making-each-voice-count\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles et strat\u00e9giques des organisations dirig\u00e9es par des jeunes - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"G\u00e9rer les subventions et les finances","except":"Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ? Les principaux partenaires nationaux sont responsables de la gestion de la subvention nationale dans le cadre de RHRN2, y compris des sous-subventions des autres partenaires de la coalition, conform\u00e9ment \u00e0 la r\u00e9partition des r\u00f4les dans le plan de travail annuel. Cependant,… Continue reading G\u00e9rer les subventions et les finances<\/span><\/a>","content":"\n Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n Les principaux partenaires nationaux sont responsables de la gestion de la subvention nationale dans le cadre de RHRN2, y compris des sous-subventions des autres partenaires de la coalition, conform\u00e9ment \u00e0 la r\u00e9partition des r\u00f4les dans le plan de travail annuel. Cependant, tous les principaux partenaires d\u2019un pays n'ont pas d'exp\u00e9rience pr\u00e9alable dans la gestion des subventions et des sous-subventions. Les niveaux de capacit\u00e9 sont \u00e9valu\u00e9s par le biais d'\u00e9valuations des capacit\u00e9s organisationnelles.<\/p>\n\n\n\n Rutgers fournit des conseils et un soutien au principal partenaire du pays dans la mise en place et la gestion de son syst\u00e8me de gestion des subventions et des sous-subventions. Rutgers a \u00e9labor\u00e9 des lignes directrices sur la mise en place d'un syst\u00e8me solide de gestion des subventions et des sous-subventions. Ces lignes directrices impliquent une s\u00e9rie d'\u00e9tapes : s\u00e9lection et \u00e9valuation des partenaires, planification et budg\u00e9tisation, sous-traitance, mise en \u0153uvre et suivi, rapports, audit et cl\u00f4ture, et r\u00e9flexion, apprentissage et ajustement. Rutgers fournit un soutien\/renforcement des capacit\u00e9s, selon les besoins, aux principaux partenaires du pays pour le d\u00e9ploiement et la mise en \u0153uvre de ces lignes directrices.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n La premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 fournir des conseils, par le biais des lignes directrices nationales de gestion des subventions et des sous-subventions, suivis d'ateliers de lancement afin que le partenaire principal du pays (et par la suite les autres partenaires de la coalition) soit correctement orient\u00e9 sur ces directives et leur mise en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n Rutgers surveille l\u2019\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre du syst\u00e8me et fournit un soutien si n\u00e9cessaire. Il s'agit avant tout d'une assistance technique, de conseils sur les questions qui se posent et de la r\u00e9solution de probl\u00e8mes. Un soutien suppl\u00e9mentaire peut \u00e9galement se traduire par des visites de suivi dans les pays et des formations plus sp\u00e9cifiques, notamment des formations sur la finance, en fonction des besoins, des demandes, des capacit\u00e9s et des contextes.<\/p>\n\n\n\n Tandis que Rutgers fournit des conseils et un soutien au principal partenaire du pays, ce dernier fournit des conseils et un soutien aux autres partenaires de la coalition du pays. Les capacit\u00e9s des autres partenaires de la coalition sont \u00e9galement \u00e9valu\u00e9es par le biais d'\u00e9valuations des capacit\u00e9s organisationnelles par le principal partenaire du pays, et les besoins de renforcement des capacit\u00e9s doivent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s dans les plans de travail annuels au niveau national. Rutgers peut apporter son appui au principal partenaire du pays pour les besoins en capacit\u00e9s des sous-b\u00e9n\u00e9ficiaires, si n\u00e9cessaire. Il peut s'agir, par exemple, d'aider le principal partenaire du pays \u00e0 former les sous-b\u00e9n\u00e9ficiaires en assistant\/co-facilitant une session avec les responsables financiers de tous les membres de la plateforme.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\nLignes directrices nationales pour la gestion des subventions et des sous-subventions<\/li><\/ul>\n\n\n\n En quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\nAnglais et en fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Gestion des subventions","slug":"grant-management","id":48},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/gerer-les-subventions-et-les-finances\/","linked_permalink":"\/grant-and-financial-management\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"G\u00e9rer les subventions et les finances - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Forums r\u00e9gionaux d’apprentissage et de liaison en Asie","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Le forum r\u00e9gional ARROW d\u2019Asie est organis\u00e9 chaque ann\u00e9e pour rassembler les d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs de la r\u00e9gion, y compris les responsables de la mise en \u0153uvre du programme RHRN dans les pays d’Asie, afin d’\u00e9tablir des liens et d’apprendre, de partager des exp\u00e9riences et de renforcer les capacit\u00e9s sur… Continue reading Forums r\u00e9gionaux d’apprentissage et de liaison en Asie<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Le forum r\u00e9gional ARROW d\u2019Asie est organis\u00e9 chaque ann\u00e9e pour rassembler les d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs de la r\u00e9gion, y compris les responsables de la mise en \u0153uvre du programme RHRN dans les pays d'Asie, afin d'\u00e9tablir des liens et d'apprendre, de partager des exp\u00e9riences et de renforcer les capacit\u00e9s sur les principaux sujets li\u00e9s aux droits sexuels et reproductifs.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n ARROW, en partenariat avec les membres du consortium, organise chaque ann\u00e9e un forum r\u00e9gional en Asie qui rassemble les d\u00e9fenseurs de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs et les responsables de la mise en \u0153uvre des programmes du r\u00e9seau. Les forums r\u00e9gionaux se concentrent sur le renforcement des capacit\u00e9s en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement organisationnel et de mise en \u0153uvre des programmes, mais incluent \u00e9galement le plaidoyer en faveur des droits sexuels et reproductifs, en fonction des demandes des coalitions nationales en Asie. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n \u25cf Un forum r\u00e9gional d'une semaine qui permet des dialogues interactifs, des liens, un apprentissage et un partage entre le consortium et les coalitions nationales en Asie.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Les publications ARROW sur la sant\u00e9 et les droits sexuels et reproductifs des jeunes et le plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf Anglais Bengali (sur demande) Bahasa (Indon\u00e9sie) N\u00e9palais, sur demande.<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/forums-regionaux-dapprentissage-et-de-liaison-en-asie\/","linked_permalink":"\/asia-regional-linking-learning-fora\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Forums r\u00e9gionaux d'apprentissage et de liaison en Asie - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Formation des agents de changement et intersectionnalit\u00e9s","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Cette formation est un programme de leadership qui associe l’innovation sociale, l’intersectionnalit\u00e9 et la sexualit\u00e9 afin de permettre \u00e0 divers jeunes de devenir des d\u00e9fenseurs efficaces du changement social autour de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs des jeunes et de se d\u00e9velopper en tant qu’entrepreneurs du changement social. Quel soutien… Continue reading Formation des agents de changement et intersectionnalit\u00e9s<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cette formation est un programme de leadership qui associe l'innovation sociale, l'intersectionnalit\u00e9 et la sexualit\u00e9 afin de permettre \u00e0 divers jeunes de devenir des d\u00e9fenseurs efficaces du changement social autour de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs des jeunes et de se d\u00e9velopper en tant qu'entrepreneurs du changement social.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le programme ARROW Changemakers (agents de changement) est un programme de leadership qui associe la pens\u00e9e conceptuelle, l'entrepreneuriat social et l'innovation sociale. Il s'agit d'une formation mixte o\u00f9 les participants recevront \u00e9galement une compr\u00e9hension commune et une clarification des valeurs sur les intersectionnalit\u00e9s et la sexualit\u00e9 afin d'apporter un changement social dans leurs propres communaut\u00e9s en se concentrant sur les DSSR. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien de RC que nous proposons ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le programme Changemakers est g\u00e9n\u00e9ralement un programme de 7 semaines men\u00e9 virtuellement (\u00e0 ce stade) en utilisant une plateforme en ligne s\u00e9curis\u00e9e et conviviale. Entre les sessions, les participants auront la possibilit\u00e9 de travailler sur un projet pilote d'innovation sociale de soutien public ou de plaidoyer afin de mettre en \u0153uvre leurs id\u00e9es. <\/li> Des formations en face-\u00e0-face dans le pays pour les formations sur l'intersectionnalit\u00e9 lorsque cela est possible.<\/li> Mat\u00e9riel de lecture en ligne et webinaires.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n InterSEXionalit\u00e9 : Guide de pr\u00e9sentation et nos travaux sur l'intersectionnalit\u00e9 accessibles \u00e0 l'adresse suivante (https:\/\/arrow.org.my\/tag\/intersectionality) <\/li> Mat\u00e9riel fourni lors du programme de formation des agents de changements.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais Urdu\/Hindi (sur demande) Bengali (sur demande) Bahasa, Indon\u00e9sie (sur demande) N\u00e9palais (sur demande). <\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Leadership et d\u00e9veloppement professionnel","slug":"leadership-and-professional-development","id":47},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/formation-des-agents-de-changement-et-intersectionnalites\/","linked_permalink":"\/changemakers-intersectionalities-training\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Formation des agents de changement et intersectionnalit\u00e9s - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"\u00c9valuer la participation significative des jeunes dans organisations ou coalitions nationales","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les jeunes doivent pouvoir participer de mani\u00e8re significative et inclusive \u00e0 tous les niveaux de RHRN2. Pour atteindre cet objectif, nous devons prendre du recul afin d’\u00e9valuer nos r\u00e9sultats sur la PSIJ en tant que programme, mais aussi en tant qu’organisations et coalitions nationales. Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur… Continue reading \u00c9valuer la participation significative des jeunes dans organisations ou coalitions nationales<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les jeunes doivent pouvoir participer de mani\u00e8re significative et inclusive \u00e0 tous les niveaux de RHRN2. Pour atteindre cet objectif, nous devons prendre du recul afin d'\u00e9valuer nos r\u00e9sultats sur la PSIJ en tant que programme, mais aussi en tant qu'organisations et coalitions nationales.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n CHOICE dispose de plusieurs outils pertinents qui peuvent aider \u00e0 soutenir ce processus d'\u00e9valuation. Ces \u00e9valuations peuvent se faire \u00e0 plusieurs niveaux : (1) en tant que coalitions nationales, en examinant comment votre \u00e9quipe nationale met en \u0153uvre le PSIJ et s'il y a des domaines qui peuvent \u00eatre renforc\u00e9s ; (2) en termes d'activit\u00e9s de plaidoyer, en particulier si vous vous engagez aupr\u00e8s de jeunes externes ; et en tant qu'organisation, en particulier si votre organisation est relativement nouvelle dans le concept de la PSIJ.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n De multiples outils de la PSIJ sont disponibles pour soutenir la planification et l'\u00e9valuation. En collaboration avec le(s) organisation(s), CHOICE peut conseiller l'outil le mieux adapt\u00e9 au contexte. Chaque outil est con\u00e7u pour \u00eatre utilis\u00e9 pendant une journ\u00e9e dans un groupe anim\u00e9 par un formateur de CHOICE. Sur la base des r\u00e9sultats de l'\u00e9valuation, les participants\/partenaires peuvent \u00e9tablir des plans d'action et des mesures de suivi concr\u00e8tes. Les outils sont disponibles sous diff\u00e9rents modes et formes, hors ligne, en ligne, et sous forme mixte.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Outil de r\u00e9flexion de la PSIJ : un outil d\u00e9velopp\u00e9 sp\u00e9cialement pour le consortium national du RHRN pour soutenir la r\u00e9flexion au niveau de la PSIJ. Un soutien dans la mise en \u0153uvre de cet outil peut \u00eatre fourni.<\/li> Listes de contr\u00f4le de la PSJ. Ces listes de contr\u00f4le sont con\u00e7ues pour \u00eatre compl\u00e9t\u00e9es avec un facilitateur de CHOICE, et ne sont pas disponibles pour un partage externe.<\/li> Module \u00e9lectronique de la PSIJ : une version en ligne de l'outil de r\u00e9flexion de la PSIJ et des listes de contr\u00f4le. Il est destin\u00e9 \u00e0 soutenir la r\u00e9flexion sur le niveau de la PSIJ. Cet outil interactif est propos\u00e9 dans le cadre d'un effort conjoint avec D4L.<\/li> Outil de planification de la PSIJ : un outil d\u00e9velopp\u00e9 par Rutgers pour renforcer la participation inclusive des jeunes dans le programme et soutenir les coalitions et les partenaires dans l'int\u00e9gration de la PSIJ dans la planification. Une aide \u00e0 l'utilisation de l'outil peut \u00eatre fournie. Vous pouvez le trouver ici<\/a>.<\/li> Meaningful Youth Participation in Organizations Tool (MOT) : un outil qui permet aux organisations d'identifier les points forts et les domaines \u00e0 am\u00e9liorer en mati\u00e8re de la PSJ au sein d'une organisation.<\/li> Le graphique de la participation. L'\u00e9valuation est suivie de la cr\u00e9ation de plans d'action visant \u00e0 renforcer la PSJ. Cet outil ne peut pas \u00eatre partag\u00e9 \u00e0 l'ext\u00e9rieur.<\/li> Le document de position du PSJ. La version anglaise est disponible ici<\/a>.<\/li> Le manuel de formation de A \u00e0 Z de la PSJ. Ce document ne peut pas \u00eatre diffus\u00e9 en dehors du programme RHRN2.<\/li><\/ol>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En anglais, et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 de personnel\/traducteurs francophones). Le manuel de formation A-Z de la PSJ et le module \u00e9lectronique de la PSIJ seront traduits en fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/evaluer-la-participation-significative-des-jeunes-dans-organisations-ou-coalitions-nationales\/","linked_permalink":"\/evaluating-meaningful-youth-participation-in-organizations-or-country-coalitions\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"\u00c9valuer la participation significative des jeunes dans organisations ou coalitions nationales - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Leadership des jeunes : d\u00e9veloppement personnel et professionnel","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Dance4Life a cr\u00e9\u00e9 une plateforme en ligne, l’Academy4Life, sur laquelle les d\u00e9fenseurs de la jeunesse peuvent travailler sur leurs comp\u00e9tences professionnelles et personnelles, telles que la prise de parole en public et l’influence efficace. CHOICE for Youth and Sexuality (CHOICE) a d\u00e9velopp\u00e9 un paquet de formation avec des sessions qui se concentrent sur… Continue reading Leadership des jeunes : d\u00e9veloppement personnel et professionnel<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dance4Life a cr\u00e9\u00e9 une plateforme en ligne, l'Academy4Life, sur laquelle les d\u00e9fenseurs de la jeunesse peuvent travailler sur leurs comp\u00e9tences professionnelles et personnelles, telles que la prise de parole en public et l'influence efficace. CHOICE for Youth and Sexuality (CHOICE) a d\u00e9velopp\u00e9 un paquet de formation avec des sessions qui se concentrent sur la cr\u00e9ation d'un environnement dans lequel les participants peuvent apprendre \u00e0 se conna\u00eetre et \u00e0 savoir quel genre de leader de jeunesse ils aimeraient \u00eatre. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Travailler dans de grands partenariats tels que le RHRN et \u00eatre impliqu\u00e9 dans des processus de plaidoyer (inter)nationaux requiert certaines (nouvelles) comp\u00e9tences. Nous voulons contribuer au renforcement et au maintien de jeunes d\u00e9fenseurs et d'OSC en offrant une trajectoire de leadership pour tous les jeunes d\u00e9fenseurs impliqu\u00e9s dans le programme. <\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le programme de Dance4life offert \u00e0 l'Acad\u00e9mie 4Life - mais qui peut \u00eatre contextualis\u00e9 et adapt\u00e9 - est une trajectoire qui consiste en six modules en ligne qui offrent tous un contenu int\u00e9ressant, des devoirs, un retour d'information personnalis\u00e9 et un coaching. <\/p>\n\n\n\n L'investissement en temps pour les d\u00e9fenseurs des jeunes qui rejoignent la trajectoire est de 2 heures par semaine, pour une p\u00e9riode de 4 semaines \u00e0 3 mois, en fonction de votre s\u00e9lection de modules.\u00a0<\/li> Les modules ont \u00e9t\u00e9 co-cr\u00e9\u00e9s et test\u00e9s par des d\u00e9fenseurs de la jeunesse et ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9s pour leur conception, leur mode d'apprentissage convivial et amusant et leur contenu pertinent.\u00a0<\/li> Le manuel de formation \u00e0 la direction des jeunes de CHOICE : un guide de l\u2019animateur de trois jours regorgeant de sessions interactives et amusantes qui garantissent l'inspiration, la participation et la promotion de l'autor\u00e9flexion. Malheureusement, ce manuel ne peut pas \u00eatre partag\u00e9 en externe\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n La plateforme innovante et conviviale pour les jeunes qu'est l'Academy4Life (Academy4Life - YouTube) Tous les modules propos\u00e9s dans le cadre de l'Academy4Life peuvent \u00eatre adapt\u00e9s et contextualis\u00e9s en fonction des besoins de l'\u00e9quipe nationale ou des d\u00e9fenseurs des jeunes. <\/li> Les organisations peuvent \u00e9galement d\u00e9velopper leurs propres modules sur la plateforme Academy4Life. <\/li> Le manuel de formation \u00e0 la direction des jeunes - \u00e9labor\u00e9 et propos\u00e9 par CHOICE for Youth and Sexuality. <\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais (les modules sont actuellement en anglais, mais seront traduits en fran\u00e7ais si n\u00e9cessaire).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Leadership et d\u00e9veloppement professionnel","slug":"leadership-and-professional-development","id":47}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/leadership-des-jeunes-developpement-personnel-et-professionnel\/","linked_permalink":"\/youth-leadership-personal-and-professional-development\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Leadership des jeunes : d\u00e9veloppement personnel et professionnel - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Techniques de facilitation cr\u00e9atives et num\u00e9riques","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Il s’agit d’un parcours d’apprentissage personnalis\u00e9 qui se penche sur le COMMENT de la communication, de l’engagement et de la co-cr\u00e9ation avec les jeunes. Nous pouvons aider votre organisation \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans ces diff\u00e9rentes m\u00e9thodologies afin que votre contenu soit percutant ! Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur… Continue reading Techniques de facilitation cr\u00e9atives et num\u00e9riques<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il s'agit d'un parcours d'apprentissage personnalis\u00e9 qui se penche sur le COMMENT de la communication, de l'engagement et de la co-cr\u00e9ation avec les jeunes. Nous pouvons aider votre organisation \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans ces diff\u00e9rentes m\u00e9thodologies afin que votre contenu soit percutant !<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Travailler pour les jeunes, c'est travailler avec les jeunes. C'est une affirmation que l\u2019on entend souvent. Cependant, les organisations peuvent avoir du mal \u00e0 la mettre en pratique dans leur travail, faute de connaissances et de comp\u00e9tences sur la mani\u00e8re, non seulement d'impliquer les jeunes de mani\u00e8re significative, mais aussi de leur permettre de devenir des co-cr\u00e9ateur\/trice(s) actif\/ve(s) de vos programmes. <\/p>\n\n\n\n Dans cette trajectoire d'apprentissage, nous mettons en pratique les comp\u00e9tences et travaillons sur la confiance dans les techniques de facilitation cr\u00e9atives et engageantes soit en-ligne et hors ligne (apprentissage par l'exp\u00e9rience, travail en co-cr\u00e9ation, r\u00e9flexion sur le design, apprentissage social et \u00e9motionnel, musique\/danse). Applicable aux personnes suivantes : le personnel du programme qui d\u00e9sire concevoir des interventions efficaces et centr\u00e9es sur l'utilisateur\/trice, les formateur\/trice(s) et les personnes en charge de la facilitation travaillant avec les jeunes.<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les formateur\/trice(s) de notre \u00e9quipe de formateur\/trice(s) au niveau local pourraient \u00eatre consult\u00e9(e)s pour assurer la facilitation d\u2019ateliers ou la mod\u00e9ration des sessions sur une vari\u00e9t\u00e9 de sujets et de m\u00e9thodologies cr\u00e9atives. Les formateur\/trice(s) se situent dans six pays de RHRN : le Burundi, l\u2019\u00c9thiopie, l\u2019Indon\u00e9sie, le Kenya, le N\u00e9pal et l\u2019Ouganda.<\/li> Des parcours d'apprentissage en ligne ou mixtes sur les sujets et les m\u00e9thodologies mentionn\u00e9s ci-dessus.<\/li><\/ul>\n\n\n\n En quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et en fran\u00e7ais.<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/techniques-de-facilitation-creatives-et-numeriques\/","linked_permalink":"\/creative-and-digital-facilitation-techniques\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Techniques de facilitation cr\u00e9atives et num\u00e9riques - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Plaidoyer men\u00e9 par les jeunes – D\u00e9veloppement des connaissances et des comp\u00e9tences","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 CHOICE propose quelques outils de plaidoyer innovants pour les jeunes d\u00e9fenseurs (et les alli\u00e9s adultes) afin de doter les d\u00e9fenseurs de plus d’outils pour apprendre et d\u00e9velopper leur travail. Ces outils peuvent \u00eatre choisis s\u00e9par\u00e9ment ! Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? N\u00e9gocier, faire des compromis, trouver… Continue reading Plaidoyer men\u00e9 par les jeunes – D\u00e9veloppement des connaissances et des comp\u00e9tences<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n CHOICE propose quelques outils de plaidoyer innovants pour les jeunes d\u00e9fenseurs (et les alli\u00e9s adultes) afin de doter les d\u00e9fenseurs de plus d'outils pour apprendre et d\u00e9velopper leur travail. Ces outils peuvent \u00eatre choisis s\u00e9par\u00e9ment !<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n N\u00e9gocier, faire des compromis, trouver des arguments solides, influencer, collaborer et cr\u00e9er des alliances sont autant de comp\u00e9tences importantes qui peuvent aider \u00e0 atteindre des objectifs de plaidoyer \u00e0 tous les niveaux. Juncture<\/strong> est un jeu de simulation d'advocacy d\u00e9velopp\u00e9 par CHOICE qui place les participants dans des situations sociales complexes, leur permettant de renforcer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re d'advocacy et de tester diff\u00e9rentes strat\u00e9gies dans un environnement s\u00fbr. Il s'agit d'un excellent outil d'apprentissage qui offre aux participants la possibilit\u00e9 d'agir, de r\u00e9fl\u00e9chir et d'essayer \u00e0 nouveau ! La nature conviviale de cette simulation signifie qu'elle peut \u00eatre jou\u00e9e avec des d\u00e9fenseurs de tous les niveaux d'exp\u00e9rience, et en fait \u00e9galement une excellente activit\u00e9 de consolidation d'\u00e9quipe.<\/p>\n\n\n\n Pour les rapports parall\u00e8les et le travail de responsabilisation, il est utile de pouvoir ajouter des preuves ! Si vous souhaitez renforcer votre plaidoyer fond\u00e9 sur des preuves au niveau national et international, et rester en s\u00e9curit\u00e9 tout en recueillant des preuves, TIMBY <\/strong>est l'outil qu'il vous faut. Si vous optez pour ca, vous serez form\u00e9 \u00e0 l'utilisation de l'application TIMBY (sp\u00e9cialement con\u00e7ue pour RHRN2 !) et travaillerez avec CHOICE \u00e0 la cr\u00e9ation de messages de plaidoyer fond\u00e9s sur des preuves afin de faire passer votre plaidoyer (de responsabilisation) au niveau sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n La Global Advocacy Academy<\/strong> propose un apprentissage \u00e0 distance sur le plaidoyer international et r\u00e9gional et sur les comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer. Gr\u00e2ce \u00e0 des modules \u00e9lectroniques et des webinaires, vous \u00e9largirez vos connaissances en mati\u00e8re de plaidoyer !<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le renforcement des capacit\u00e9s?<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le jeu de simulation Juncture<\/strong> se d\u00e9roule sur quatre \u00e0 six heures, et est con\u00e7u pour 16 \u00e0 24 participants et un \u00e0 deux animateurs CHOICE. Avis de non-responsabilit\u00e9 : ne peut se faire qu'en personne.<\/p>\n\n\n\n TIMBY<\/strong> peut organiser une session de formation \u00e0 distance, et vous pourrez commencer votre nouvelle aventure de plaidoyer bas\u00e9 sur des preuves juste apr\u00e8s ! Temps d'investissement pr\u00e9vu : 2 heures.<\/p>\n\n\n\n Les d\u00e9fenseurs peuvent acc\u00e9der \u00e0 la Global Advocacy Academy (GAA)<\/strong> en ligne, \u00e0 leur rythme. Des webinaires sont programm\u00e9s lorsque cela est pertinent. Avec un nouveau groupe, une introduction sera pr\u00e9vue pour vous aider \u00e0 d\u00e9marrer.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Juncture<\/p>\n\n\n\n TIMBY + bo\u00eete \u00e0 outils sur le plaidoyer bas\u00e9 sur des preuves et la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique (application + fonctionnalit\u00e9 Whatsapp)<\/p>\n\n\n\n Global Advocacy Academy (en ligne)<\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et Fran\u00e7ais, mais nous pouvons travailler avec des traducteurs pour des ateliers dans d'autres langues. L'application TIMBY peut \u00eatre utilis\u00e9e dans plusieurs langues. Le\u00e7ons vid\u00e9o et bo\u00eete \u00e0 outils en Anglais et en Fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/plaidoyer-mene-par-les-jeunes-developpement-des-connaissances-et-des-competences\/","linked_permalink":"\/youth-led-advocacy-knowledge-skill-building\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"Plaidoyer men\u00e9 par les jeunes - D\u00e9veloppement des connaissances et des comp\u00e9tences - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Mentorat et soutien en mati\u00e8re de plaidoyer international","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Apr\u00e8s avoir pris part \u00e0 (certaines de) ces options de renforcement des capacit\u00e9s, les participants auront une vision plus claire des processus des Nations Unies (ONU) et de ses instruments de droits de l’homme, et de la mani\u00e8re dont ces processus peuvent \u00eatre influenc\u00e9s et utilis\u00e9s pour le plaidoyer national (nous appelons ce… Continue reading Mentorat et soutien en mati\u00e8re de plaidoyer international<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Apr\u00e8s avoir pris part \u00e0 (certaines de) ces options de renforcement des capacit\u00e9s, les participants auront une vision plus claire des processus des Nations Unies (ONU) et de ses instruments de droits de l'homme, et de la mani\u00e8re dont ces processus peuvent \u00eatre influenc\u00e9s et utilis\u00e9s pour le plaidoyer national (nous appelons ce plaidoyer pour la \"responsabilit\u00e9\").<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter \u00e0 ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n S'engager dans des forums et des processus internationaux peut \u00eatre un moyen utile de faire avancer votre programme de plaidoyer : parce que plusieurs m\u00e9canismes des droits de l'homme sont li\u00e9s \u00e0 des obligations internationales destin\u00e9es \u00e0 faire respecter les droits de l'homme (y compris les DSSR des jeunes) auxquels votre pays s'est engag\u00e9. Nous pouvons leur demander des comptes \u00e0 ce sujet par le biais des rapports parall\u00e8les et du suivi ! (\u00e0 travers l'EPU, organes de trait\u00e9s et le HLPF). Vos efforts dans l'espace international peuvent contribuer \u00e0 influencer les normes et standards internationaux en mati\u00e8re de SDSR, ce dont nous b\u00e9n\u00e9ficions tous. Le fait de travailler \u00e0 diff\u00e9rents niveaux (national\/r\u00e9gional\/international) renforcera votre r\u00e9seau, votre apprentissage et vos comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer.<\/p>\n\n\n\n New York : <\/strong><\/p>\n\n\n\n Commission de la condition de la femme (CSW) : aide le Conseil \u00e9conomique et social des Nations unies (ECOSOC) \u00e0 surveiller, examiner et \u00e9valuer la mise en \u0153uvre du programme d'action de P\u00e9kin (BPfA) et \u00e0 formuler des recommandations politiques sur des sujets pertinents li\u00e9s aux droits de la femme.<\/li> Commission de la population et du d\u00e9veloppement (CPD) : aide l'ECOSOC \u00e0 suivre, examiner et \u00e9valuer la mise en \u0153uvre de la Conf\u00e9rence internationale sur la population et le d\u00e9veloppement (CIPD) et \u00e0 formuler des recommandations politiques sur des sujets pertinents li\u00e9s \u00e0 la population et au d\u00e9veloppement.<\/li> Forum politique de haut niveau pour le d\u00e9veloppement durable (HLPF) : surveille et \u00e9value la mise en \u0153uvre mondiale des objectifs de d\u00e9veloppement durable (SDG).<\/li><\/ul>\n\n\n\n Gen\u00e8ve : <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le Conseil des droits de l'homme (CDH) : il est charg\u00e9 de renforcer la promotion et la protection des droits de l'homme dans le monde, d'examiner les violations des droits de l'homme et de formuler des recommandations en vue d'une am\u00e9lioration. <\/li> Examen p\u00e9riodique universel (EPU) : un processus unique mis en place par le Conseil des droits de l'homme des Nations unies, qui examine tous les quatre ans et demi l'ensemble du bilan des 193 \u00c9tats membres des Nations unies en mati\u00e8re de droits de l'homme. Actuellement, il n'existe aucun autre m\u00e9canisme universel de ce type !<\/li> Proc\u00e9dures sp\u00e9ciales (PS) : experts ind\u00e9pendants des droits de l'homme ayant pour mandat de faire des rapports et de donner des conseils sur les droits de l'homme dans une perspective th\u00e9matique ou sp\u00e9cifique \u00e0 un pays.<\/li> Organes de trait\u00e9s : comit\u00e9s d'experts ind\u00e9pendants qui surveillent l\u2019application des principaux trait\u00e9s internationaux relatifs aux droits de l'homme. Les comit\u00e9s concern\u00e9s sont : le Comit\u00e9 pour l'\u00e9limination de la discrimination \u00e0 l'\u00e9gard des femmes (CEDAW), le Comit\u00e9 des droits \u00e9conomiques, sociaux et culturels (CESCR) et le Comit\u00e9 des droits de l'enfant (CRC).<\/li><\/ul>\n\n\n\n Qui doit faire l'objet d'un examen EPU en 2022<\/strong> ? (Tous les examens des organes de trait\u00e9s et du HLPF ne sont pas encore programm\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n Pays RHRN2 <\/strong><\/td> Rapport alternatif \u00e0 rendre<\/strong><\/td><\/tr> B\u00e9nin <\/td> 1\/7\/2022<\/td><\/tr> Burundi<\/td> 1\/10\/2022<\/td><\/tr> Indon\u00e9sie<\/td> 1\/3\/2022<\/td><\/tr> Tunisie<\/td> 1\/3\/2022<\/td><\/tr> Maroc<\/td> 1\/3\/2022<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n ARROW, CHOICE et Rutgers peuvent fournir un encadrement et un soutien aux (jeunes) d\u00e9fenseurs par le biais de sessions\/pr\u00e9-r\u00e9unions en ligne et physiques afin de leur permettre de s'engager de mani\u00e8re significative dans les espaces de d\u00e9fense r\u00e9gionaux (avec l'aide de l'IPPFAR) et internationaux. Lorsque les restrictions de voyage sont lev\u00e9es, l'apprentissage sur le tas \u00e0 l'ONU est \u00e9galement possible. Le soutien comprend le renforcement des capacit\u00e9s dans la langue de l'ONU et la formation \u00e0 l'\u00e9laboration de documents de plaidoyer tels que des documents d'information\/feuilles d'information, des notes politiques, des rapports parall\u00e8les et d'autres communications avec les organes de l'ONU. Le soutien se fait par le biais de modules \u00e9lectroniques, de webinaires et de sessions de type atelier. ARROW a d\u00e9velopp\u00e9 une note sur le processus de l'EPU pour guider les coalitions nationales dans la pr\u00e9paration d'un engagement efficace, inform\u00e9 et significatif avec l'EPU, et travaille avec Rutgers et CHOICE sur un e-module pour l'EPU.<\/p>\n\n\n\n Nous pouvons fournir un soutien au renforcement des capacit\u00e9s des coalitions nationales en ce qui concerne la participation et le plaidoyer dans les m\u00e9canismes r\u00e9gionaux \u00e9galement (Asie et Afrique), menant \u00e0 divers rassemblements qui font partie des processus internationaux. Ce faisant, tant pour le plaidoyer r\u00e9gional qu'international, nous faisons continuellement le lien avec la strat\u00e9gie de plaidoyer de la coalition nationale ainsi qu'avec le travail de la coalition au niveau national. Outre la fourniture d'informations sur les processus, ARROW, CHOICE et Rutgers peuvent \u00e9galement soutenir le renforcement des comp\u00e9tences, notamment en mati\u00e8re de cartographie des parties prenantes et de lobbying, de rapports parall\u00e8les et de suivi au niveau national apr\u00e8s les \u00e9v\u00e9nements internationaux\/r\u00e9gionaux au cours desquels des engagements ont \u00e9t\u00e9 pris.<\/p>\n\n\n\n Calendrier approximatif (\u00e0 d\u00e9cider ensemble) :<\/strong><\/p>\n\n\n\n 3-4 mois \/ 12 mois* avant l'\u00e9v\u00e9nement : s\u00e9rie de r\u00e9unions et d'appels en ligne pour soutenir la cr\u00e9ation d'une strat\u00e9gie et d'objectifs de plaidoyer, le processus ACAT, ou la pr\u00e9paration de l'\u00e9v\u00e9nement (par exemple, la collecte de preuves, la r\u00e9daction de documents de position, de rapports alternatifs, etc.), et le plaidoyer au niveau national (par exemple, l'\u00e9tablissement de liens avec les minist\u00e8res concern\u00e9s et d'autres d\u00e9l\u00e9gations, le lancement d'un plaidoyer dans la langue de l'ONU). <\/li> Pendant l'\u00e9v\u00e9nement : r\u00e9unions en personne et soutien ax\u00e9 sur l'apprentissage par la pratique (par exemple, plaidoyer en faveur de la langue des Nations unies, liaison avec les groupes de la soci\u00e9t\u00e9 civile et les d\u00e9l\u00e9gations concern\u00e9es, etc. <\/li> Apr\u00e8s l'\u00e9v\u00e9nement : une s\u00e9rie de r\u00e9unions en ligne pour aider au suivi au niveau national et \u00e0 l'\u00e9tablissement de rapports pour le PMEL. <\/li><\/ul>\n\n\n\n 3-4 mois sont recommand\u00e9s pour un engagement significatif dans le CSW, CPD, HLPF et HRC, et 12 mois pour l'UPR et les TMB. Notez qu'avec un temps de pr\u00e9paration beaucoup plus court, certains des \u00e9l\u00e9ments de soutien propos\u00e9s peuvent ne pas \u00eatre possibles, ceci peut \u00eatre discut\u00e9 au cas par cas. Nous encourageons les pays concern\u00e9s par l'EPU \u00e0 commencer \u00e0 travailler sur ce sujet en 2021.<\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n* En anglais, et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 de personnel\/traducteurs francophones).<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/mentorat-et-soutien-en-matiere-de-plaidoyer-international\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23},{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"IPPF ARO","slug":"ippf-aro","id":24},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Mentorat et soutien en mati\u00e8re de plaidoyer international - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Formation au plaidoyer bas\u00e9 sur les donn\u00e9es","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Une formation qui permet aux d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs d’am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer en comprenant le plaidoyer fond\u00e9 sur des preuves et en int\u00e9grant les donn\u00e9es sur le genre dans leurs efforts de plaidoyer pour le changement afin de garantir les droits sexuels et reproductifs pour tous. Quel… Continue reading Formation au plaidoyer bas\u00e9 sur les donn\u00e9es<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Une formation qui permet aux d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs d'am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de plaidoyer en comprenant le plaidoyer fond\u00e9 sur des preuves et en int\u00e9grant les donn\u00e9es sur le genre dans leurs efforts de plaidoyer pour le changement afin de garantir les droits sexuels et reproductifs pour tous.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Cette formation se concentrera sur les aspects suivants du plaidoyer ax\u00e9 sur les donn\u00e9es .<\/p>\n\n\n\n \u25cf les bases de donn\u00e9es mondiales, les sources de donn\u00e9es, l'\u00e9cosyst\u00e8me des principales parties prenantes impliqu\u00e9es dans la production de donn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n \u25cf les donn\u00e9es relatives au genre, leur d\u00e9sagr\u00e9gation, les principaux indicateurs de genre et les sources de donn\u00e9es disponibles.<\/p>\n\n\n\n \u25cf les consid\u00e9rations cl\u00e9s \u00e0 garder \u00e0 l'esprit lors de l'identification de donn\u00e9es pertinentes pour une question de plaidoyer sur les DSSR.<\/p>\n\n\n\n \u25cf les moyens d'organiser vos donn\u00e9es et de cr\u00e9er un message de plaidoyer ax\u00e9 sur les donn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien de RC que nous proposons ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le soutien de RC sera fourni sous la forme d'une formation de 3 jours avec un espace s\u00fbr interactif qui comprendra des pr\u00e9sentations, des activit\u00e9s de groupe, des conversations transnationales avec des espaces pour les questions. <\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n \u25cf Base de donn\u00e9es des indicateurs des ODD, compilateur de statistiques EDS, bases de donn\u00e9es mondiales sur le genre.<\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n - Anglais, ourdou\/hindi, bengali, bahasa, n\u00e9palais, sur demande.<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/formation-au-plaidoyer-base-sur-les-donnees\/","linked_permalink":"\/data-driven-advocacy-training\/","partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Formation au plaidoyer bas\u00e9 sur les donn\u00e9es - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"\u00c9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 L’outil d’\u00e9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer (Advocacy Capacity Assessment Tool – ACAT) est un outil qui peut vous aider \u00e0 \u00e9valuer les capacit\u00e9s de plaidoyer de votre organisation et qui est sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour les organisations dirig\u00e9es par des jeunes. Gr\u00e2ce aux \u00e9valuations, vous r\u00e9fl\u00e9chirez \u00e0 la fois \u00e0 vos forces et \u00e0… Continue reading \u00c9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n L'outil d'\u00e9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer (Advocacy Capacity Assessment Tool - ACAT) est un outil qui peut vous aider \u00e0 \u00e9valuer les capacit\u00e9s de plaidoyer de votre organisation et qui est sp\u00e9cifiquement con\u00e7u pour les organisations dirig\u00e9es par des jeunes. Gr\u00e2ce aux \u00e9valuations, vous r\u00e9fl\u00e9chirez \u00e0 la fois \u00e0 vos forces et \u00e0 vos d\u00e9fis en mati\u00e8re de plaidoyer par le biais d'une m\u00e9thodologie interactive. En utilisant les r\u00e9sultats, vous construirez un plan de d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s qui permettra \u00e0 votre organisation d'augmenter l'impact de votre plaidoyer. CHOICE a soutenu plus de 10 organisations dirig\u00e9es par des jeunes avec de telles \u00e9valuations dans le pass\u00e9 et se r\u00e9jouit de travailler avec vous !<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n L'ACAT n'est en aucun cas un outil d'\u00e9valuation ou un test - il n'y a ni bien ni mal ! L'ACAT permet d'identifier les domaines dans lesquels les capacit\u00e9s peuvent \u00eatre renforc\u00e9es, et les points forts sur lesquels une organisation peut capitaliser - si vous en avez, montrez-le ! Il s'agit d'un processus participatif et dirig\u00e9 par les utilisateurs, qui renforce le dialogue sur la fa\u00e7on dont l'organisation envisage et m\u00e8ne le plaidoyer et sur les diff\u00e9rents r\u00f4les que les gens peuvent jouer dans ce domaine. <\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n CHOICE a d\u00e9velopp\u00e9 un outil d'\u00e9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer (ACAT) adapt\u00e9 aux jeunes et sp\u00e9cialement con\u00e7u pour les organisations dirig\u00e9es par des jeunes. Cet outil est rendu plus accessible que les ACAT traditionnels en utilisant un langage facile \u00e0 comprendre et des questions pertinentes adapt\u00e9es aux organisations dirig\u00e9es par des jeunes. L'ACAT peut \u00eatre le point de d\u00e9part d'une trajectoire \u00e0 plus long terme, gr\u00e2ce \u00e0 laquelle nous d\u00e9couvrirons ensemble quel renforcement des capacit\u00e9s de plaidoyer permettra aux ODJ d'atteindre le niveau sup\u00e9rieur souhait\u00e9.<\/p>\n\n\n\n L'ACAT commence par une enqu\u00eate d'auto-r\u00e9flexion pour faire le point sur votre situation actuelle en tant qu'organisation, suivie de plusieurs discussions approfondies sur les r\u00e9sultats de l'enqu\u00eate, et se termine par l'\u00e9laboration d'un plan d'action autour des principaux r\u00e9sultats du processus pour renforcer votre capacit\u00e9 de plaidoyer \u00e0 l'avenir. CHOICE peut vous aider en vous fournissant les outils n\u00e9cessaires \u00e0 l'auto-r\u00e9flexion, en vous soutenant dans les discussions approfondies (potentiellement en tant que facilitateur ou conseiller externe), et enfin en vous aidant \u00e0 \u00e9laborer un plan d'action efficace pour r\u00e9aliser vos ambitions.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles?<\/strong><\/p>\n\n\n\n L'ACAT<\/li> Plusieurs ateliers sur diff\u00e9rents sujets organisationnels et strat\u00e9giques, qui ont tous \u00e9t\u00e9 pilot\u00e9s avec diff\u00e9rents ODJ. Ces ateliers peuvent constituer l'\u00e9tape suivante apr\u00e8s la r\u00e9alisation d'un ACAT, ou parfois (dans le cas de sessions plus petites) s'ajouter au processus d'ACAT en cours. Par exemple : les bases du plaidoyer de l'ONU.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/evaluation-des-capacites-de-plaidoyer\/","linked_permalink":"\/advocacy-capacity-assessment%e2%80%a8\/","partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22}],"seo":{"title":"\u00c9valuation des capacit\u00e9s de plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"S’engager dans le plaidoyer r\u00e9gional en Afrique","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Le Bureau r\u00e9gional pour l’Afrique de l’IPPF aidera les organisations \u00e0 bien comprendre le fonctionnement et la structure des Communaut\u00e9s \u00e9conomiques r\u00e9gionales (CER), de la Commission de l’Union africaine (CUA), de la Commission africaine des droits de l’homme et des peuples (CADHP) et de la Commission \u00e9conomique des Nations Unies pour l’Afrique (UNECA)… Continue reading S’engager dans le plaidoyer r\u00e9gional en Afrique<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le Bureau r\u00e9gional pour l'Afrique de l'IPPF aidera les organisations \u00e0 bien comprendre le fonctionnement et la structure des Communaut\u00e9s \u00e9conomiques r\u00e9gionales (CER), de la Commission de l'Union africaine (CUA), de la Commission africaine des droits de l'homme et des peuples (CADHP) et de la Commission \u00e9conomique des Nations Unies pour l'Afrique (UNECA) afin d'aider les jeunes d\u00e9fenseurs des droits sexuels et reproductifs \u00e0 mieux comprendre les m\u00e9canismes r\u00e9gionaux de d\u00e9fense des droits sexuels et reproductifs en Afrique et la mani\u00e8re dont ils peuvent les utiliser \u00e0 leur avantage pour d\u00e9fendre ces droits. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n L'IPPFAR aidera les partenaires \u00e0 comprendre les droits de l'homme r\u00e9gionaux et les m\u00e9canismes de responsabilit\u00e9 et \u00e0 explorer les possibilit\u00e9s d'engagement avec ces m\u00e9canismes en participant \u00e0 la pr\u00e9paration des rapports des \u00c9tats. En renfor\u00e7ant l'engagement avec les CER, IPPFAR orientera les jeunes d\u00e9fenseurs sur les cartes de score r\u00e9gionales pour le plaidoyer national et r\u00e9gional. <\/p>\n\n\n\n En outre, les plateformes les plus courantes pour le plaidoyer au niveau r\u00e9gional sur le continent sont normalement facilit\u00e9es par les r\u00e9unions r\u00e9gionales cl\u00e9s et les campagnes autour du Protocole de Maputo et des ODD. Les OSC saisissent les opportunit\u00e9s cr\u00e9\u00e9es par ces r\u00e9unions pour faire avancer leur agenda SDSR au-del\u00e0 du niveau national et aussi pour d\u00e9velopper leurs r\u00e9seaux en interagissant avec des OSC de m\u00eame sensibilit\u00e9, ce qui compl\u00e8te leurs efforts. <\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Formation, mentorat, coaching et soutien pratique aux OSC en mati\u00e8re de plaidoyer r\u00e9gional.<\/li> Dialogues anim\u00e9s par des jeunes form\u00e9s par l'IPPF.<\/li> Apprentissage par l'exp\u00e9rience en participant \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements\/r\u00e9unions de plaidoyer r\u00e9gionaux li\u00e9s aux processus r\u00e9gionaux. <\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n En cours d'\u00e9laboration : <\/p>\n\n\n\n R\u00e9sum\u00e9 des plates-formes et \u00e9v\u00e9nements r\u00e9gionaux de plaidoyer et de la mani\u00e8re dont les jeunes peuvent tirer parti de ces plates-formes pour le plaidoyer en faveur des DSSR : (Annuel, bisannuel, triennal)<\/li><\/ul>\n\n\n\n Le Sommet des filles africaines<\/li> L'ARFSD - et comment ce processus est li\u00e9 aux VNR et au HLPF.<\/li> NEAPACOH<\/li> Guides sur la mani\u00e8re d'impliquer les d\u00e9cideurs au niveau r\u00e9gional et de faire participer les CER ;<\/li><\/ul>\n\n\n\n Comprendre les cadres r\u00e9gionaux sur la SDSR<\/li> Aper\u00e7u de l'UA, des CER et de la CEA <\/li> M\u00e9canismes r\u00e9gionaux de responsabilisation en mati\u00e8re de droits de l'homme - Rapports \u00e9tatiques et parall\u00e8les \u00e0 la CADHP<\/li> Travailler avec les CER - Utilisation de fiches d'\u00e9valuation r\u00e9gionales sur la sant\u00e9 sexuelle et reproductive.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais avec possibilit\u00e9 de traduction en fran\u00e7ais<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/sengager-dans-le-plaidoyer-regional-en-afrique\/","linked_permalink":"\/engaging-in-regional-advocacy-in-africa\/","partner":[{"name":"IPPF ARO","slug":"ippf-aro","id":24}],"seo":{"title":"S'engager dans le plaidoyer r\u00e9gional en Afrique - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"D\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Le plaidoyer \u00e0 tous les niveaux a plus d’impact lorsqu’il est guid\u00e9 par une strat\u00e9gie efficace : les bases ! Une strat\u00e9gie vous permettra de planifier votre plaidoyer de mani\u00e8re plus efficace, d’entreprendre des activit\u00e9s ayant plus d’impact et d’effectuer un suivi, une \u00e9valuation et un apprentissage plus perspicaces. C’est pourquoi nous sommes… Continue reading D\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le plaidoyer \u00e0 tous les niveaux a plus d'impact lorsqu'il est guid\u00e9 par une strat\u00e9gie efficace : les bases ! Une strat\u00e9gie vous permettra de planifier votre plaidoyer de mani\u00e8re plus efficace, d'entreprendre des activit\u00e9s ayant plus d'impact et d'effectuer un suivi, une \u00e9valuation et un apprentissage plus perspicaces. C'est pourquoi nous sommes ravis de proposer un renforcement des capacit\u00e9s et un soutien aux coalitions nationales ainsi qu'aux organisations individuelles dans le cadre du programme RHRN2 afin de d\u00e9velopper une strat\u00e9gie de plaidoyer. Ce soutien convient aussi bien aux organisations qui d\u00e9butent dans le domaine du plaidoyer qu'\u00e0 celles qui sont d\u00e9j\u00e0 plus avanc\u00e9es dans leur travail de plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nos approches (sur mesure) sont adapt\u00e9es aux jeunes, engageantes et bas\u00e9es sur des m\u00e9thodologies interactives. Nous pouvons renforcer le lancement, le d\u00e9veloppement ou l'ajustement d'une strat\u00e9gie de plaidoyer existante (notamment en reliant le plaidoyer international ou r\u00e9gional au plaidoyer national). <\/p>\n\n\n\n Lorsque vous commencez \u00e0 d\u00e9couvrir le plaidoyer, nous pouvons vous aider \u00e0 comprendre le concept de plaidoyer (en quoi consiste le plaidoyer et pourquoi est-il important ?) et \u00e0 vous entra\u00eener \u00e0 l'\u00e9laboration de messages, ainsi qu'\u00e0 leur diffusion (orale ou \u00e9crite). Nos \u00e9quipes disposent d'une grande exp\u00e9rience en mati\u00e8re de plaidoyer au niveau national, r\u00e9gional et mondial (Nations unies). Au cours du processus de cr\u00e9ation de la (nouvelle) strat\u00e9gie de plaidoyer, nous pourrons identifier des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques que vous souhaitez d\u00e9velopper davantage. Celles-ci peuvent faire partie du renforcement des capacit\u00e9s dans notre trajectoire, ou nous pouvons vous aider \u00e0 organiser une formation future pour d\u00e9velopper ces comp\u00e9tences identifi\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Notre soutien en ce qui concerne la r\u00e9vision et\/ou la mise en \u0153uvre d'une strat\u00e9gie d'advocacy ainsi que sur les comp\u00e9tences d'advocacy (en g\u00e9n\u00e9ral) peut \u00eatre fourni de plusieurs mani\u00e8res : <\/p>\n\n\n\n En fournissant un soutien\/coaching\/conseil \u00e0 distance sur une p\u00e9riode donn\u00e9e ; <\/li> En (co)animant un atelier (allant d'une courte session \u00e0 3 jours) ; <\/li> En partageant du mat\u00e9riel\/des apports avec les animateurs\/organisateurs d'une activit\u00e9 RC ; <\/li> Contribuer \u00e0 un atelier ou une r\u00e9union en tant que personne ressource (en personne ou \u00e0 distance, par exemple via Skype). <\/li> Organiser\/faciliter la mise en relation et l'apprentissage.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Il existe des supports \u00e0 utiliser lors des ateliers. Il s'agit notamment de PowerPoints, de plans de session, de projets de programmes et d'exercices. Nous disposons \u00e9galement d'un format de strat\u00e9gie de plaidoyer avec des lignes directrices sur la fa\u00e7on d'\u00e9laborer une telle strat\u00e9gie. Tous ces supports peuvent \u00eatre adapt\u00e9s au contexte sp\u00e9cifique du pays et aux besoins de l'organisation\/coalition. <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais sur demande.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/developpement-dune-strategie-de-plaidoyer\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","slug":"choice","id":22},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"D\u00e9veloppement d'une strat\u00e9gie de plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Consultations des jeunes pour le plaidoyer, pour que chaque voix compte","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Pour accro\u00eetre la l\u00e9gitimit\u00e9 de votre plaidoyer et garantir une participation significative et inclusive des jeunes aux processus de plaidoyer, les \u00e9quipes nationales pourraient inclure des consultations de jeunes dans leur travail de plaidoyer. Nous pouvons former les jeunes et les adultes \u00e0 la mise en place d’une bonne consultation des jeunes et… Continue reading Consultations des jeunes pour le plaidoyer, pour que chaque voix compte<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Pour accro\u00eetre la l\u00e9gitimit\u00e9 de votre plaidoyer et garantir une participation significative et inclusive des jeunes aux processus de plaidoyer, les \u00e9quipes nationales pourraient inclure des consultations de jeunes dans leur travail de plaidoyer. Nous pouvons former les jeunes et les adultes \u00e0 la mise en place d'une bonne consultation des jeunes et aux diff\u00e9rentes m\u00e9thodes et approches qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous soutenons les jeunes dans le processus de consultation, et sur la mani\u00e8re d'utiliser les r\u00e9sultats de la consultation. <\/li> Suivre la formation et le kit d'outils contribue non seulement \u00e0 renforcer les comp\u00e9tences, mais aussi \u00e0 responsabiliser les jeunes, tant ceux qui font les consultations que ceux qui sont consult\u00e9s, car cela invite \u00e9galement les participants \u00e0 examiner leurs motivations, leurs valeurs et leur style personnel. <\/li> Les participants apprennent \u00e0 mener des consultations, \u00e0 fixer des objectifs, \u00e0 \u00e9couter et \u00e0 apprendre, mais aussi \u00e0 utiliser les r\u00e9sultats des consultations pour influencer les autres et cr\u00e9er un espace pour la voix des jeunes. <\/li> Les r\u00e9sultats des consultations des jeunes peuvent servir de base solide pour les soumissions des parties prenantes \u00e0 diff\u00e9rents processus de plaidoyer, tels que l'EPU. Nous conseillons de lier les consultations inclusives de la jeunesse \u00e0 un rapport ou \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement de plaidoyer sp\u00e9cifique, afin de garantir que les r\u00e9sultats sont utilis\u00e9s efficacement. <\/li><\/ul>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n En (co)-animant un atelier (en ligne) de trois jours sur les consultations de jeunes. <\/li> En partageant notre kit d'outils adapt\u00e9 aux jeunes sur la fa\u00e7on d'organiser des consultations de jeunes. <\/li> En organisant des webinaires th\u00e9matiques sur la mani\u00e8re d'organiser des consultations de jeunes. <\/li> Notre expertise en mati\u00e8re de consultations de la jeunesse peut \u00e9galement s'ajouter aux ateliers d\u00e9j\u00e0 planifi\u00e9s sur des processus de plaidoyer sp\u00e9cifiques (EPU, CDH, CEDAW, CSW, CPD) qui sont organis\u00e9s par d'autres partenaires. <\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Version papier et version \u00e9lectronique de la bo\u00eete \u00e0 outils : Pour que chaque voix compte ! Une bo\u00eete \u00e0 outils pour les jeunes qui organisent des consultations. Bo\u00eete \u00e0 outils : Faire en sorte que chaque voix compte - Right Here Right Now <\/a><\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"OSIEGSB","slug":"sogiesc","id":32},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/consultations-des-jeunes-pour-le-plaidoyer-pour-que-chaque-voix-compte\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Consultations des jeunes pour le plaidoyer, pour que chaque voix compte - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Travailler avec les m\u00e9dias pour le changement social","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 De nombreuses OSC ne savent pas comment travailler strat\u00e9giquement avec les journalistes et engager les producteurs de m\u00e9dias afin d’amplifier leur message. Cette situation est encore exacerb\u00e9e par l’essor des m\u00e9dias num\u00e9riques et des m\u00e9dias sociaux, dont les imp\u00e9ratifs commerciaux sont souvent en opposition avec les motivations non lucratives. La partialit\u00e9 des m\u00e9dias,… Continue reading Travailler avec les m\u00e9dias pour le changement social<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n De nombreuses OSC ne savent pas comment travailler strat\u00e9giquement avec les journalistes et engager les producteurs de m\u00e9dias afin d'amplifier leur message. Cette situation est encore exacerb\u00e9e par l'essor des m\u00e9dias num\u00e9riques et des m\u00e9dias sociaux, dont les imp\u00e9ratifs commerciaux sont souvent en opposition avec les motivations non lucratives. La partialit\u00e9 des m\u00e9dias, le manque de ressources et le contr\u00f4le des entreprises et de l'\u00c9tat peuvent \u00e9galement constituer des obstacles importants aux efforts de communication des OSC.\u202f <\/p>\n\n\n\n N\u00e9anmoins, les m\u00e9dias peuvent \u00eatre un r\u00e9seau cl\u00e9 pour la communication avec un large \u00e9ventail de parties prenantes et de communaut\u00e9s, c'est pourquoi travailler avec les m\u00e9dias peut \u00eatre crucial pour obtenir le soutien du public et renforcer les normes et les valeurs positives concernant les SDSR des jeunes et la justice de genre. Il est important d'\u00e9tablir et maintenir avec la soci\u00e9t\u00e9 civile un engagement avec les institutions m\u00e9diatiques \u00e9tant donn\u00e9 leur pouvoir potentiel en tant qu'agents de changement social \u00e0 grande \u00e9chelle. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Notre formation couvre des tactiques pratiques pour travailler avec succ\u00e8s avec les m\u00e9dias sur des questions de changement social. \u00c9tant donn\u00e9 que les m\u00e9dias peuvent soit soutenir soit affaiblir vos progr\u00e8s, il est crucial pour votre organisation de d\u00e9velopper un partenariat et une collaboration durables entre les ONG et les m\u00e9dias pour le changement social et notre formation peut vous aider \u00e0 vous mettre sur la bonne voie. <\/p>\n\n\n\n Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n Changer votre mentalit\u00e9 et comprendre le secteur des m\u00e9dias et leur r\u00f4le dans la r\u00e9alisation des ODD. <\/li> Comprendre comment travailler avec les organisations de m\u00e9dias avec succ\u00e8s et de mani\u00e8re durable. <\/li> d\u00e9finir vos objectifs d'engagement aupr\u00e8s des m\u00e9dias et cartographier les acteurs des m\u00e9dias et leur influence <\/li> amplifier votre message dans le paysage m\u00e9diatique en ligne et hors ligne <\/li> Explorer des \u00e9tudes de cas r\u00e9ussies de collaboration avec les m\u00e9dias et de d\u00e9veloppement mutuel des capacit\u00e9s. <\/li> Produire une analyse critique du discours m\u00e9diatique pour contrer les r\u00e9cits n\u00e9gatifs des m\u00e9dias. <\/li> G\u00e9rer les risques li\u00e9s au travail avec les m\u00e9dias et les m\u00e9dias sociaux <\/li><\/ul>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous faisons une formation interactive de 3 jours (4 heures\/jour en pr\u00e9sentiel, mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un volet e-learning. <\/li> En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons vous proposer un coaching sur la collaboration avec les m\u00e9dias et le travail avec les journalistes. <\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f<\/strong> Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/travailler-avec-les-medias-pour-le-changement-social\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Travailler avec les m\u00e9dias pour le changement social - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Effectuer une recherche sur les normes sociales","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les normes sociales nocives constituent un obstacle majeur pour atteindre la justice de genre et des r\u00e9sultats positifs en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs, y compris pour \u00e9liminer les pratiques n\u00e9gatives et la violence. Le changement des normes sociales est la composante essentielle de la cr\u00e9ation d’un environnement favorable.… Continue reading Effectuer une recherche sur les normes sociales<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les normes sociales nocives constituent un obstacle majeur pour atteindre la justice de genre et des r\u00e9sultats positifs en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs, y compris pour \u00e9liminer les pratiques n\u00e9gatives et la violence. Le changement des normes sociales est la composante essentielle de la cr\u00e9ation d'un environnement favorable. Quelles sont les strat\u00e9gies et m\u00e9thodologies efficaces pour aborder le changement des normes sociales ? Quelles sont les normes\/valeurs sur lesquelles il faut se concentrer dans vos interventions ? Comment utiliser les normes sociales dans la formulation de vos messages (de campagne) ? Rutgers peut aider ses partenaires \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces questions par le biais de trajectoires CS adapt\u00e9es aux besoins des coalitions nationales. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les th\u00e8mes ou les sujets sur lesquels un soutien peut \u00eatre fourni sont les suivants :<\/p>\n\n\n\n La conception et le suivi des interventions qui se concentrent sur le changement des normes sociales (par exemple, encourager une approche positive de la sexualit\u00e9, briser les normes de genre nuisibles, soutenir une paternit\u00e9 positive, augmenter l'acceptabilit\u00e9 de la diversit\u00e9, promouvoir la participation des jeunes).<\/li> Mesurer le changement des normes sociales et comment relier les r\u00e9sultats aux campagnes de soutien public et autres activit\u00e9s de communication ou de plaidoyer.<\/li> Mener des recherches sur les normes sociales et utiliser les r\u00e9sultats dans les interventions.<\/li><\/ul>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Fournir un soutien\/conseil \u00e0 distance sur la conception et la r\u00e9alisation d'une recherche sur les normes sociales.<\/li> contribuer \u00e0 un atelier ou \u00e0 une r\u00e9union (en ligne) en tant que personne-ressource (soit en personne ou \u00e0 distance, par exemple via Skype) ou vous mettre en contact avec des personnes-ressources comp\u00e9tentes sur ce sujet. <\/li> Facilit\u00e9 des s\u00e9ances de mise en relation et d'apprentissage sur la recherche en mati\u00e8re de normes sociales<\/li> vous aider \u00e0 diffuser les r\u00e9sultats de la recherche par le biais de documents et d'articles. <\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Outil d\u2019exploration des normes sociales (SNET), Social Norms Exploration Tool (SNET) - Institute for Reproductive Health (irh.org)<\/li><\/ul>\n\n\n\nOutil pour la mise en pratique, Getting Practical: Integrating Social Norms into Social and Behavior Change Programs - Institute for Reproductive Health (irh.org)<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 du personnel francophone).<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/effectuer-une-recherche-sur-les-normes-sociales\/","linked_permalink":"\/conducting-social-norms-research\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Effectuer une recherche sur les normes sociales - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Produire des m\u00e9dias pour contrer la d\u00e9sinformation","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 Nous sommes au c\u0153ur d’une crise de l’information. Les faits, notre outil le plus fiable, ne sont souvent pas assez puissants pour persuader. Alors, quand les faits et la v\u00e9rification des faits ne suffisent pas, que peut-on faire d’autre pour inverser la tendance ? En tant que cibles de trolls en ligne parrain\u00e9s… Continue reading Produire des m\u00e9dias pour contrer la d\u00e9sinformation<\/span><\/a>","content":"\n Bref R\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous sommes au c\u0153ur d'une crise de l'information. Les faits, notre outil le plus fiable, ne sont souvent pas assez puissants pour persuader. Alors, quand les faits et la v\u00e9rification des faits ne suffisent pas, que peut-on faire d'autre pour inverser la tendance ? En tant que cibles de trolls en ligne parrain\u00e9s par des \u00c9tats ou des groupes haineux, les acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile font l'objet d'intimidations et ne disposent pas des outils, des connaissances ou des m\u00e9canismes de soutien appropri\u00e9s pour les aider \u00e0 riposter. \u00c9tant donn\u00e9 la croissance de la d\u00e9sinformation, des campagnes cibl\u00e9es et des tactiques de d\u00e9nigrement utilis\u00e9es en ligne, il devient crucial pour les OSC d'apprendre les outils permettant de contrer la d\u00e9sinformation. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n RNW Media propose des formations sur la lutte contre la d\u00e9sinformation depuis cinq ans et a d\u00e9velopp\u00e9 des outils pratiques pour les journalistes et les personnes travaillant dans l'espace d'information num\u00e9rique. Nos formations ont \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9es et utilis\u00e9es dans 22 pays pour lutter contre toute une s\u00e9rie de probl\u00e8mes de d\u00e9sinformation, de l'exclusion des LGBTQI+ aux campagnes anti-avortement en passant par la d\u00e9sinformation des Covid-19. <\/p>\n\n\n\n Notre formation vous fournit les outils pratiques pour combattre la d\u00e9sinformation, construire des contre-r\u00e9cits, utiliser des outils de v\u00e9rification des faits et accro\u00eetre la port\u00e9e des m\u00e9dias locaux. En combinant des techniques innovantes en mati\u00e8re d'\u00e9ducation aux m\u00e9dias, de messages alternatifs et de campagnes, nous montrons ce qui peut \u00eatre fait pour se d\u00e9fendre. <\/p>\n\n\n\n Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n D\u00e9chiffrer les causes et les facteurs de la d\u00e9sinformation et de la mal-information. <\/li> Cr\u00e9er des strat\u00e9gies efficaces qui s'attaquent \u00e0 la racine des messages haineux li\u00e9s au contenu de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs (SDSR) <\/li> Explorer des techniques permettant de concevoir des contre-r\u00e9cits \u00e9motionnels \u00e0 l'aide d'exemples efficaces <\/li> utiliser les r\u00e9seaux d'influence et l'amplification pour diffuser des messages alternatifs positifs. <\/li><\/ul>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous faisons une formation interactive de 5 jours (4 heures\/jour en personne, mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. <\/p>\n\n\n\n En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons vous accompagner dans l'\u00e9laboration de messages alternatifs positifs. <\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Module en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni?<\/strong>\u202f Anglais et fran\u00e7ais<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"La responsabilit\u00e9 sociale","slug":"social-accountability","id":40},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"OSIEGSB","slug":"sogiesc","id":32},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/produire-des-medias-pour-contrer-la-desinformation\/","linked_permalink":"\/producing-media-to-counter-disinformation\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Produire des m\u00e9dias pour contrer la d\u00e9sinformation - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"R\u00e9cits participatifs pour la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les bonnes histoires peuvent susciter des \u00e9motions, nous faire adopter des perspectives diff\u00e9rentes des n\u00f4tres et nous inciter \u00e0 agir. Elles peuvent contribuer \u00e0 cr\u00e9er un environnement favorable \u00e0 l’adoption de nouvelles lois et politiques et susciter le soutien des d\u00e9cideurs et du grand public. Dans cet atelier, nous formons des jeunes et… Continue reading R\u00e9cits participatifs pour la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les bonnes histoires peuvent susciter des \u00e9motions, nous faire adopter des perspectives diff\u00e9rentes des n\u00f4tres et nous inciter \u00e0 agir. Elles peuvent contribuer \u00e0 cr\u00e9er un environnement favorable \u00e0 l'adoption de nouvelles lois et politiques et susciter le soutien des d\u00e9cideurs et du grand public. Dans cet atelier, nous formons des jeunes et des adultes \u00e0 l'identification, la collecte, l'utilisation et le partage de bonnes histoires pour le plaidoyer et nous soutenons les processus participatifs de narration pour les personnes dans toute leur diversit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Une histoire puissante peut amener une personne ayant une vague compr\u00e9hension des questions de SDSR \u00e0 avoir une vision claire de ce que pourrait signifier l'impact d'une politique progressiste en mati\u00e8re de SDSR. La narration peut \u00e9galement contribuer \u00e0 l\u00e9gitimer une cause et jouer un r\u00f4le dans la responsabilisation - la diffusion d'histoires bas\u00e9es sur la r\u00e9alit\u00e9 des gens peut contribuer \u00e0 accro\u00eetre leur espace dans la soci\u00e9t\u00e9 civile. Nous pensons que la narration contribue \u00e0 la voie du changement identifi\u00e9e dans l'OLT2 de multiples fa\u00e7ons : <\/p>\n\n\n\n Elle permet aux gens de s'approprier leur message et de devenir des agents du changement en informant et en inspirant les personnes influentes, les m\u00e9dias et les membres de leur communaut\u00e9 pour qu'ils adoptent une attitude positive \u00e0 l'\u00e9gard de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs des jeunes. <\/li> Elle accro\u00eet la l\u00e9gitimit\u00e9 de la cause en fondant le plaidoyer sur la r\u00e9alit\u00e9 des gens.<\/li> Il s'agit d'un outil peu co\u00fbteux, bien adapt\u00e9 au nouvel environnement de conf\u00e9rence et de plaidoyer en ligne cr\u00e9\u00e9 par la pand\u00e9mie de Covid-19. <\/li><\/ul>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous cr\u00e9ons des espaces s\u00fbrs pour \u00e9couter et partager des histoires. Notre atelier fournit aux individus et aux organisations des comp\u00e9tences et des outils qui favorisent l'expression personnelle, la cr\u00e9ation de sens, la pratique cr\u00e9ative et le d\u00e9veloppement de la communaut\u00e9. Cet atelier soutient la production de r\u00e9cits de lutte, de courage et de transformation \u00e0 la premi\u00e8re personne et veille \u00e0 ce que ces r\u00e9cits jouent un r\u00f4le d\u00e9terminant dans la promotion de l'\u00e9galit\u00e9 des sexes, de la sant\u00e9 et des droits de l'homme dans le monde. Il peut \u00eatre propos\u00e9 sous la forme d'une formation de formateurs pour les OSC ou d'un atelier soutenant les conteurs dans le processus m\u00eame d'\u00e9laboration d'un r\u00e9cit. <\/p>\n\n\n\n Le processus des ateliers comprend g\u00e9n\u00e9ralement : <\/p>\n\n\n\n le pouvoir de la narration num\u00e9rique (histoire, exemples et recherche, narration \u00e9thique). <\/li> trouver une histoire (exercices cr\u00e9atifs tels que un fleuve de la vie ou le travail avec une r\u00e9plique). <\/li> Entendre une histoire (cercle d'histoires, compr\u00e9hension du cadrage, \u00e9criture de sc\u00e9narios). <\/li> R\u00e9unir le tout (r\u00e9alisation et projection de films, consentement, partage et impact).<\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Des histoires pour le plaidoyer - Right Here Right Now.<\/li><\/ul>\n\n\n\n En quelles langues ce soutien en RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 de personnel\/traducteurs francophones). Les modules peuvent \u00e9galement \u00eatre traduits en fran\u00e7ais si n\u00e9cessaire.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"OSIEGSB","slug":"sogiesc","id":32},{"name":"Plaisir sexuel","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/recits-participatifs-pour-la-sante-sexuelle-et-reproductive-des-jeunes\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"R\u00e9cits participatifs pour la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Les m\u00e9dias sociaux pour les organisations \u00e0 but non lucratif","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Il s’agit d’un parcours d’apprentissage au niveau d\u2019introduction sur la fa\u00e7on dont vous pouvez utiliser les m\u00e9dias sociaux en tant qu’organisation de SRHR \u00e0 but non lucratif. \u00c0 l’issue de cette formation, les participants conna\u00eetront comment mettre en place et g\u00e9rer des r\u00e9seaux de m\u00e9dias sociaux qui soutiennent les ambitions de leur organisation.… Continue reading Les m\u00e9dias sociaux pour les organisations \u00e0 but non lucratif<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il s'agit d'un parcours d'apprentissage au niveau d\u2019introduction sur la fa\u00e7on dont vous pouvez utiliser les m\u00e9dias sociaux en tant qu'organisation de SRHR \u00e0 but non lucratif. \u00c0 l'issue de cette formation, les participants conna\u00eetront comment mettre en place et g\u00e9rer des r\u00e9seaux de m\u00e9dias sociaux qui soutiennent les ambitions de leur organisation. Ils auront appris l'importance de choisir un public pr\u00e9cis, de d\u00e9velopper et de g\u00e9rer le contenu, de faire face \u00e0 l'opposition, de mener une campagne en ligne et l'importance du suivi et de l'am\u00e9lioration. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les jeunes repr\u00e9sentent une grande partie de la population des pays d\u2019intervention de RHRN2 et sont au c\u0153ur des programmes de la Th\u00e9orie du changement. Les m\u00e9dias sociaux jouent un r\u00f4le de plus en plus important dans la mani\u00e8re dont les jeunes fa\u00e7onnent leurs id\u00e9es concernant leur avenir et leur vision du monde. Les c\u00e9l\u00e9brit\u00e9s, les jeunes leaders politiques, les activistes, les ic\u00f4nes de la culture populaire, les journalistes, les artistes de YouTube et autres types d'influenceurs jouent un r\u00f4le important \u00e0 cet \u00e9gard. \u00c0 notre \u00e9poque, il est essentiel de savoir comment fonctionnent les m\u00e9dias sociaux, comment atteindre au mieux votre public et comment tirer le meilleur parti de vos r\u00e9seaux pour appuyer votre plaidoyer. Il est \u00e9galement crucial de travailler en collaboration avec les influenceurs et de comprendre le comportement et l\u2019int\u00e9r\u00eat des jeunes en ligne pour pouvoir toucher, informer et influencer les jeunes sur la diversit\u00e9, le genre et la SDSR. Que ce soit par le biais des m\u00e9dias que les jeunes suivent, des marques auxquelles ils ou elles s\u2019identifient, des c\u00e9l\u00e9brit\u00e9s qu\u2019ils ou elles admirent, ou des jeunes leaders en qui ils\/elles ont confiance, nous devons diffuser nos messages l\u00e0 o\u00f9 nous ne pouvons pas les atteindre nous-m\u00eames et attirer des influenceurs, des marques et des voies de communication pour qu'ils portent nos messages avec leurs propres mots.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Parcours d'apprentissage sur les m\u00e9dias sociaux pour les organismes \u00e0 but non lucratif ; parcours mixte utilisant un module en ligne accompagn\u00e9 d\u2019une gestion communautaire, un apprentissage par vid\u00e9oconf\u00e9rence et un coaching facultatif.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Social Media Guide \u2013 Right Here Right Now <\/strong>(guide des r\u00e9seaux sociaux)<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n En quelles langues ce soutien en RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/les-medias-sociaux-pour-les-organisations-a-but-non-lucratif\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Les m\u00e9dias sociaux pour les organisations \u00e0 but non lucratif - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"D\u00e9velopper une strat\u00e9gie de communication commune","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Cette trajectoire de RC soutient le d\u00e9veloppement d’une strat\u00e9gie de communication pluriannuelle, sp\u00e9cifique au pays et partag\u00e9e par tous. Disposer d’une bonne strat\u00e9gie de communication peut r\u00e9ellement b\u00e9n\u00e9ficier aux objectifs g\u00e9n\u00e9raux du programme. L’engagement de la coalition nationale en faveur d’une strat\u00e9gie de communication conduit \u00e0 de meilleures normes de communication, rend les… Continue reading D\u00e9velopper une strat\u00e9gie de communication commune<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cette trajectoire de RC soutient le d\u00e9veloppement d'une strat\u00e9gie de communication pluriannuelle, sp\u00e9cifique au pays et partag\u00e9e par tous. Disposer d'une bonne strat\u00e9gie de communication peut r\u00e9ellement b\u00e9n\u00e9ficier aux objectifs g\u00e9n\u00e9raux du programme. L'engagement de la coalition nationale en faveur d'une strat\u00e9gie de communication conduit \u00e0 de meilleures normes de communication, rend les efforts et les activit\u00e9s de communication plus cibl\u00e9s et les partenaires de la coalition plus enclins \u00e0 partager et \u00e0 amplifier les messages, les campagnes et les id\u00e9es des autres. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Afin d'atteindre les objectifs fix\u00e9s en mati\u00e8re de plaidoyer, une combinaison de lobbying et de plaidoyer ET de communication et de plaidoyer est n\u00e9cessaire. Ces derni\u00e8res permettent d'accro\u00eetre la sensibilisation aux questions en jeu, d'impliquer le grand public, de susciter un soutien, de cr\u00e9er un terrain d'atterrissage souple pour de nouvelles lois et politiques, mais aussi de faire indirectement pression sur les d\u00e9cideurs. La communication de plaidoyer peut g\u00e9n\u00e9rer une pression de la base vers le sommet, en plus du lobbying effectu\u00e9 \u00e0 un niveau plus individuel. La communication de plaidoyer vous aide \u00e0 cr\u00e9er une masse critique et \u00e0 stimuler la construction d'un mouvement, c'est pourquoi une strat\u00e9gie de communication est essentielle pour compl\u00e9ter une bonne strat\u00e9gie de plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c9laboration d\u2019une strat\u00e9gie de communication pluriannuelle, sp\u00e9cifique au contexte, en compl\u00e9ment \u00e0 votre strat\u00e9gie de plaidoyer (en ligne, hors ligne et une combinaison des deux).<\/li> Soutien d\u2019encadrement continu sur mesure dans la mise en \u0153uvre, l\u2019ajustement et l\u2019alignement de votre strat\u00e9gie de communication.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Toolkit: Building a Communication Strategy in 8-steps \u2013 Right Here Right Now <\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n (Bo\u00eete \u00e0 outils : \u00e9laboration d\u2019une strat\u00e9gie de communication en 8 \u00e9tapes)<\/p>\n\n\n\n En quelles langues ce soutien en RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/developper-une-strategie-de-communication-commune\/","linked_permalink":"\/developing-a-joint-communication-strategy\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"D\u00e9velopper une strat\u00e9gie de communication commune - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Conception et diss\u00e9mination de vid\u00e9os pour atteindre un large public","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Lors de cette formation vous apprendrez l\u2019importance des formats vid\u00e9os sur internet pour atteindre une audience jeune, f\u00e9minine parfois illettr\u00e9e. Vous, ou vos partenaires m\u00e9dias apprendront les diff\u00e9rents formats de vid\u00e9os en fonction du contenu diss\u00e9min\u00e9, du r\u00e9seau social o\u00f9 la vid\u00e9o est diss\u00e9min\u00e9e. Vous apprendrez \u00e9galement comment int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments de plaidoyer… Continue reading Conception et diss\u00e9mination de vid\u00e9os pour atteindre un large public<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Lors de cette formation vous apprendrez l\u2019importance des formats vid\u00e9os sur internet pour atteindre une audience jeune, f\u00e9minine parfois illettr\u00e9e. Vous, ou vos partenaires m\u00e9dias apprendront les diff\u00e9rents formats de vid\u00e9os en fonction du contenu diss\u00e9min\u00e9, du r\u00e9seau social o\u00f9 la vid\u00e9o est diss\u00e9min\u00e9e. Vous apprendrez \u00e9galement comment int\u00e9grer des \u00e9l\u00e9ments de plaidoyer \u00e0 travers des vid\u00e9os explicatives et t\u00e9moignages. Vous apprendrez \u00e0 int\u00e9grer le storytelling et le vlogging dans vos vid\u00e9os pour persuader ou informer les jeunes en CSE \u00e0 travers les Motion Design. Enfin vous apprendrez \u00e0 mesurer l\u2019audience et l\u2019impact de vos vid\u00e9os. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Ajebudi\/Yaga va tout d\u2019abord expliquer, chiffres \u00e0 l\u2019appui, pourquoi le format vid\u00e9o est incontournable pour atteindre, informer et influencer les jeunes dans leurs choix en mati\u00e8re de SSR. Il expliquera l\u2019int\u00e9r\u00eat particulier des vid\u00e9os pour atteindre des publics jeunes qui ont des difficult\u00e9s de compr\u00e9hension dans certaines langues ou avec la lecture. <\/p>\n\n\n\n Il expliquera les fondamentaux pour une production multim\u00e9dia de qualit\u00e9 mais \u00e9galement l\u2019innovation constante avec l\u2019apparition de nouveaux modes de consommations (vid\u00e9os lues plut\u00f4t qu\u2019\u00e9cout\u00e9es) et l\u2019adaptation constante de nouveaux formats en fonction de nouveaux r\u00e9seaux sociaux. (Youtube, Facebook Videos, Stories, TikTok). Les diff\u00e9rents types de formats \u00e0 des fins de plaidoyer, de persuasion ou d\u2019information sur la CSE seront expliqu\u00e9s (Vid\u00e9o Explicatives, Animations, Vlogging via influenceurs, Webs\u00e9rie). Plusieurs journ\u00e9es seront consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9criture des script et formats vid\u00e9os et \u00e0 l\u2019\u00e9dition et montage de ces vid\u00e9os. En fonction des besoins des partenaires RHN2 qui b\u00e9n\u00e9ficient de la formation mais \u00e9galement du niveau des participants en mati\u00e8re de production vid\u00e9o, une sp\u00e9cialisation peut \u00eatre propos\u00e9e pour les vid\u00e9os explainers, Motion Design ou vlogging via influenceurs. La deuxi\u00e8me semaine fera l\u2019objet de formations pratiques sur le terrain pour mettre en pratique les enseignements. \u00c0 la fin du cursus, des formations sur la gestion budg\u00e9taire, la publication sur les m\u00e9dias sociaux et le suivi et l'impact de l'audience seront propos\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le RC combine des modules th\u00e9oriques, la mise en pratique et la production finalis\u00e9e de contenus vid\u00e9os. Des interventions de sc\u00e9naristes, de sp\u00e9cialistes du suivi et l'impact de l\u2019audience en ligne, de vlogueurs et influenceurs propres au r\u00e9seau de Yaga et une session de gestion budg\u00e9taire pourront intervenir \u00e0 distance lors des sessions en ligne. La formation inclut des exercices pratiques d\u2019\u00e9criture de sc\u00e9nario, prises de vue, montage et publication des contenus. <\/p>\n\n\n\n Quels outils sont disponibles? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Des modules de formation sont disponibles, sur le r\u00e9cit, la r\u00e9daction des scripts et le storyboarding. <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien RC peut-il \u00eatre fourni?\u00a0<\/strong>Principalement en Fran\u00e7ais, anglais comme deuxi\u00e8me option.Aje<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"M\u00e9dias sociaux","slug":"social-media","id":46},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/conception-et-dissemination-de-videos-pour-atteindre-un-large-public\/","linked_permalink":"\/design-and-disseminate-videos-to-reach-a-wide-audience\/","partner":[{"name":"YAGA Ajebudi","slug":"ajebudi","id":44}],"seo":{"title":"Conception et diss\u00e9mination de vid\u00e9os pour atteindre un large public - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Campagne pour le changement social et le plaidoyer","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 La planification d’une campagne r\u00e9ussie ne se limite pas \u00e0 l’assemblage des pi\u00e8ces mobiles. Les campagnes n\u00e9cessitent une vision claire et une compr\u00e9hension commune du probl\u00e8me auquel vous vous attaquez. Quel type de changement essayez-vous d’op\u00e9rer et comment une campagne vous aidera-t-elle \u00e0 op\u00e9rer ce changement? Les campagnes impliquent \u00e9galement la collecte et… Continue reading Campagne pour le changement social et le plaidoyer<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n La planification d'une campagne r\u00e9ussie ne se limite pas \u00e0 l'assemblage des pi\u00e8ces mobiles. Les campagnes n\u00e9cessitent une vision claire et une compr\u00e9hension commune du probl\u00e8me auquel vous vous attaquez. Quel type de changement essayez-vous d'op\u00e9rer et comment une campagne vous aidera-t-elle \u00e0 op\u00e9rer ce changement? Les campagnes impliquent \u00e9galement la collecte et l'analyse de donn\u00e9es, le suivi de l'opposition et des tendances, la cr\u00e9ation et la gestion du contenu, le test d'id\u00e9es et d'hypoth\u00e8ses, et l'\u00e9valuation des performances. Lorsqu'on s'efforce d'obtenir des DSSR progressistes pour les jeunes, le soutien et l'adh\u00e9sion des parents, des enseignants, des d\u00e9cideurs politiques, des chefs religieux progressistes et d'autres personnes cl\u00e9s de la soci\u00e9t\u00e9 sont d'une grande importance. La sensibilisation et l'engagement de ces groupes afin qu'ils soient au courant de la campagne, qu'ils la soutiennent et peut-\u00eatre m\u00eame qu'ils la dirigent activement, cr\u00e9eront la masse critique dont vous avez besoin pour travailler r\u00e9ellement pour le changement social. Les campagnes men\u00e9es par des personnes valorisent le potentiel de chaque individu \u00e0 r\u00e9aliser quelque chose de plus grand qu'il ne pourrait jamais le faire seul et \u00e0 construire un pouvoir collectif dans le processus. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter \u00e0 ce sujet?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Un laboratoire de campagne qui se concentre sur le renforcement de la compr\u00e9hension par les participants de la valeur ajout\u00e9e et du r\u00f4le des campagnes pour travailler sur le changement social\/le plaidoyer et qui renforce leurs comp\u00e9tences en mati\u00e8re de campagne. Il s'agit d'un processus de planification hautement interactif et collaboratif. Il associe l'apprentissage des meilleures pratiques \u00e0 des m\u00e9thodologies de conception de campagnes pour stimuler l'engagement et susciter la cr\u00e9ativit\u00e9. Il s'appuie sur des outils strat\u00e9giques \u00e9prouv\u00e9s, sur la pens\u00e9e conceptuelle et sur des approches participatives de la r\u00e9solution de probl\u00e8mes. <\/p>\n\n\n\n La formation renforce la capacit\u00e9 des participants \u00e0 engager le public, stimule un processus it\u00e9ratif de conception de campagne et aide les participants \u00e0 accro\u00eetre la pertinence, la port\u00e9e et l'impact de leur campagne. Elle fournit \u00e9galement des conseils sur les campagnes qui visent \u00e0 influencer les principales parties prenantes et les d\u00e9cideurs dans un but de plaidoyer. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Un laboratoire de campagne de 5 jours, en personne, mixte ou en ligne, au cours duquel, gr\u00e2ce \u00e0 des exercices cr\u00e9atifs et des m\u00e9thodologies centr\u00e9es sur l'humain, les participants seront guid\u00e9s dans la r\u00e9alisation d'un tableau de campagne \u00e0 partir duquel na\u00eetra leur campagne.\u202f <\/li> Le parcours d'apprentissage en ligne de 6 semaines soit de Dance4Life, Campaigning for Social Change, avec un investissement de 3 heures par semaine, soit la bo\u00eete \u00e0 outils de campagne en ligne auto-guid\u00e9e et flexible dans les temps de RNW Media. Ces deux formations offrent un apprentissage interactif gr\u00e2ce \u00e0 diff\u00e9rents formats tels que des vid\u00e9os, des exemples concrets et des quiz. <\/li> Si vous souhaitez approfondir la recherche sur les normes sociales afin d'\u00e9clairer la conception des campagnes, Rutgers peut ajouter une journ\u00e9e de formation. <\/li><\/ol>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le tableau de campagne\u00a0<\/li> Module d\u2019apprentissage en ligne avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des mod\u00e8les pratiques.<\/li> Carte du public cible et outil de persona.\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\nDans quelles langues ce support CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f<\/strong> Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"}],"permalink":"\/fr\/campagne-pour-le-changement-social-et-le-plaidoyer\/","linked_permalink":"\/campaigning-for-social-change-advocacy\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4},{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Campagne pour le changement social et le plaidoyer - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Responsabilit\u00e9 sociale des jeunes dans l’I&E en mati\u00e8re de SDSR","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par les jeunes leur donnent les moyens d’exprimer leurs opinions et de tenir les prestataires et autres d\u00e9tenteurs de devoirs responsables du respect de leurs engagements, par exemple en mati\u00e8re de services, d’informations et d’\u00e9ducation SDSR. Les cartes de pointage, les clients myst\u00e8res et les r\u00e9unions d’interface… Continue reading Responsabilit\u00e9 sociale des jeunes dans l’I&E en mati\u00e8re de SDSR<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par les jeunes leur donnent les moyens d'exprimer leurs opinions et de tenir les prestataires et autres d\u00e9tenteurs de devoirs responsables du respect de leurs engagements, par exemple en mati\u00e8re de services, d'informations et d'\u00e9ducation SDSR. Les cartes de pointage, les clients myst\u00e8res et les r\u00e9unions d'interface avec les principales parties prenantes sont des exemples d'\u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de ces interventions. Le RC sur ce sujet soutiendra les participants \u00e0 la trajectoire d'apprentissage dans la conception, la mise en \u0153uvre et la documentation des interventions de responsabilit\u00e9 sociale men\u00e9es par les jeunes.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Notre soutien en mati\u00e8re d'approches de responsabilisation sociale men\u00e9es par des jeunes peut couvrir les th\u00e8mes suivants :<\/p>\n\n\n\n Adapter les meilleures pratiques et les enseignements tir\u00e9s des approches de responsabilit\u00e9 sociale dirig\u00e9es par les jeunes pour am\u00e9liorer l'adaptation des services de sant\u00e9 sexuelle et reproductive aux jeunes, aux informations et \u00e0 l'\u00e9ducation en mati\u00e8re de sant\u00e9 sexuelle et reproductive.<\/li> Placer les jeunes au premier plan \u00e0 tous les stades des interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par les jeunes.<\/li> Suivi et enseignements tir\u00e9s des interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par des jeunes<\/li> Comment utiliser les preuves des interventions de responsabilisation sociale men\u00e9es par les jeunes comme contribution aux campagnes de normalisation sociale et au plaidoyer (politique) au niveau national, r\u00e9gional et international pour tenir les responsables responsables.<\/li><\/ul>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Notre soutien en mati\u00e8re d'approches de responsabilisation sociale des jeunes peut \u00eatre fourni par le biais de :<\/p>\n\n\n\n Coaching\/turorat sur une p\u00e9riode donn\u00e9e sur le d\u00e9veloppement et la mise en \u0153uvre d'initiatives (num\u00e9riques) de responsabilisation sociale men\u00e9es par des jeunes, et sur la mani\u00e8re de les relier \u00e0 des campagnes sociales et \u00e0 d'autres activit\u00e9s de responsabilisation (politique).<\/li> Contribuer \u00e0 ou co-animer un atelier ou une r\u00e9union (en ligne). <\/li> Soutien \u00e0 la production de preuves (via le PMEL et\/ou la recherche) et au partage des meilleures pratiques<\/li> Coaching des facilitateurs d'une activit\u00e9 de RC sur l'utilisation des ressources disponibles (liste ci-dessous).<\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Manuel sur la responsabilit\u00e9 sociale pilot\u00e9e par les jeunes, IPPF <\/li> Responsabilit\u00e9 sociale : manuel et lignes directrices, Simavi <\/li> Rapport de recherche op\u00e9rationnelle au Malawi, en \u00c9thiopie et au Ghana <\/li> Rapport et vid\u00e9os sur l'Ouganda (IPPF)<\/li><\/ul>\n\n\n\n En quelles langues ce soutien en RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et \u00e9ventuellement fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 de personnel francophone).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"La responsabilit\u00e9 sociale","slug":"social-accountability","id":40}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/responsabilite-sociale-des-jeunes-dans-lie-en-matiere-de-sdsr\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Responsabilit\u00e9 sociale des jeunes dans l'I&E en mati\u00e8re de SDSR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Information et \u00c9ducation en mati\u00e8re de SDSR (I&E SDSR)","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Rutgers poss\u00e8de une solide exp\u00e9rience dans le renforcement des capacit\u00e9s en mati\u00e8re de cr\u00e9ation de contenu de qualit\u00e9 et de prestation d’informations et d’\u00e9ducation SDSR. Dans cette trajectoire, nous aiderons les partenaires du RHRN \u00e0 placer les jeunes et une approche positive de la sexualit\u00e9 au centre de l’I&E SDSR, en appliquant les… Continue reading Information et \u00c9ducation en mati\u00e8re de SDSR (I&E SDSR)<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers poss\u00e8de une solide exp\u00e9rience dans le renforcement des capacit\u00e9s en mati\u00e8re de cr\u00e9ation de contenu de qualit\u00e9 et de prestation d'informations et d'\u00e9ducation SDSR. Dans cette trajectoire, nous aiderons les partenaires du RHRN \u00e0 placer les jeunes et une approche positive de la sexualit\u00e9 au centre de l'I&E SDSR, en appliquant les principes d'autonomisation, d'\u00e9galit\u00e9 des sexes et l'approche bas\u00e9e sur les droits de l'Homme dans la conception du programme ainsi que dans les mat\u00e9riaux et les approches p\u00e9dagogiques pour une diffusion de qualit\u00e9 (en face \u00e0 face et en ligne) dans les secteurs de l'\u00e9ducation, de la sant\u00e9 et de l'\u00e9ducation extrascolaire.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n - Trajectoires de RC pour les concepteurs et les responsables des programmes, les formateurs et les \u00e9ducateurs sur diverses sujets li\u00e9s \u00e0 l'I&E en SDSR, tels que les concepts, les principes et les approches efficaces de la SDSR et de l'Education Compl\u00e8te \u00e0 la Sexualit\u00e9 (ECS) ; les p\u00e9dagogies positives et centr\u00e9es sur l'apprenant ; l'approche transformative du genre et l'inclusion et la participation significatives des jeunes dans l'I&E SDSR.<\/p>\n\n\n\n - Soutien \u00e0 l'\u00e9laboration et \u00e0 l'adaptation d'interventions, de modules et de mat\u00e9riels pour diff\u00e9rents groupes cibles : enfants, jeunes (scolaris\u00e9s et non scolaris\u00e9s), parents\/tuteurs, etc.<\/p>\n\n\n\n - Soutien au d\u00e9veloppement et \u00e0 la mise en \u0153uvre de syst\u00e8mes durables de programmation et d'assurance qualit\u00e9 (PSEA), y compris des formations initiales et continus pour les \u00e9ducateurs et le suivi formatif ; recherche formative et op\u00e9rationnelle sur la cr\u00e9ation et la fourniture de contenu ; \u00e9tudes d'effet et \u00e9valuations d'impact.<\/p>\n\n\n\n - Strat\u00e9gies et approches efficaces pour inclure les parties prenantes gouvernementales, communautaires, familiales et\/ou religieuses dans l'I&E SDSR et faire face \u00e0 l'opposition.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourra ressembler le RC? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Des trajectoires d'apprentissage conjoint taill\u00e9s sur mesure, consistant en :<\/p>\n\n\n\n - tutorat\/coaching \u00e0 distance, \u00e9laboration et\/ou (co-)facilitation d'ateliers\/formations (FdF) ou cours en ligne autonomes, facilitation de sessions en ligne de supervision par les pairs, etc ; et\/ou<\/p>\n\n\n\n - partager des ressources et du mat\u00e9riel et\/ou fournir un soutien technique pour l'\u00e9laboration ou l'adaptation de strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre, de documents et outils de soutien, de mat\u00e9riel d'I&E en SDSR et d\u2019outils PSEA (demi-produits et outils standardis\u00e9s disponibles) ; et\/ou <\/p>\n\n\n\n - \u00e9tablir des liens et soutenir les \u00e9changes avec un groupe d'experts mondiaux et de pairs partageant les m\u00eames id\u00e9es sur l'I&E SDSR.<\/p>\n\n\n\n Quels outils sont disponibles? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Diff\u00e9rents modules, scolaires et extrascolaires, pour les groupes d'\u00e2ge 4-6, 9-14, 14-19, 16-24 ans, les parents\/tuteurs et les (futurs) enseignants du primaire, secondaire et sup\u00e9rieure.<\/li> Outils, guides et protocoles de recherche et de suivi et d'\u00e9valuation, qui peuvent \u00eatre adapt\u00e9s <\/li> Approche Globale de l'\u00c9cole pour l'\u00e9ducation sexuelle<\/li> Approche transformative du genre pour une \u00e9ducation sexuelle compl\u00e8te <\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et Fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Avortement","slug":"abortion","id":29},{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"OSIEGSB","slug":"sogiesc","id":32},{"name":"Plaisir sexuel","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/information-et-education-en-matiere-de-sdsr-ie-sdsr\/","linked_permalink":"\/srhr-information-and-education-srhr-ie\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Information et \u00c9ducation en mati\u00e8re de SDSR (I&E SDSR) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Devenir un catalyseur pour le renforcement de l’I&E SDSR","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Comment combiner le plaidoyer, la prestation d\u2019\u00e9ducation, l’engagement communautaire et la gestion de l’opposition dans une approche globale d’I&E SDSR ? Quelles sont les \u00e9tapes cl\u00e9s pour devenir un catalyseur de la mise en \u00e9chelle de l’I&E SDSR ? Rutgers peut aider les partenaires du RHRN \u00e0 promouvoir l\u2019institutionnalisation durable d’I&E SDSR au… Continue reading Devenir un catalyseur pour le renforcement de l’I&E SDSR<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Comment combiner le plaidoyer, la prestation d\u2019\u00e9ducation, l'engagement communautaire et la gestion de l'opposition dans une approche globale d'I&E SDSR ? Quelles sont les \u00e9tapes cl\u00e9s pour devenir un catalyseur de la mise en \u00e9chelle de l'I&E SDSR ? Rutgers peut aider les partenaires du RHRN \u00e0 promouvoir l\u2019institutionnalisation durable d'I&E SDSR au niveau du pays, du district et de la communaut\u00e9, en concevant des programmes \u00e9ducatifs \u00e9volutifs et fond\u00e9s sur des relations de confiance avec d'autres parties prenantes de l'\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n - Int\u00e9grer l'I&E SDSR dans le syst\u00e8me scolaire -<\/strong> soutenirl'Approche Globale de l'\u00c9cole pour l'I&E en mati\u00e8re de SDSR dans les \u00e9coles et les communaut\u00e9s en utilisant des approches multi-composantes et multi-acteurs.<\/p>\n\n\n\n - \u00c9tablir le bien-fond\u00e9 et engager le dialogue<\/strong> - aider \u00e0 identifier les institutions gouvernementales et les processus de mise \u00e0 l'\u00e9chelle de l'I&E SDSR, et \u00e0 \u00e9laborer des preuves contextualis\u00e9es et des justifications de plaidoyer, y compris les facteurs de co\u00fbts, l'impact sur la sant\u00e9 et le rendement potentiel de l'investissement. <\/p>\n\n\n\n - \u00c9laboration de plan de mise \u00e0 l'\u00e9chelle et m\u00e9canismes de coordination -<\/strong> soutenir l'\u00e9laboration d'un plan clair et chiffr\u00e9 de mise \u00e0 l'\u00e9chelle, comprenant des m\u00e9canismes de suivi et de coordination et des accords entre les minist\u00e8res du secteur et les acteurs cl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n - Analyser, d\u00e9velopper et tester le contenu<\/strong> - soutenir le d\u00e9veloppement ou l'examen par des experts de cadres de programmes d'enseignement SDSR I&E et de contenus adapt\u00e9s \u00e0 l'\u00e2ge, et les piloter, notamment en testant la rentabilit\u00e9, l'acceptation contextuelle et l'extensibilit\u00e9 technique. <\/p>\n\n\n\n - Renforcer la formation initiale et continue et le soutien des enseignants -<\/strong> contribuer \u00e0 l'\u00e9laboration ou r\u00e9vision de la formation des enseignants (en cascade, autodidacte ou en ligne), des normes minimales de formation et du mat\u00e9riel normalis\u00e9 pour la formation initiale et continue.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers peut aider \u00e0 co-d\u00e9velopper et co-animer des ateliers, des formations en ligne autonomes, \u00e0 partager des ressources et du mat\u00e9riel, \u00e0 fournir un soutien technique (contribution et r\u00e9vision) pour le d\u00e9veloppement de strat\u00e9gies, de documents et d'outils (y compris le PSEA), et leur mise en \u0153uvre. Nous pouvons vous mettre en relation et soutenir l'\u00e9change avec un groupe d'experts mondiaux et de pairs qui ont contribu\u00e9 \u00e0 l'institutionnalisation de l'I&E SDSR dans leur pays.<\/p>\n\n\n\n Quels outils sont disponibles? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Renforcer l'\u00e9ducation sexuelle : Le\u00e7ons apprises et consid\u00e9rations pour les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile<\/li> Approche Globale de l\u2019Ecole: Manuel complet, guide rapide et boite \u00e0 outil (Ang&Fr), formation, recherche<\/a><\/li> Mod\u00e8le de calcul des co\u00fbts et des avantages de l'\u00e9ducation sexuelle afin d'\u00e9laborer des dossiers de rendement d'investissement pour le plaidoyer budg\u00e9taire<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et Fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"},{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"}],"permalink":"\/fr\/devenir-un-catalyseur-pour-le-renforcement-de-lie-sdsr\/","linked_permalink":"\/become-a-catalyst-for-the-scale-up-of-srhr-ie\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Devenir un catalyseur pour le renforcement de l'I&E SDSR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Une approche de l’ECS dirig\u00e9e par les pairs","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Nous pouvons soutenir ou conseiller les pays du RHRN sur l’utilisation d’une approche CSE ax\u00e9e sur l’autonomisation et dirig\u00e9e par les pairs. Selon Dance4Life, l’autonomisation est d\u00e9finie comme un changement qui part de l’int\u00e9rieur. Nous ne partageons pas d’informations sur ce qui est bien ou bon pour les jeunes, mais nous invitons les… Continue reading Une approche de l’ECS dirig\u00e9e par les pairs<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous pouvons soutenir ou conseiller les pays du RHRN sur l'utilisation d'une approche CSE ax\u00e9e sur l'autonomisation et dirig\u00e9e par les pairs. Selon Dance4Life, l'autonomisation est d\u00e9finie comme un changement qui part de l'int\u00e9rieur. Nous ne partageons pas d'informations sur ce qui est bien ou bon pour les jeunes, mais nous invitons les jeunes \u00e0 penser par eux-m\u00eames. Notre travail est ancr\u00e9 dans les principes des programmes de d\u00e9veloppement positif de la jeunesse dirig\u00e9s par les pairs, ce qui signifie que nous travaillons avec des pairs leaders qui se concentrent sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, la promotion de relations saines et le soutien des jeunes en tant que faiseurs de changement actifs et \u00e9gaux.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Dance4Life dispose d'une \u00e9quipe internationale de formateurs locaux qui peuvent \u00eatre d\u00e9ploy\u00e9s pour renforcer les capacit\u00e9s en mati\u00e8re de conception et de contextualisation des CSE et de formation des animateurs locaux. Il s'agit de jeunes sp\u00e9cialistes des droits sexuels et reproductifs form\u00e9s par Dance4Life \u00e0 l'apprentissage par l'exp\u00e9rience, \u00e0 la r\u00e9flexion sur la conception et \u00e0 la mani\u00e8re d'autonomiser et d'\u00e9lever les jeunes pour leur donner la confiance n\u00e9cessaire pour faire entendre leur voix par des actions dans leur communaut\u00e9. Nous avons des ma\u00eetres-formateurs dans six des pays du RHRN2 - Burundi, \u00c9thiopie, Indon\u00e9sie, Kenya, N\u00e9pal et Ouganda. Dance4Life dispose d'une expertise sp\u00e9cifique dans le d\u00e9veloppement de modules CSE en co-cr\u00e9ation avec les jeunes, dans l'autonomisation et la transformation des jeunes en individus confiants avec des attitudes \u00e9galitaires entre les sexes, et la capacit\u00e9 de remettre en question et de d\u00e9fier de mani\u00e8re critique les normes sociales existantes. Un exemple r\u00e9cent de l'expertise de Dance4Life en mati\u00e8re de co-cr\u00e9ation est la num\u00e9risation du Journey4Life qui a d\u00e9but\u00e9 en juillet 2020 en r\u00e9ponse \u00e0 la pand\u00e9mie de Covid-19. \u00c0 chaque \u00e9tape de son d\u00e9veloppement, Dance4Life a impliqu\u00e9 le personnel du programme, les Trainers4Life, les facilitateurs pairs et les jeunes, et le processus a \u00e9t\u00e9 it\u00e9ratif, consistant \u00e0 exp\u00e9rimenter, tester et adapter. Dance4Life a mobilis\u00e9 14 jeunes Trainers4Life pour d\u00e9velopper, tester puis contextualiser les sessions, la messagerie instantan\u00e9e et les plateformes de vid\u00e9o-conf\u00e9rence.<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler la RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mise en \u0153uvre de notre programme CSE, The Journey4Life. Nous aidons \u00e0 contextualiser le programme, \u00e0 former des pairs \u00e9ducateurs pour animer les sessions et l'OSC rejoindrait notre r\u00e9seau d'organisations partenaires pour partager les meilleures pratiques et les enseignements tir\u00e9s de leur travail.<\/li> Proposer des versions en ligne de notre programme CSE (co-cr\u00e9\u00e9es et test\u00e9es avec des partenaires pour des plateformes de messagerie instantan\u00e9e ou de vid\u00e9oconf\u00e9rence) et offrir des consultations sur la conversion des programmes en ligne ou en approches mixtes en ligne\/hors ligne.<\/li> Un soutien pour renforcer le programme CSE choisi afin d'am\u00e9liorer la positivit\u00e9 sexuelle, le leadership et les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles.<\/li> Un pool international de ma\u00eetres formateurs locaux qui peuvent \u00eatre d\u00e9ploy\u00e9s pour renforcer les capacit\u00e9s de conception et de contextualisation du CSE et former des animateurs locaux.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels outils sont disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Modules et parcours d'apprentissage en ligne : Academy4Life<\/li> Manuels pour la version num\u00e9rique et hors ligne de journey4life.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/une-approche-de-lecs-dirigee-par-les-pairs\/","linked_permalink":"\/a-peer-led-cse-approach\/","partner":[{"name":"Dance4Life","slug":"dance4life","id":4}],"seo":{"title":"Une approche de l'ECS dirig\u00e9e par les pairs - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Cr\u00e9ez votre communaut\u00e9 num\u00e9rique SRHR","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les communaut\u00e9s num\u00e9riques peuvent vous permettre de mettre en \u0153uvre des programmes SDSR en ligne, de partager une \u00e9ducation sexuelle en ligne, de sensibiliser et d’accro\u00eetre l’engagement en touchant un groupe de jeunes plus important et plus diversifi\u00e9. Elles vous permettent \u00e9galement de mener des campagnes num\u00e9riques et d’acc\u00e9der \u00e0 l’intelligence de nombreuses… Continue reading Cr\u00e9ez votre communaut\u00e9 num\u00e9rique SRHR<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les communaut\u00e9s num\u00e9riques peuvent vous permettre de mettre en \u0153uvre des programmes SDSR en ligne, de partager une \u00e9ducation sexuelle en ligne, de sensibiliser et d'accro\u00eetre l'engagement en touchant un groupe de jeunes plus important et plus diversifi\u00e9. Elles vous permettent \u00e9galement de mener des campagnes num\u00e9riques et d'acc\u00e9der \u00e0 l'intelligence de nombreuses personnes \u00e0 des fins de plaidoyer. Avec plus de 10 ans d'exp\u00e9rience dans la cr\u00e9ation de communaut\u00e9s num\u00e9riques SDSR \u00e0 travers le monde, nous sommes ravis de partager notre expertise et nos meilleures pratiques en mati\u00e8re d'\u00e9ducation sexuelle en ligne avec d'autres organisations. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Notre objectif est de vous pr\u00e9senter les meilleures pratiques en mati\u00e8re d'interventions num\u00e9riques et d'\u00e9ducation sexuelle en ligne, en mettant en avant des \u00e9tudes de cas perspicaces de notre r\u00e9seau et au-del\u00e0. Nous explorons les moyens d'atteindre votre public, les avantages et les inconv\u00e9nients des diff\u00e9rentes voies num\u00e9riques, ainsi que les r\u00f4les dont vous avez besoin pour concevoir et maintenir une communaut\u00e9 num\u00e9rique r\u00e9ussie et durable. <\/p>\n\n\n\n Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n Proposer des solutions num\u00e9riques pertinentes, en suivant une m\u00e9thodologie de d\u00e9marche design.<\/li> D\u00e9finir votre public cible et \u00e9tudier ses besoins par le biais de recherches sur les utilisateurs et de la cr\u00e9ation de personas <\/li> Cr\u00e9er une strat\u00e9gie de voies num\u00e9riques en tenant compte du public, des objectifs, des capacit\u00e9s, des concurrents et des risques. <\/li> Constituer et soutenir une \u00e9quipe inclusive poss\u00e9dant les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour atteindre vos objectifs. <\/li><\/ul>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous animons une formation interactive de 3 jours (4 heures\/jour en personne, mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'une composante e-learning. <\/p>\n\n\n\n En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons fournir : une formation aux comp\u00e9tences num\u00e9riques, une assistance technique sur la conception du site ou un accompagnement sur mesure pour fonctionner sur les plateformes que vous avez choisies. <\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques <\/p>\n\n\n\n Tableau de description des t\u00e2ches de l'\u00e9quipe minimale viable <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n\n\n\n Conditions pr\u00e9alables <\/strong><\/p>\n\n\n\n Il est pr\u00e9f\u00e9rable que votre \u00e9quipe ait effectu\u00e9 une analyse de contexte num\u00e9rique du pays pendant le processus de s\u00e9lection. Si ce n'est pas le cas, veuillez demander un appui sur une \"version l\u00e9g\u00e8re\" de l'analyse du contexte num\u00e9rique du pays avant d'accepter cette offre de renforcement des capacit\u00e9s.<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/creez-votre-communaute-numerique-srhr\/","linked_permalink":"\/working-with-the-media-for-social-change\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Cr\u00e9ez votre communaut\u00e9 num\u00e9rique SRHR - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Cr\u00e9er un contenu num\u00e9rique SDSR engageant et convaincant","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 Le contenu num\u00e9rique que vous cr\u00e9ez a le potentiel d’\u00e9duquer et de persuader les utilisateurs, ainsi que de leur donner les moyens de prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es concernant leur sant\u00e9 et leur comportement sexuels. Cependant, pour que votre contenu soit vraiment efficace, il doit \u00eatre attrayant, fond\u00e9 sur des donn\u00e9es et dirig\u00e9 par… Continue reading Cr\u00e9er un contenu num\u00e9rique SDSR engageant et convaincant<\/span><\/a>","content":"\n Bref R\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le contenu num\u00e9rique que vous cr\u00e9ez a le potentiel d'\u00e9duquer et de persuader les utilisateurs, ainsi que de leur donner les moyens de prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es concernant leur sant\u00e9 et leur comportement sexuels. Cependant, pour que votre contenu soit vraiment efficace, il doit \u00eatre attrayant, fond\u00e9 sur des donn\u00e9es et dirig\u00e9 par l'utilisateur. Chez RNW Media, nous pensons que l'\u00e9num\u00e9ration des faits ne suffit souvent pas \u00e0 modifier les croyances ou le comportement d'un public. Les informations sont rapidement oubli\u00e9es si elles ne sont pas pr\u00e9sent\u00e9es de mani\u00e8re \u00e0 ce que nous puissions nous en souvenir. Nous utilisons une m\u00e9thodologie de cr\u00e9ation de contenu et de narration persuasive qui implique une compr\u00e9hension profonde des \u00e9motions, des motivations et de la psychologie humaine pour favoriser un changement de comportement \u00e0 long terme. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?<\/strong>\u202f <\/p>\n\n\n\n Notre formation se concentre sur la cr\u00e9ation de contenu num\u00e9rique pour une communaut\u00e9 en ligne et guide les experts SDSR \u00e0 travers une gamme de voies de communication et de formats num\u00e9riques. Nous pr\u00e9sentons une gamme de formats d'apprentissage num\u00e9rique interactifs et participatifs pour accro\u00eetre l'engagement des jeunes dans l'\u00e9ducation sexuelle en ligne et am\u00e9liorer l'adoption, la r\u00e9tention et l'application des connaissances et des informations SDSR. Nous soulignons \u00e9galement l'importance d'\u00e9valuer les sujets SDSR \u00e0 l'aide de directives internationales, tout en repoussant les limites lorsque cela est jug\u00e9 appropri\u00e9. <\/p>\n\n\n\n Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n Identifier et capturer vos publics cibles <\/li> de cartographier les croyances et les \u00e9motions de votre public afin de comprendre ses motivations psychologiques <\/li> cr\u00e9er des r\u00e9cits forts et trouver les bons formats m\u00e9diatiques pour les transmettre <\/li> d'identifier les sujets pertinents en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs, en veillant \u00e0 ce que le contenu soit fond\u00e9 sur des preuves, sur les droits et sur le plaisir. <\/li> structurez votre contenu pour en assurer le succ\u00e8s et \u00e9tablissez des processus internes pour soutenir la planification et la distribution du contenu. <\/li> \u00c9valuer les limites des domaines th\u00e9matiques SDSR culturellement et contextuellement acceptables. <\/li><\/ul>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous facilitons une formation interactive de 7 jours (4 heures\/jour en personne, mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. <\/li> En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons vous accompagner dans l'am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de votre contenu num\u00e9rique cr\u00e9\u00e9 et\/ou dans la coordination d'un contenu pluraliste. <\/li> En fonction de l'orientation de votre voie, nous pouvons organiser des sessions d'approfondissement du contenu pour des voies telles que TikTok, Facebook, WhatsApp, Instagram, etc. <\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/li> Cartes de public cible et personas individuels <\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f <\/strong>Anglais et fran\u00e7ais<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/creer-un-contenu-numerique-sdsr-engageant-et-convaincant\/","linked_permalink":"\/create-engaging-and-persuasive-digital-srhr-content\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Cr\u00e9er un contenu num\u00e9rique SDSR engageant et convaincant - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Cr\u00e9er des espaces num\u00e9riques s\u00fbrs dans les m\u00e9dias sociaux","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les m\u00e9dias sociaux sont consid\u00e9r\u00e9s comme une partie importante de la vie des jeunes et un moyen d’acc\u00e9der \u00e0 des informations pertinentes, de s’exprimer, de s’engager et d’apprendre en ligne. Cependant, les abus, la stigmatisation et le harc\u00e8lement en ligne peuvent d\u00e9courager les jeunes (marginalis\u00e9s) de participer \u00e0 des discussions sur des sujets… Continue reading Cr\u00e9er des espaces num\u00e9riques s\u00fbrs dans les m\u00e9dias sociaux<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les m\u00e9dias sociaux sont consid\u00e9r\u00e9s comme une partie importante de la vie des jeunes et un moyen d'acc\u00e9der \u00e0 des informations pertinentes, de s'exprimer, de s'engager et d'apprendre en ligne. Cependant, les abus, la stigmatisation et le harc\u00e8lement en ligne peuvent d\u00e9courager les jeunes (marginalis\u00e9s) de participer \u00e0 des discussions sur des sujets sensibles et de s'exprimer librement. La mod\u00e9ration communautaire est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 pour construire et maintenir un espace num\u00e9rique respectueux et inclusif. Une mod\u00e9ration strat\u00e9gique attentive des conversations en ligne permet d'instaurer la confiance entre les membres de la communaut\u00e9, ce qui, \u00e0 son tour, peut nourrir des communaut\u00e9s diverses et r\u00e9silientes et favoriser des relations solides entre les membres. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n RNW Media poss\u00e8de une grande exp\u00e9rience dans la mise en \u0153uvre du type de mod\u00e9ration communautaire qui encourage les jeunes \u00e0 s'engager dans un dialogue respectueux, permettant ainsi \u00e0 chacun de s'exprimer. Cela peut se faire en appr\u00e9ciant les conversations qui commencent, en valorisant les contributions ind\u00e9pendamment de l'affiliation politique, de la r\u00e9gion, du sexe, de l'orientation sexuelle, de l'\u00e2ge ou de toute autre identit\u00e9 (crois\u00e9e) et en encourageant les participants \u00e0 \u00eatre respectueux. Notre soutien du RC couvre la cr\u00e9ation de lignes directrices pour la communaut\u00e9, l'application de strat\u00e9gies de mod\u00e9ration, la mesure de la mod\u00e9ration et les techniques d'auto-soins et de r\u00e9silience pour les mod\u00e9rateurs eux-m\u00eames. <\/p>\n\n\n\n Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n Cr\u00e9er et maintenir des communaut\u00e9s en ligne inclusives pour les jeunes de tous horizons. <\/p>\n\n\n\n mesurer l'efficacit\u00e9 de votre mod\u00e9ration en ligne et de vos approches inclusives <\/p>\n\n\n\n Appliquer des strat\u00e9gies de mod\u00e9ration communautaire pour atteindre les objectifs de vos coalitions nationales. <\/p>\n\n\n\n Comprendre l'importance des m\u00e9canismes d'adaptation et des outils d'auto-soins qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s par les mod\u00e9rateurs. <\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous facilitons une formation interactive de deux jours sur la mod\u00e9ration communautaire (4 heures par jour en personne, en mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons fournir un accompagnement sur une strat\u00e9gie de mod\u00e9ration pour assurer des conversations s\u00fbres et constructives et\/ou sur l'optimisation des pratiques de mod\u00e9ration existantes. <\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles?\u202f <\/strong>Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f<\/strong> Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"}],"permalink":"\/fr\/creer-des-espaces-numeriques-surs-dans-les-medias-sociaux\/","linked_permalink":"\/create-safe-digital-spaces-on-social-media\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Cr\u00e9er des espaces num\u00e9riques s\u00fbrs dans les m\u00e9dias sociaux - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"S\u00fbret\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9riques","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Travailler dans l’espace civique signifie que vous \u00eates potentiellement expos\u00e9 \u00e0 une grande vari\u00e9t\u00e9 de risques. Ceux-ci peuvent aller des risques li\u00e9s \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux aux risques li\u00e9s \u00e0 la vie priv\u00e9e en passant par les cyber-risques comportementaux. Et si vous \u00eates conscient de certains d’entre eux, vous pouvez vous sentir… Continue reading S\u00fbret\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9riques<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Travailler dans l'espace civique signifie que vous \u00eates potentiellement expos\u00e9 \u00e0 une grande vari\u00e9t\u00e9 de risques. Ceux-ci peuvent aller des risques li\u00e9s \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9seaux aux risques li\u00e9s \u00e0 la vie priv\u00e9e en passant par les cyber-risques comportementaux. Et si vous \u00eates conscient de certains d'entre eux, vous pouvez vous sentir mal pr\u00e9par\u00e9 \u00e0 les affronter, surtout si l'on consid\u00e8re que les cybermenaces \u00e9voluent en permanence.\u202fLes moyens par lesquels votre vie priv\u00e9e et votre s\u00e9curit\u00e9 peuvent \u00eatre compromises par des activit\u00e9s criminelles, d'entreprise ou d'\u00c9tat se multiplient et deviennent de plus en plus complexes.\u202fEn prenant quelques mesures essentielles, vous pouvez devenir moins vuln\u00e9rable et prot\u00e9ger votre activit\u00e9 num\u00e9rique. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Nos formations, sp\u00e9cialement adapt\u00e9es aux OSC, peuvent vous fournir les outils dont vous avez besoin pour rester en s\u00e9curit\u00e9. Nos experts exp\u00e9riment\u00e9s en s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique couvrent un large \u00e9ventail de menaces actuelles et \u00e9mergentes en ce qui concerne la vie priv\u00e9e et la s\u00e9curit\u00e9 et aident \u00e0 l'\u00e9laboration de mod\u00e8les de menaces et \u00e0 la ma\u00eetrise des techniques et principes fondamentaux des protection des donn\u00e9es.\u202f <\/p>\n\n\n\n L'objectif de la formation est d'inspirer la confiance pour travailler en toute s\u00e9curit\u00e9 en ligne \u00e0 l'aide d'une strat\u00e9gie d'att\u00e9nuation des risques et de fournir les outils et les connaissances essentiels pour garantir des communications s\u00e9curis\u00e9es, des appareils prot\u00e9g\u00e9s et des espaces s\u00fbrs.\u202fLa formation \u00e9lucide les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique, tels que : la sensibilisation aux menaces, la cybercriminalit\u00e9 et les outils de cybers\u00e9curit\u00e9, les risques de s\u00e9curit\u00e9 physique et la mod\u00e9lisation des menaces, la s\u00e9curit\u00e9 des appareils et la confidentialit\u00e9.\u202f <\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ?\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Nous proposons une formation interactive de plusieurs jours (4 heures par jour en personne, en mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. <\/li> En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons vous proposer des sessions de coaching pour vous aider \u00e0 traiter des questions sp\u00e9cifiques de s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique. <\/li><\/ul>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Module d'apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais\u202f <\/p>\n","tags":[{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"S\u00e9curit\u00e9 & Suret\u00e9","slug":"safety-security","id":27,"title":""}],"permalink":"\/fr\/surete-et-securite-numeriques\/","linked_permalink":"\/digital-safety-security\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"S\u00fbret\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9riques - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Gestion de risques – S\u00fbret\u00e9 & s\u00e9curit\u00e9 holistique","except":"Bref R\u00e9sum\u00e9 Travailler pour le renforcement des DSSR des jeunes et de l’\u00e9galit\u00e9 des sexes pr\u00e9sente des risques. Rutgers et RNW vous offrent un soutien \u00e0 votre gestion de risques et \u00e0 adopter une approche holistique de la s\u00fbret\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9. Gr\u00e2ce \u00e0 nos conseils et \u00e0 notre soutien, vous serez en mesure… Continue reading Gestion de risques – S\u00fbret\u00e9 & s\u00e9curit\u00e9 holistique<\/span><\/a>","content":"\n Bref R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Travailler pour le renforcement des DSSR des jeunes et de l'\u00e9galit\u00e9 des sexes pr\u00e9sente des risques. Rutgers et RNW vous offrent un soutien \u00e0 votre gestion de risques et \u00e0 adopter une approche holistique de la s\u00fbret\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9. Gr\u00e2ce \u00e0 nos conseils et \u00e0 notre soutien, vous serez en mesure d'orienter votre gestion des risques vers la protection et le d\u00e9veloppement d\u2019espace pour poursuivre votre mission. Vous \u00e9tablirez un lien ad\u00e9quat entre les diff\u00e9rentes dimensions de la s\u00e9curit\u00e9 : physique, psychosociale, num\u00e9rique, financi\u00e8re, juridique, etc. Vous trouverez un soutien pour acc\u00e9der aux ressources qui existent, pr\u00e9venir les menaces et la pr\u00e9paration pour les urgences.<\/p>\n\n\n\n Qu\u2019est-ce que ce soutien apporte au renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Notre offre de renforcement de capacit\u00e9s comprend un soutien aux \u00e9valuations des risques, aux plans et protocoles de s\u00e9curit\u00e9, \u00e0 la gestion des urgences et des crises, \u00e0 la co-cr\u00e9ation\/co- facilitation de formations en mati\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9, \u00e0 la r\u00e9f\u00e9rence aux ressources et aux r\u00e9seaux. Nous nous appuierons largement sur l'expertise et le jugement des partenaires : la co-cr\u00e9ation, l'apprentissage mutuel et le soutien mutuel sont essentiels. Les experts exp\u00e9riment\u00e9s en s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique de RNW Media couvrent un large \u00e9ventail de menaces actuelles et \u00e9mergentes pour la vie priv\u00e9e et la s\u00e9curit\u00e9. Ils contribuent \u00e0 la mod\u00e9lisation de menaces et ma\u00eetrisent les techniques et principes fondamentaux de la protection des donn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n La forme et la dur\u00e9e du programme sont ouvertes et adapt\u00e9es au processus et aux besoins sp\u00e9cifiques : \u00e9change\/soutien\/examen par les pairs, \u00e9laboration conjointe de strat\u00e9gies et plans, parcours d'apprentissage, coaching\/mentorat, conseils techniques, apprentissage en ligne, atelier en personne, webinaire, mise en r\u00e9seau\/introduction de tiers, etc. La gestion des risques et la s\u00fbret\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 n\u00e9cessitent un engagement et une implication au niveau du conseil d'administration, de la direction et de ceux qui assurent la mise en \u0153uvre. Nous offrons un soutien aux membres du conseil d'administration, \u00e0 la direction et aux coll\u00e8gues charg\u00e9s de la mise en \u0153uvre. <\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Holistic security manual<\/a> (anglais)<\/li> Holistic security facilitators\u2019 guide<\/a> (anglais)<\/li> Guide du facilitateur Travailler sur la SDSR en p\u00e9riode d\u2019opposition<\/a><\/li> Une multitude d'organisations offrent un soutien au niveau international, r\u00e9gional et local : de soutien d'urgence technique\/financier au renforcement des capacit\u00e9s. Il existe des manuels, des directives, des outils en ligne, souvent adapt\u00e9s \u00e0 un th\u00e8me, une r\u00e9gion, un public ou un groupe b\u00e9n\u00e9ficiaire. Rutgers compte cr\u00e9er une base de donn\u00e9es de ces ressources.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers & RNW: anglais, fran\u00e7ais<\/li> Organisations de soutien internationales, r\u00e9gionales, locales: maintes autres langues.Digita<\/li><\/ul>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Formats num\u00e9riques","slug":"digital-formats","id":43},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","slug":"safety-security","id":38}],"lto":[{"name":"S\u00e9curit\u00e9 & Suret\u00e9","slug":"safety-security","id":27,"title":""}],"permalink":"\/fr\/gestion-de-risques-surete-securite-holistique\/","linked_permalink":"\/risk-management-holistic-safety-security\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Gestion de risques - S\u00fbret\u00e9 & s\u00e9curit\u00e9 holistique - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Recherche et PMEL","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Comment suivre les r\u00e9sultats li\u00e9s au plaidoyer, au changement des normes sociales ou au renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles ? Comment les utiliser non seulement pour \u00e9tablir des rapports mais aussi pour am\u00e9liorer vos plans et strat\u00e9gies ? Comment former et impliquer les jeunes de mani\u00e8re significative dans la recherche et le S&E de… Continue reading Recherche et PMEL<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Comment suivre les r\u00e9sultats li\u00e9s au plaidoyer, au changement des normes sociales ou au renforcement des capacit\u00e9s organisationnelles ? Comment les utiliser non seulement pour \u00e9tablir des rapports mais aussi pour am\u00e9liorer vos plans et strat\u00e9gies ? Comment former et impliquer les jeunes de mani\u00e8re significative dans la recherche et le S&E de leurs programmes et projets SDSR ? Rutgers peut aider ses partenaires \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ces questions ainsi qu'\u00e0 apporter un soutien plus large dans la r\u00e9alisation de la recherche, du S&E et des trajectoires d'apprentissage. En fonction du RC fourni, les participants vont acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en mati\u00e8re d'apprentissage programmatique et de programmation bas\u00e9e sur des preuves, la participation significative des jeunes \u00e0 la recherche et le travail sur les TdC.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous fournir sur ces sujets ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Notre soutien de RC peut couvrir les sujets et th\u00e8mes suivants :<\/p>\n\n\n\n L'approche PMEL du RHRN et le d\u00e9veloppement du cadre PMEL sp\u00e9cifique \u00e0 votre pays.<\/li> Suivi de la programmation du plaidoyer (en utilisant la m\u00e9thodologie Outcome Harvesting)<\/li> L'implication des jeunes en tant que chercheurs dans les programmes SDSR, avec comme r\u00e9sultat un plan de recherche sp\u00e9cifique au contexte et inform\u00e9 par les jeunes (\u00e0 l'aide de la m\u00e9thodologie Explore).<\/li> Utiliser les donn\u00e9es de suivi pour en savoir plus sur l'efficacit\u00e9 du programme et la qualit\u00e9 de sa mise en \u0153uvre.<\/li> Analyser les normes sociales et surveiller leur \u00e9volution.<\/li> M\u00e9thodes et techniques de recherche qualitative ; conception de la co-cr\u00e9ation, \u00e9thique de la recherche ; transcription ; analyse et interpr\u00e9tation ; validation ; rapport ; diffusion.<\/li><\/ul>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n En fonction de vos priorit\u00e9s, l'\u00e9quipe de Rutgers et la coalition peuvent concevoir conjointement une formation en ligne ou (si le Covid-19 le permet) hors ligne, un atelier de r\u00e9daction, une s\u00e9rie de sessions de coaching ou de feedback, un webinaire, ou une combinaison de ces \u00e9l\u00e9ments. Une introduction sur un sujet peut g\u00e9n\u00e9ralement \u00eatre fournie dans le cadre d'un webinaire d'une demi-journ\u00e9e, tandis qu'une formation de 3 ou 4 jours est recommand\u00e9e pour une formation compl\u00e8te sur un sujet plus une mise en \u0153uvre guid\u00e9e. Nous vous recommandons de pr\u00e9voir suffisamment de temps pour pouvoir explorer le ou les sujets de mani\u00e8re suffisamment approfondie et combiner th\u00e9orie et pratique. <\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Bo\u00eete \u00e0 outils EXPLORE - Bo\u00eete \u00e0 outils permettant d'impliquer les jeunes en tant que chercheurs dans les programmes SDSR. Il se compose d'instructions et d'\u00e9tudes de cas et de trois manuels : manuel de recherche, manuel de suivi et d'\u00e9valuation et manuel de r\u00e9vision par les pairs.<\/li> Photovoice - Guide de l\u2019animateur<\/li> Outils et mesures PMEL pour l'adaptation<\/li> Outils de recherche, protocoles, guides pour l'adaptation<\/li> R\u00e9colte des r\u00e9sultats : Pr\u00e9sentation PPT avec notes des facilitateurs pour l'adaptation et mod\u00e8le de r\u00e9colte des r\u00e9sultats.<\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et Fran\u00e7aisCa<\/p>\n","tags":[{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","slug":"capacity-strengthening","id":42},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/recherche-et-pmel\/","linked_permalink":"\/research-pmel\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Recherche et PMEL - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Collecte de donn\u00e9es sur la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Les m\u00e9dias sociaux sont consid\u00e9r\u00e9s comme une partie importante de la vie des jeunes et un moyen d’acc\u00e9der \u00e0 des informations pertinentes, de s’exprimer, de s’engager et d’apprendre en ligne. Cependant, les abus, la stigmatisation et le harc\u00e8lement en ligne peuvent d\u00e9courager les jeunes (marginalis\u00e9s) de participer \u00e0 des discussions sur des sujets… Continue reading Collecte de donn\u00e9es sur la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les m\u00e9dias sociaux sont consid\u00e9r\u00e9s comme une partie importante de la vie des jeunes et un moyen d'acc\u00e9der \u00e0 des informations pertinentes, de s'exprimer, de s'engager et d'apprendre en ligne. Cependant, les abus, la stigmatisation et le harc\u00e8lement en ligne peuvent d\u00e9courager les jeunes (marginalis\u00e9s) de participer \u00e0 des discussions sur des sujets sensibles et de s'exprimer librement. La mod\u00e9ration communautaire est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 pour construire et maintenir un espace num\u00e9rique respectueux et inclusif. Une mod\u00e9ration strat\u00e9gique attentive des conversations en ligne permet d'instaurer la confiance entre les membres de la communaut\u00e9, ce qui, \u00e0 son tour, peut nourrir des communaut\u00e9s diverses et r\u00e9silientes et favoriser des relations solides entre les membres. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n RNW Media poss\u00e8de une grande exp\u00e9rience dans la mise en \u0153uvre du type de mod\u00e9ration communautaire qui encourage les jeunes \u00e0 s'engager dans un dialogue respectueux, permettant ainsi \u00e0 chacun de s'exprimer. Cela peut se faire en appr\u00e9ciant les conversations qui commencent, en valorisant les contributions ind\u00e9pendamment de l'affiliation politique, de la r\u00e9gion, du sexe, de l'orientation sexuelle, de l'\u00e2ge ou de toute autre identit\u00e9 (crois\u00e9e) et en encourageant les participants \u00e0 \u00eatre respectueux. Notre soutien du RC couvre la cr\u00e9ation de lignes directrices pour la communaut\u00e9, l'application de strat\u00e9gies de mod\u00e9ration, la mesure de la mod\u00e9ration et les techniques d'auto-soins et de r\u00e9silience pour les mod\u00e9rateurs eux-m\u00eames. <\/p>\n\n\n\n Notre approche vous permet de : <\/p>\n\n\n\n Cr\u00e9er et maintenir des communaut\u00e9s en ligne inclusives pour les jeunes de tous horizons. <\/p>\n\n\n\n mesurer l'efficacit\u00e9 de votre mod\u00e9ration en ligne et de vos approches inclusives <\/p>\n\n\n\n Appliquer des strat\u00e9gies de mod\u00e9ration communautaire pour atteindre les objectifs de vos coalitions nationales. <\/p>\n\n\n\n Comprendre l'importance des m\u00e9canismes d'adaptation et des outils d'auto-soins qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s par les mod\u00e9rateurs. <\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC?\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous facilitons une formation interactive de deux jours sur la mod\u00e9ration communautaire (4 heures par jour en personne, en mixte ou en ligne), accompagn\u00e9e d'un module d'apprentissage en ligne. En fonction de vos objectifs sp\u00e9cifiques, nous pouvons fournir un accompagnement sur une strat\u00e9gie de mod\u00e9ration pour assurer des conversations s\u00fbres et constructives et\/ou sur l'optimisation des pratiques de mod\u00e9ration existantes. <\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles?\u202f <\/strong>Module d\u2019apprentissage en ligne sur notre Online Learning Academy avec du contenu p\u00e9dagogique, des \u00e9tudes de cas et des guides pratiques. <\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni?\u202f<\/strong> Anglais et fran\u00e7ais <\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"Planification, Suivi & \u00c9valuation","slug":"pmel","id":26,"title":""}],"permalink":"\/fr\/collecte-de-donnees-sur-la-sante-sexuelle-et-reproductive-des-jeunes\/","linked_permalink":"\/collect-data-insights-on-youth-srhr\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2}],"seo":{"title":"Collecte de donn\u00e9es sur la sant\u00e9 sexuelle et reproductive des jeunes - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Approche positive du plaisir","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Rutgers et RNW Media sont des pionniers de l’approche positive du plaisir et de la mani\u00e8re de mettre en pratique cette approche holistique d’un d\u00e9veloppement sexuel sain pour un bien-\u00eatre sexuel tout au long de la vie (par opposition \u00e0 une approche bas\u00e9e sur la sant\u00e9, voire sur le risque ou la peur)… Continue reading Approche positive du plaisir<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers et RNW Media sont des pionniers de l'approche positive du plaisir et de la mani\u00e8re de mettre en pratique cette approche holistique d'un d\u00e9veloppement sexuel sain pour un bien-\u00eatre sexuel tout au long de la vie (par opposition \u00e0 une approche bas\u00e9e sur la sant\u00e9, voire sur le risque ou la peur) pour une programmation SDSR plus efficace. L'interpr\u00e9tation et la mise en \u0153uvre de l'approche positive du plaisir doivent \u00eatre adapt\u00e9es \u00e0 ce qui est efficace dans un contexte sp\u00e9cifique, et les partenaires nationaux sont les experts de leur contexte socioculturel. Nous consid\u00e9rons que notre r\u00f4le dans cette trajectoire d'apprentissage commune est de fournir un renforcement des capacit\u00e9s techniques l\u00e0 o\u00f9 c'est n\u00e9cessaire, et de catalyser la diffusion des bonnes pratiques et des le\u00e7ons apprises sur la fa\u00e7on dont l'approche positive du plaisir peut \u00eatre mise en pratique et ajouter de la valeur aux programmes SDSR. <\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les principaux domaines dans lesquels Rutgers apporte son soutien sont les suivants<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf Th\u00e9ories et preuves de l'approche positive du plaisir dans les SDSR :<\/strong> comprendre le plaisir sexuel et le bien-\u00eatre sexuel en relation avec la sant\u00e9 sexuelle, les droits sexuels et le d\u00e9veloppement sexuel sain. <\/p>\n\n\n\n \u25cf VCAT du plaisir :<\/strong> examiner, remettre en question et transformer les \u00e9ventuelles attitudes personnelles rigides \u00e0 l'\u00e9gard de la SDSR (des jeunes) qui pourraient emp\u00eacher l'application d'une approche positive du plaisir. <\/p>\n\n\n\n \u25cf Communication positive du plaisir :<\/strong> analyser les approches actuelles utilis\u00e9es ; strat\u00e9gies visant \u00e0 appliquer (davantage) l'approche positive du plaisir \u00e0 la communication ; communication changeant les normes ; \u00e9laboration de lignes directrices de communication positive du plaisir ; etc. <\/p>\n\n\n\n \u25cf PSEA & recherche sur les approches positives du plaisir :<\/strong> soutien \u00e0 la conception et \u00e0 la r\u00e9alisation de PSEA, de recherches op\u00e9rationnelles ou d'\u00e9tudes d'effets. <\/p>\n\n\n\n RNW Media et le <\/strong>Love Matters Global Network<\/strong><\/a> (LMGN) peuvent fournir un soutien sur les points suivants<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf La cr\u00e9ation de contenu (num\u00e9rique) SRHR positif au niveau du plaisir<\/strong> : conseils pratiques sur la mani\u00e8re d'utiliser l'approche positive du plaisir lors de la cr\u00e9ation de contenu I&E SDSR pour les voies num\u00e9riques et comprend des \u00e9tudes de cas du LMGN.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Campagne en ligne du plaisir positif<\/strong>: conseils sur la mani\u00e8re d'appliquer l'approche positive du plaisir dans le cadre de campagnes en ligne et sur la mani\u00e8re de le faire en tenant compte du contexte culturel. Un coaching est disponible pour la conception, la cr\u00e9ation et le lancement de campagnes en ligne sp\u00e9cifiques. <\/p>\n\n\n\n \u25cf Approche positive du plaisir pour cr\u00e9er des communaut\u00e9s num\u00e9riques sur la SSRD<\/strong> : discuter et apprendre comment appliquer l'approche positive du plaisir dans la pratique lors de la mod\u00e9ration d'espaces num\u00e9riques (par exemple, des discussions sur les m\u00e9dias sociaux) afin de s'assurer que la mod\u00e9ration est positive, aspirationnelle et ouverte d'esprit. <\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le RC ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n - Tutorat\/coaching \u00e0 distance, \u00e9laboration et\/ou (co-)animation d'ateliers\/formations (ToT) ou d'apprentissages en ligne autog\u00e9r\u00e9s, animation de sessions de suivi en ligne par des pairs, etc. <\/p>\n\n\n\n - partager des ressources et du mat\u00e9riel et\/ou fournir un soutien technique dans le d\u00e9veloppement ou l'adaptation de strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre, de documents et d'outils (PMEL), tels que des directives de communication pour une I&E et une campagne positives et agr\u00e9ables, du mat\u00e9riel d'I&E ou de campagne ; et\/ou <\/p>\n\n\n\n - \u00e9tablir des liens et soutenir les \u00e9changes avec un groupe d'experts mondiaux et des pairs partageant les m\u00eames id\u00e9es sur l'I&E de la SSR.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n IPPF\/The Open University - Open access online course: Taking the Pleasure-based approach to Comprehensive Sexuality Education<\/a> <\/li> Share-Net Netherlands - Sexual pleasure checklist<\/a> <\/li> Global Advisory Board - Training toolkit on sexual pleasure<\/a> <\/li> The pleasure Project - Training Toolkit<\/a> <\/li><\/ul>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre fourni ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Fran\u00e7ais et anglais<\/p>\n","tags":[{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Plaisir sexuel","slug":"sexual-pleasure","id":39},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34},{"name":"Support public","slug":"public-support","id":36}],"lto":[{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/fr\/approche-positive-du-plaisir\/","linked_permalink":"\/pleasure-positive-approach\/","partner":[{"name":"RNW Media","slug":"rnwmedia","id":2},{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Approche positive du plaisir - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Formation sur l’intersectionnalit\u00e9","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Cette formation est un atelier sur la clarification des valeurs autour de l’intersectionnalit\u00e9 et de la sexualit\u00e9 afin de permettre aux divers jeunes de devenir des d\u00e9fenseurs efficaces du changement social autour des DSSR des jeunes. Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ? Les formations et l’atelier d’ARROW… Continue reading Formation sur l’intersectionnalit\u00e9<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cette formation est un atelier sur la clarification des valeurs autour de l'intersectionnalit\u00e9 et de la sexualit\u00e9 afin de permettre aux divers jeunes de devenir des d\u00e9fenseurs efficaces du changement social autour des DSSR des jeunes.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les formations et l'atelier d'ARROW sur l'interSEXionalit\u00e9<\/strong> visent \u00e0 fournir aux membres de la soci\u00e9t\u00e9 civile int\u00e9ress\u00e9s, y compris les jeunes dans toute leur diversit\u00e9, les ressources n\u00e9cessaires pour comprendre et aborder les questions de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs d'un point de vue affirmatif, fond\u00e9 sur les droits et intersectionnel. Au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es, ARROW a fourni de telles formations en t\u00eate-\u00e0-t\u00eate au niveau national et r\u00e9gional.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien de RC que nous proposons ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il s'agirait d'une formation de 3 jours (en ligne ou physique).<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf InterSEXionalit\u00e9 : Guide de l\u2019animateur et nos travaux sur l'intersectionnalit\u00e9 accessibles \u00e0 l'adresse suivante .<\/p>\n\n\n\n https:\/\/arrow.org.my\/tag\/intersectionality\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce soutien CS peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n - Anglais Urdu\/Hindi (sur demande) Bengali (sur demande) Bahasa, Indon\u00e9sien (sur demande) N\u00e9palais (sur demande).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"CST","slug":"cse","id":30},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/formation-sur-lintersectionnalite\/","linked_permalink":null,"partner":[{"name":"ARROW","slug":"arrow","id":23}],"seo":{"title":"Formation sur l'intersectionnalit\u00e9 - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Approche Fond\u00e9e sur les Droits Humains","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Dans le cadre de RHRN2, nous nous engageons \u00e0 utiliser l’approche fond\u00e9e sur les droits humains (AFDH) dans nos programmes. Rutgers peut vous aider \u00e0 mieux comprendre ce qu’est l’approche fond\u00e9e sur les droits humains et comment les personnes impliqu\u00e9es dans RHRN2 peuvent mettre en \u0153uvre ce principe cl\u00e9 dans leurs objectifs programmatiques… Continue reading Approche Fond\u00e9e sur les Droits Humains<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dans le cadre de RHRN2, nous nous engageons \u00e0 utiliser l'approche fond\u00e9e sur les droits humains (AFDH) dans nos programmes. Rutgers peut vous aider \u00e0 mieux comprendre ce qu'est l'approche fond\u00e9e sur les droits humains et comment les personnes impliqu\u00e9es dans RHRN2 peuvent mettre en \u0153uvre ce principe cl\u00e9 dans leurs objectifs programmatiques et leurs m\u00e9thodes de travail internes.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien pouvons-nous apporter en termes de renforcement des capacit\u00e9s sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dans le cadre de RHRN2, nous nous engageons \u00e0 utiliser l'approche fond\u00e9e sur les droits humains (AFDH) dans nos programmes. Rutgers peut vous aider \u00e0 mieux comprendre ce qu'est l'approche fond\u00e9e sur les droits humains et comment les personnes impliqu\u00e9es dans RHRN2 peuvent mettre en \u0153uvre ce principe cl\u00e9 dans leurs objectifs programmatiques et leurs m\u00e9thodes de travail internes.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le soutien que nous offrons en mati\u00e8re de RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Rutgers peut apporter son soutien de plusieurs mani\u00e8res :<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Partager notre mat\u00e9riel<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Faciliter l'apprentissage mutuel en mettant en relation les membres de RHRN ayant une exp\u00e9rience en AFDH avec d'autres membres<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Apporter une contribution \u00e0 un atelier ou \u00e0 une r\u00e9union en tant que personne ressource (en ligne)<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Fournir des conseils pour l\u2019op\u00e9rationnalisation de l\u2019AFDH dans les plans de travail<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Fournir des conseils sur l'int\u00e9gration de l\u2019AFDH dans les strat\u00e9gies de plaidoyer et les interventions li\u00e9es \u00e0 la redevabilit\u00e9<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pour appuyer les conversations sur l'AFDH, nous avons \u00e9labor\u00e9 quelques supports au d\u00e9but de l'ann\u00e9e 2021 :<\/p>\n\n\n\n \u2022 Un PowerPoint sur l\u2019AFDH : expliquant le concept et ses principes, mais \u00e9galement comment cette approche est li\u00e9e \u00e0 RHRN2 et peut \u00eatre op\u00e9rationnel dans ce cadre ;<\/p>\n\n\n\n \u2022 Une note d'orientation pour des r\u00e9flexions plus pouss\u00e9es sur l\u2019AFDH, qui peut \u00eatre utile dans la planification des r\u00e9unions de RHRN2 ;<\/p>\n\n\n\n \u2022 Un petit jeu-questionnaire sur l\u2019AFDH, qui peut \u00eatre utilis\u00e9 en combinaison avec les autres outils dans le cadre d'une session ou d'un atelier ;<\/p>\n\n\n\n \u2022 Une liste de ressources avec des r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 d'autres ressources pertinentes li\u00e9es \u00e0 l'AFDH.<\/p>\n\n\n\n \u2022 Ces documents peuvent \u00eatre partag\u00e9s sur demande (ils ne sont pas publi\u00e9s en ligne) et sont disponibles en anglais et en fran\u00e7ais.<\/p>\n\n\n\n En quelles langues ce soutien de RC peut-il \u00eatre offert ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En anglais et \u00e9ventuellement en fran\u00e7ais (en fonction de la disponibilit\u00e9 du personnel francophone).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35},{"name":"Recherche","slug":"research","id":37},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","slug":"monitoring-evaluation","id":34}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"},{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"},{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"},{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/approche-fondee-sur-les-droits-humains\/","linked_permalink":"\/human-rights-based-approach-hrba\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Approche Fond\u00e9e sur les Droits Humains - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Approche transformatrice du genre (GTA)","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Afin de contribuer \u00e0 des soci\u00e9t\u00e9s justes du point de vue du genre, nous devons am\u00e9liorer l’\u00e9galit\u00e9 des sexes en transformant les structures existantes nuisibles li\u00e9es au genre et au pouvoir. L’application de l’approche transformative du genre (ATG) \u00e0 notre travail nous aide \u00e0 atteindre ces objectifs et constitue une condition pr\u00e9alable pour… Continue reading Approche transformatrice du genre (GTA)<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9 <\/strong><\/p>\n\n\n\n Afin de contribuer \u00e0 des soci\u00e9t\u00e9s justes du point de vue du genre, nous devons am\u00e9liorer l'\u00e9galit\u00e9 des sexes en transformant les structures existantes nuisibles li\u00e9es au genre et au pouvoir. L'application de l'approche transformative du genre (ATG) \u00e0 notre travail nous aide \u00e0 atteindre ces objectifs et constitue une condition pr\u00e9alable pour garantir la DSSR des (jeunes) dans toute leur diversit\u00e9. Rutgers a d\u00e9velopp\u00e9 plusieurs modules\/formations et cours d'apprentissage en ligne pour guider l'application de l'ATG dans notre travail - concernant la clarification des valeurs, le CSE, le FSJ, le plaidoyer et au sein de nos institutions.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien de renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Une approche transformatrice de genre (ATG) est une approche qui s'efforce activement de transformer les normes de genre nuisibles dans le but de parvenir \u00e0 une justice de genre pour tous. La transformation est un processus. Une approche transformative de genre examine, remet en question et change les normes de genre nuisibles et les d\u00e9s\u00e9quilibres de pouvoir. En raison de la vari\u00e9t\u00e9 des contextes, il est impossible de parler d'une seule approche transformative de genre ; les approches transformatives de genre diff\u00e8rent dans leurs strat\u00e9gies et leur mise en \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n L'ATG comprend les principes cl\u00e9s qui sont \u00e9troitement li\u00e9s les uns aux autres et qui sont les suivants :<\/p>\n\n\n\n \u25cf Travailler avec une optique fond\u00e9e sur les droits de l'homme.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Amplifier les voix des jeunes femmes militantes et faciliter leur autonomisation.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Renforcer le r\u00f4le des jeunes hommes en tant qu'alli\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Aborder les normes de genre et les dynamiques de pouvoir d\u00e9favorables.<\/p>\n\n\n\n \u25cf Adh\u00e9rer \u00e0 la diversit\u00e9 sexuelle et de genre<\/p>\n\n\n\n Les sujets ci-dessus sont abord\u00e9s par l'apprentissage exp\u00e9rientiel dans le module 1 (clarification des valeurs). L'\u00e9tape suivante consiste - sur la base des contributions de l'atelier de clarification des valeurs - \u00e0 analyser les besoins par le contexte national, et \u00e0 fournir des formations\/mat\u00e9riels sur mesure pour int\u00e9grer une optique de genre\/pouvoir dans des sujets tels que le CSE, les YFS, le plaidoyer et le genre au sein de (nos) organisations.<\/p>\n\n\n\n A quoi pourrait ressembler le RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u25cf (Co-)animer un atelier ou une formation de formateurs ; (en ligne ou en temps r\u00e9el), Organiser des liens et un apprentissage sur ce sujet, Soutien\/conseil \u00e0 distance et partage de nos mat\u00e9riels, apprentissages et \u00e9tudes de cas, Contribuer \u00e0 un atelier ou une r\u00e9union en tant que personne ressource (en personne ou en ligne).<\/p>\n\n\n\n Nous proposons \u00e9galement un apprentissage en ligne \u00e0 son propre rythme, bas\u00e9 sur les modules 1 et 2 de la bo\u00eete \u00e0 outils. Il est disponible \u00e0 l'adresse suivante https:\/\/academy.rutgers.international\/ https:\/\/academy.rutgers.international\/. La Rutgers Academy est une plateforme en libre acc\u00e8s qui h\u00e9berge des cours gratuits d\u00e9velopp\u00e9s par Rutgers. Tous les modules propos\u00e9s sur l'acad\u00e9mie peuvent \u00e9galement \u00eatre davantage contextualis\u00e9s dans nos trajectoires d'apprentissage mixte sur mesure qui sont disponibles sur demande.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n L'apprentissage en ligne :<\/p>\n\n\n\n Exploration des valeurs<\/strong> - trajectoire d'apprentissage autodidacte en ligne bas\u00e9e sur le module 1 de la clarification des valeurs<\/strong> du kit d'outils GTA.<\/p>\n\n\n\n Transformation de genre CSE<\/strong> - cours en ligne \u00e0 progression autonome bas\u00e9 sur le module 2 de la bo\u00eete \u00e0 outils GTA.<\/p>\n\n\n\n Les outils GTA peuvent \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s \u00e0 partir de la base de donn\u00e9es du RHRN ou du site Web de Rutgers :<\/p>\n\n\n\n Module 1 : clarification des valeurs <\/strong>: Les participants apprennent davantage sur l'approche bas\u00e9e sur les droits de l'homme, l'autonomisation des femmes, la lutte contre les relations de pouvoir in\u00e9gales, les normes nuisibles qui y sont li\u00e9es, l'engagement des hommes et l'OSIG. (Ce module est toujours une introduction pour les autres mod\u00e8les et il est recommand\u00e9 de commencer par lui).<\/em><\/p>\n\n\n\n Module 2 GTA et CSE <\/strong>: les participants apprennent ici \u00e0 int\u00e9grer une optique de pouvoir et de genre dans les CSE existants approuv\u00e9s par le gouvernement. Pour en savoir plus sur l'exp\u00e9rience de la Zambie, cliquez ici : GTA Evidence brief Zambie<\/p>\n\n\n\n Module 3 GTA et services adapt\u00e9s aux jeunes. <\/strong>Ce module vise \u00e0 susciter une prise de conscience et une r\u00e9flexion critique sur les d\u00e9s\u00e9quilibres de genre et de pouvoir. Il stimule un processus de transformation qui commence au niveau individuel, influence les connaissances, les attitudes et les comp\u00e9tences des prestataires de soins de sant\u00e9 pour que dans leur travail avec les jeunes, ils deviennent plus \u00e9quitables en termes de genre.<\/p>\n\n\n\n Module 4 GTA et plaidoyer <\/strong>: Les participants apprennent ici \u00e0 travailler avec le cycle de responsabilisation et \u00e0 d\u00e9velopper une strat\u00e9gie de plaidoyer contextuelle adapt\u00e9e au genre.<\/p>\n\n\n\n Module 5 GTA dans (nos propres) institutions <\/strong>: Un outil d'auto-r\u00e9flexion dans lequel les participants examinent le genre et le pouvoir dans leur propre organisation, et proposent un plan pratique pour mettre en pratique ce que nous pr\u00e9diquons en mati\u00e8re de genre et de pouvoir.<\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais (seuls les modules 1 \u00e0 4 du manuel GTA sont disponibles en fran\u00e7ais).<\/p>\n","tags":[{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","slug":"youth-focused","id":41},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","slug":"gender-intersectionality","id":31},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","slug":"global-regional-advocacy","id":33},{"name":"Plaidoyer national","slug":"national-advocacy","id":35}],"lto":[{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","slug":"vcat","id":28,"title":""}],"permalink":"\/fr\/approche-transformatrice-du-genre-gta\/","linked_permalink":"\/?post_type=csmenu&p=14","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Approche transformatrice du genre (GTA) - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},{"title":"Lutter ensemble contre les avortements \u00e0 risque","except":"Bref r\u00e9sum\u00e9 Nous pouvons soutenir et conseiller nos partenaires du programme RHRN2 sur la mani\u00e8re d’aborder les (dangers des) avortements \u00e0 risque et de sensibiliser \u00e0 l’avortement sans risque et \u00e0 la contraception. Notre approche compl\u00e9mentaire comprend 1) ‘approvisionnement en produits pour un avortement s\u00fbr et en prestataires et pharmaciens form\u00e9s 2) des outils et… Continue reading Lutter ensemble contre les avortements \u00e0 risque<\/span><\/a>","content":"\n Bref r\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nous pouvons soutenir et conseiller nos partenaires du programme RHRN2 sur la mani\u00e8re d'aborder les (dangers des) avortements \u00e0 risque et de sensibiliser \u00e0 l'avortement sans risque et \u00e0 la contraception. Notre approche compl\u00e9mentaire comprend 1) 'approvisionnement en produits pour un avortement s\u00fbr et en prestataires et pharmaciens form\u00e9s 2) des outils et strat\u00e9gies de sensibilisation, y compris le Sant\u00e9 et des autres solutions en ligne, et 3) des strat\u00e9gies de plaidoyer pour cr\u00e9er un environnement plus favorable concernant la contraception et l'acc\u00e8s \u00e0 l'avortement s\u00fbr. Selon l'objectif et le domaine d'expertise du partenaire, Rutgers peut apporter son soutien dans un ou plusieurs aspects de l'approche compl\u00e9mentaire, afin de s'assurer que chaque personne puisse faire son choix en toute s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Quel soutien au renforcement des capacit\u00e9s pouvons-nous apporter sur ce sujet ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n L'un des th\u00e8mes centraux de Rutgers est l'acc\u00e8s \u00e0 l'avortement s\u00fbr. L'avortement pas s\u00fbr reste l'une des principales causes de d\u00e9c\u00e8s maternels dans le monde ; 68 000 femmes y meurent chaque ann\u00e9e. L'am\u00e9lioration de l'acc\u00e8s \u00e0 la contraception, \u00e0 l'information et \u00e0 l'\u00e9ducation en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de droits sexuels et reproductifs contribue \u00e0 r\u00e9duire le nombre de grossesses non d\u00e9sir\u00e9es et donc r\u00e9duit le besoin de services d'avortement, mais l'acc\u00e8s aux soins d\u2019avortement s\u00fbr sera toujours n\u00e9cessaire. Dans le cadre du programme Sa Sant\u00e9, Ses Choix<\/em><\/a> dirig\u00e9 par Rutgers, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 depuis 2018 notre capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9laborer et \u00e0 soutenir des strat\u00e9gies et des interventions adapt\u00e9es au contexte et visant \u00e0 r\u00e9duire les avortements pas s\u00fbr. Cela comprend l\u2019offre, la sensibilisation, et le plaidoyer ; rendre les contraceptifs et les m\u00e9thodes d'avortement s\u00fbr disponibles et abordables, de fournir des services de qualit\u00e9 adapt\u00e9s aux jeunes et aux femmes, ainsi que des informations correctes sur les m\u00e9thodes et des services d'avortement s\u00fbr et les contraceptifs de qualit\u00e9, et l'orientation vers ces services. Nous agissons \u00e0 diff\u00e9rents niveaux : au niveau global, en \u00c9thiopie, au Kenya et dans certains pays d'Afrique de l\u2019Ouest francophone.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 quoi pourrait ressembler le renforcement des capacit\u00e9s ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En fonction de vos besoins en termes de capacit\u00e9 et d'expertise, Rutgers peut offrir une combinaison de m\u00e9thodes et d'outils autour de l'avortement s\u00fbr, y compris, mais sans se limit\u00e9 \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Des conseils techniques (par exemple sur la fa\u00e7on d'int\u00e9grer l'avortement s\u00fbr, la Clarification des Valeurs et la Transformation des Attitudes (CVAT) concernant l'avortement, la fa\u00e7on de parler de l'avortement (pour les journalistes, les agents de plaidoyer, les jeunes \u00e9crivains), les approches transformatrices de genre dans la prestation de services d'avortement s\u00fbr) par le biais d'une trajectoire d'apprentissage sur mesure, du coaching, de webinaires et\/ou d'un apprentissage mixte.<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Partage de ressources sur l'avortement : litt\u00e9rature, r\u00e9sultats de recherche, bo\u00eetes \u00e0 outils, articles d'opinion.<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Liaison avec des personnes ressources pertinentes (par exemple, les partenaires du programme, les groupes de travail mondiaux).<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Facilitation des collaborations (par exemple, entre les jeunes d\u00e9fenseurs et les prestataires de services et\/ou les plateformes en ligne)<\/p>\n\n\n\n Quels sont les outils disponibles? <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00b7 Cours d'apprentissage en ligne (e-learning) sur l'exploration des valeurs, ax\u00e9 sur l'avortement; sessions interactives sur les (hypoth\u00e8ses sur les) jeunes et leurs capacit\u00e9s de prise de d\u00e9cision en mati\u00e8re de sant\u00e9 sexuelle en relation avec l'avortement.<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Bo\u00eete \u00e0 outils de l'approche transformatrice du genre (ATG) pour les services d'avortement sans risque.<\/p>\n\n\n\n \u00b7 Session de formation en ligne pour les jeunes \u00e9crivains sur la fa\u00e7on d'\u00e9crire\/exprimer sur l'avortement.<\/p>\n\n\n\n Dans quelles langues ce support de RC peut-il \u00eatre fourni ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Anglais et fran\u00e7ais.<\/p>\n","tags":[{"name":"Avortement","slug":"abortion","id":29}],"lto":[{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","slug":"vcat","id":28,"title":""},{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","slug":"lto-1","id":5,"title":"RLT 1"},{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-2","id":6,"title":"RLT 2"},{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-3","id":7,"title":"RLT 3"},{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","slug":"lto-4","id":8,"title":"RLT 4"}],"permalink":"\/fr\/combatting-unsafe-abortions-together-4\/","linked_permalink":"\/combatting-unsafe-abortions-together\/","partner":[{"name":"Rutgers","slug":"rutgers","id":3}],"seo":{"title":"Lutter ensemble contre les avortements \u00e0 risque - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}}],"partners":[{"name":"ARROW","id":23,"slug":"arrow","description":"Asian-Pacific Resource and Research Centre for Women (ARROW) est une organisation r\u00e9gionale \u00e0 but non lucratif de femmes bas\u00e9e \u00e0 Kuala Lumpur, en Malaisie. ARROW a pour objectif d'atteindre la sant\u00e9 sexuelle et reproductive et droits pour tous dans la r\u00e9gion Asie-Pacifique \u00e0 travers le partage des connaissances par l'information et la communication, la cr\u00e9ation de partenariats et de r\u00e9seaux solides et efficaces, le suivi et\u00a0 la recherche fond\u00e9e sur des preuves pour un meilleur plaidoyer, entre autres. Cr\u00e9\u00e9e en 1993, ARROW a d\u00e9sormais un statut consultatif aupr\u00e8s du Conseil \u00e9conomique et social (ECOSOC) des Nations unies et travaille en \u00e9troite collaboration avec de nombreux partenaires nationaux dans les pays, les r\u00e9seaux r\u00e9gionaux et internationaux du monde entier, et est en mesure d'atteindre les parties prenantes dans 120 pays.<\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"arrow.png"},{"name":"CHOICE for Youth and Sexuality","id":22,"slug":"choice","description":"CHOICE for Youth & Sexuality (CHOICE) est une organisation dirig\u00e9e par des jeunes et bas\u00e9e aux Pays-Bas, qui d\u00e9fend la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs\u00a0 (SDSR) des jeunes et leur participation significative dans tous les domaines. 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Gr\u00e2ce \u00e0 notre mod\u00e8le d'autonomisation des jeunes, qui met l'accent sur les comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles et les aptitudes du XXIe si\u00e8cle, sur le leadership personnel et sur l'utilisation de la culture des jeunes, de la musique et de la danse, nous contribuons \u00e0 ce que les jeunes aient confiance en eux, qu'ils adoptent des attitudes \u00e9galitaires et qu'ils aient un pouvoir de d\u00e9cision sur leur propre vie. Ce mod\u00e8le est mis en \u0153uvre avec diff\u00e9rents partenaires dans un grand nombre de pays. Dance4Life souhaite contribuer au programme RHRN2 en s'appuyant sur son expertise organisationnelle, son exp\u00e9rience et ses valeurs cl\u00e9s. Les strat\u00e9gies cl\u00e9s qui sous-tendent notre travail sont les m\u00e9thodologies d'apprentissage par l'exp\u00e9rience qui r\u00e9sonnent avec la culture des jeunes et abordent les probl\u00e8mes de la vie r\u00e9elle, la facilitation engageante et cr\u00e9ative, la co-cr\u00e9ation avec les jeunes qui sont au centre de notre travail, l'activation des jeunes pour le soutien communautaire et l'amplification des voix des jeunes. Au sein de RHRN2, Dance4Life applique ses connaissances sur l'autonomisation des jeunes et la communication dans les domaines de la cr\u00e9ation d'espaces pour que les histoires des jeunes soient entendues, le leadership et l'autonomisation des jeunes, les consultations des jeunes et les communications de plaidoyer et la g\u00e9n\u00e9ration de soutien public. <\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"dance4life.png"},{"name":"IPPF ARO","id":24,"slug":"ippf-aro","description":"La F\u00e9d\u00e9ration internationale pour la planification familiale, r\u00e9gion Afrique (IPPFAR) est la principale organisation de prestation de services de sant\u00e9 sexuelle et reproductive (SSR) en Afrique, et la principale voix de d\u00e9fense de la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs dans la r\u00e9gion. Bas\u00e9e \u00e0 Nairobi, au Kenya, l'objectif principal de l'IPPFAR est d'am\u00e9liorer l'acc\u00e8s aux services de SSR pour les jeunes, les hommes et les femmes les plus vuln\u00e9rables en Afrique subsaharienne. Soutenu par des milliers de b\u00e9n\u00e9voles, l'IPPFAR s'attaque aux d\u00e9fis croissants de la sant\u00e9 sexuelle et reproductive du continent par le biais d'un r\u00e9seau de Membe<\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"ippf.svg"},{"name":"RNW Media","id":2,"slug":"rnwmedia","description":"Notre mission est d'identifier les besoins des jeunes et de les rassembler au sein de communaut\u00e9s num\u00e9riques appartenant aux utilisateurs, o\u00f9 ils peuvent s'engager en toute s\u00e9curit\u00e9 sur des sujets tabous et sensibles et g\u00e9n\u00e9rer des histoires fortes pour le plaidoyer afin de lib\u00e9rer leur potentiel au changement social. Gr\u00e2ce aux approches innovantes en mati\u00e8re de m\u00e9dias (num\u00e9riques) et de formation, nous mettons en relation les communaut\u00e9s et les acteurs du changement, contribuant ainsi \u00e0 un monde o\u00f9 les jeunes en milieu restrictif, revendiquent leurs droits en toute confiance, prennent leur place dans la soci\u00e9t\u00e9 et fa\u00e7onnent un avenir meilleur. L'une des interventions phares de RNW Media est Love Matters, une communaut\u00e9 num\u00e9rique mondiale et un r\u00e9seau d'organisations soutenant des relations amoureuses et sexuelles s\u00fbres, saines et agr\u00e9ables pour les jeunes. Les plateformes fournissent aux jeunes des informations, des r\u00e9cits et des conseils accessibles, favorables au plaisir, fond\u00e9s sur des preuves et sur les droits en mati\u00e8re de sant\u00e9 sexuelle et reproductive (SSRR), et les aident \u00e0 prendre des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es. Les pages Facebook de Love Matters comptent plus de 9,5 millions d'adeptes dans le monde.<\/span>","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"rnw.svg"},{"name":"Rutgers","id":3,"slug":"rutgers","description":"Rutgers est un centre international d'expertise sur la sant\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs (SDSR) fond\u00e9 et bas\u00e9 aux Pays-Bas. Nos recherches et bon nombre de nos projets sont men\u00e9s aux Pays-Bas et la plupart des \u00e9coles primaires et secondaires de ce pays utilisent nos programmes d'\u00e9ducation sexuelle. Notre expertise est \u00e9galement appliqu\u00e9e dans le monde entier. Nous aidons nos partenaires internationaux (en Europe, en Afrique et en Asie) \u00e0 am\u00e9liorer la sant\u00e9 sexuelle et reproductive et l'acceptation des droits sexuels et de l'\u00e9galit\u00e9 des sexes dans leurs pays. Nous abordons les questions sensibles de mani\u00e8re positive et avons acquis une grande exp\u00e9rience pour faire de la sexualit\u00e9 et des droits sexuels et reproductifs un sujet de discussion dans diff\u00e9rents contextes culturels.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":"rutgers.svg"},{"name":"YAGA Ajebudi","id":44,"slug":"ajebudi","description":"YAGA rassemble les meilleurs blogueurs du Burundi et des acteurs influents du changement issus de l'ensemble du spectre politique et social. Depuis son lancement en 2015, la plateforme s'est d\u00e9velopp\u00e9e pour devenir un espace civique alternatif dans un environnement m\u00e9diatique difficile. Elle traite d'un large \u00e9ventail de questions sensibles, et les politiciens et les d\u00e9cideurs participent activement aux \u00e9v\u00e9nements de YAGA et engagent le dialogue avec les jeunes.","primary_email":"","projet_contact":"","rhrn2_email":"","website":"","svg":""}],"lto":[{"name":"RLT 1 : Des jeunes aux capacit\u00e9s renforc\u00e9es prennent des d\u00e9cisions sur leur sexualit\u00e9, expriment leurs besoins et font valoir leurs droits","id":5,"slug":"lto-1","description":"","title":"RLT 1"},{"name":"RLT 2: Une masse critique renforce des normes et valeurs positives concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","id":6,"slug":"lto-2","description":"","title":"RLT 2"},{"name":"RLT 3: Les gouvernements adoptent, mettent en \u0153uvre et rendent compte des politiques et des lois fond\u00e9es sur les droits humains favorisant la SDSR des jeunes et la justice de genre","id":7,"slug":"lto-3","description":"","title":"RLT 3"},{"name":"RLT 4: Une soci\u00e9t\u00e9 civile renforc\u00e9e concernant la SDSR des jeunes et la justice de genre","id":8,"slug":"lto-4","description":"","title":"RLT 4"},{"name":"Planification, Suivi & \u00c9valuation","id":26,"slug":"pmel","description":"","title":""},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 & Suret\u00e9","id":27,"slug":"safety-security","description":"","title":""},{"name":"Clarification des Valeurs et Transformation des Attitudes","id":28,"slug":"vcat","description":"","title":""}],"tags":[{"name":"Avortement","id":29,"slug":"abortion","description":""},{"name":"Ax\u00e9 sur les jeunes","id":41,"slug":"youth-focused","description":""},{"name":"CST","id":30,"slug":"cse","description":""},{"name":"Formats num\u00e9riques","id":43,"slug":"digital-formats","description":""},{"name":"Genre et intersectionnalit\u00e9","id":31,"slug":"gender-intersectionality","description":""},{"name":"Gestion des subventions","id":48,"slug":"grant-management","description":""},{"name":"La responsabilit\u00e9 sociale","id":40,"slug":"social-accountability","description":""},{"name":"Leadership et d\u00e9veloppement professionnel","id":47,"slug":"leadership-and-professional-development","description":""},{"name":"M\u00e9dias sociaux","id":46,"slug":"social-media","description":""},{"name":"OSIEGSB","id":32,"slug":"sogiesc","description":""},{"name":"Plaidoyer mondial et r\u00e9gional","id":33,"slug":"global-regional-advocacy","description":""},{"name":"Plaidoyer national","id":35,"slug":"national-advocacy","description":""},{"name":"Plaisir sexuel","id":39,"slug":"sexual-pleasure","description":""},{"name":"Recherche","id":37,"slug":"research","description":""},{"name":"Renforcement des capacit\u00e9s","id":42,"slug":"capacity-strengthening","description":""},{"name":"S\u00e9curit\u00e9 s\u00fbret\u00e9","id":38,"slug":"safety-security","description":""},{"name":"Suivi et \u00e9valuation","id":34,"slug":"monitoring-evaluation","description":""},{"name":"Support public","id":36,"slug":"public-support","description":""}],"home":{"title":"RHRN2: Menu de l\u2019offre de RC","content":"","seo":{"title":"RHRN2: Menu de l\u2019offre de RC - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}},"about":{"title":"About","content":"\n Ce menu de renforcement des capacit\u00e9s (RC) a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 pour donner \u00e0 tous les partenaires impliqu\u00e9s dans le programme RHRN2 une vue d'ensemble de quelques aides au renforcement des capacit\u00e9s qui sont disponibles. Il s'agit d'un outil vivant qui sera mis \u00e0 jour p\u00e9riodiquement.<\/p>\n\n\n\n Comment puis-je utiliser ce menu ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le menu RC est divis\u00e9 en sections bas\u00e9es sur les r\u00e9sultats \u00e0 long terme (OLT) tels que d\u00e9crits dans la th\u00e9orie du changement (TdC), puis subdivis\u00e9s en diff\u00e9rents titres qui fournissent une br\u00e8ve description du renforcement des capacit\u00e9s propos\u00e9. Vous pouvez effectuer une recherche plus approfondie en utilisant des \u00e9tiquettes sp\u00e9cifiques sur une vari\u00e9t\u00e9 de domaines d'int\u00e9r\u00eat, par exemple, ax\u00e9 sur les jeunes, le plaidoyer national, etc.<\/p>\n\n\n\n O\u00f9 trouver des outils et des ressources pertinentes ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Le RHRN2 dispose \u00e9galement d'une base de donn\u00e9es RHRN qui est un site web de renforcement et de partage des capacit\u00e9s. Il s'agit d'une source ouverte et accessible \u00e0 tous les partenaires du programme - autant dans le pass\u00e9 que dans le futur. <\/p>\n\n\n\n Comment puis-je demander un soutien RC ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les besoins de renforcement des capacit\u00e9s au sein du RHRN2 sont toujours d\u00e9cid\u00e9s par les coalitions nationales et sont g\u00e9n\u00e9ralement d\u00e9j\u00e0 inclus dans leur plan de travail annuel. Pour demander l'une des offres de renforcement des capacit\u00e9s d\u00e9crites dans ce menu, veuillez vous adresser \u00e0 votre agent de liaison SKIL qui vous conseillera sur la marche \u00e0 suivre. <\/p>\n","seo":{"title":"About - Right Here Right Now 2 - CS Menu","description":""}}}}

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